Skip to main content
Teacher Portal

Implementace laboratoří VEX GO STEM

STEM Labs jsou navrženy jako online příručka pro učitele pro VEX GO. Stejně jako tištěná příručka pro učitele, i obsah STEM laboratoří určený pro učitele poskytuje veškeré zdroje, materiály a informace potřebné k plánování, výuce a hodnocení s VEX GO. Prezentace obrázků z laboratoře jsou doplněkem k tomuto materiálu pro studenty. Podrobnější informace o tom, jak implementovat STEM laboratoř ve vaší třídě, naleznete v článku Implementace VEX GO STEM Labs.

Cíle a standardy

Cíle

Studenti se budou hlásit

  • Jak správně popsat průběh projektu, který využívá elektromagnet k uchopení a přesunutí disku na nové místo.

Studenti si uvědomí význam

  • Jak lze kód použít k ovládání robotického ramene.
  • Jak lze elektromagnet použít na robotickém rameni k pohybu magnetických objektů.

Studenti budou zruční v

  • Vytvoření a spuštění projektu VEXcode GO.
  • Použití bloku [Energize Electromagnet] k zvedání a spouštění disku v projektu.
  • Vytvoření projektu, který umožní robotickému rameni Code (1osé) zvednout a přesunout disk.

Studenti budou vědět

  • Že blok [Energize Electromagnet] má dva různé režimy: zvýšení nebo snížení.
  • Že blok [Energize Electromagnet], když je nastaven na boost, přitahuje disk k elektromagnetu.
  • Že blok [Energize Electromagnet] při nastavení na spuštění uvolní disk, který elektromagnet drží.
  • Že blok [Energize Electromagnet] je blok, který lze použít s motorovými bloky k pohybu disků pomocí robotického ramene.

Cíl(y)

Objektivní

  1. Studenti identifikují bloky GO ve VEXcode potřebné k řízení motoru na robotickém rameni (1 osa).
  2. Studenti využijí blok [Zapnutí elektromagnetu] k ovládání elektromagnetu, který bude disk přesouvat z jednoho místa na druhé.

Aktivita

  1. V 1. části hry studenti vytvoří projekt ve VEXcode GO, kde se základna čtyřikrát otočí o 90 stupňů. K vytvoření tohoto projektu použijí blok [Spin motor for].
  2. Během přestávky uprostřed hry budou studenti diskutovat o tom, jak by mohli ovládat elektromagnet pomocí kódu. V druhé části hry se studenti seznámí s blokem [Zapnutí elektromagnetu]. Přidají blok do svého projektu, aby „zesílili“ elektromagnet a zvedli disk.

Posouzení

  1. Ve 2. části hry si studenti vzpomenou, jaký blok byl použit k ovládání motoru. Poté použijí blok [Spin motor for] k vytvoření projektu, který pomůže robotickému rameni zvednout a přesunout disk.
  2. V části 2 hry studenti přidají druhý blok [Zapnutí elektromagnetu] a změní parametry z „zesílení“ na „spuštění“, aby disk spustili na určené místo.

Propojení s normami

< Zpět do laboratoří Další >