Implementatie van VEX 123 STEM-laboratoria

STEM Labs zijn ontworpen als de online docentenhandleiding voor VEX 123. Net als een gedrukte docentenhandleiding biedt de docentgerichte inhoud van DE STEM-laboratoria alle middelen, materialen en informatie die nodig zijn om met VEX 123 te kunnen plannen, onderwijzen en beoordelen. De diavoorstellingen met laboratoriumafbeeldingen zijn de studentgerichte metgezel van dit materiaal. Voor meer gedetailleerde informatie over het implementeren VAN een STEM-lab in je klas, zie het artikel VEX 123 STEM-labs implementeren.

Doelen en normen

Doelen

Studenten zullen solliciteren

Samen Robotregels opstellen als best practices voor het gebruik van de 123 Robot in de klas.

Studenten zullen betekenis geven aan

Hoe het zorgvuldig gebruik van de 123 Robot het mogelijk maakt om goed te werken en langer mee te gaan.

Studenten zullen bekwaam zijn in

Spreek de regels en zorgpraktijken binnen je groep en klas uit en begin ernaar te handelen in activiteiten.

Studenten zullen het weten

Hoe de 123 Robots in de praktijk in het klaslokaal te gebruiken en te verzorgen.

Doelstelling(en)

Doelstelling

Studenten zullen Robotregels ontwikkelen en duidelijke verwachtingen hebben over hoe ze met de 123 Robot en elkaar in hun klas moeten werken.

Activiteit

Studenten zullen gezamenlijk robotregels voor hun klas ontwikkelen door middel van rollenspellen in het gedeelte Betrokkenheid en in een begeleide discussie in Play Part 1. In Play Part 2 zullen studenten zich bezighouden met een begeleide verkenning van verschillende scenario's waarin ze hun robotregels testen.

Beoordeling

Studenten zullen gezamenlijk een geschreven Robotregels-document ontwikkelen in Play Part 1. Studenten zullen naar dit document verwijzen in de secties Mid-Play Break en Play Part 2.

Verbindingen met normen

Showcase-normen

Computer Science Teaching Association (CSTA)

CSTA 1A-CS-02: Gebruik de juiste terminologie bij het identificeren en beschrijven van de functie van gemeenschappelijke fysieke componenten van computersystemen (hardware).

Hoe standaard wordt bereikt: studenten gebruiken de juiste terminologie bij het beoordelen van de componentfuncties van de 123-robot in het gedeelte Betrekken. Ze passen de juiste terminologie toe terwijl ze deelnemen aan rollenspellen om gezamenlijk robotregels en best practices in Engage vast te stellen. In Play Part 1 worden studenten aangemoedigd om de juiste terminologie te gebruiken in een gezamenlijke discussie die is ontworpen om basisregels vast te stellen voor het werken met de 123 Robot. Studenten hebben extra mogelijkheden om de juiste terminologie te gebruiken in probleemoplossende scenario's in de Mid-Play Break and Play Part 2.

Showcase-normen

Common Core State Standards (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.K.G.A.1: Beschrijf objecten in de omgeving met namen van vormen en beschrijf de relatieve posities van deze objecten met termen als hierboven, hieronder, ernaast, ervoor, erachter en ernaast.

Hoe standaard wordt bereikt: tijdens deel 2 van het spel gaan de studenten een 'wat als' -discussie aan. Tijdens dit gesprek zal de leraar de leerlingen vragen stellen zoals: "wat als we de 123 Robot hadden geprogrammeerd om te rijden zonder op een bureau te stoppen?" Studenten zullen ruimtelijke redeneervaardigheden gebruiken om mentaal in kaart te brengen hoe de 123 Robot zou bewegen, en zullen directionele woorden moeten gebruiken om uit te leggen hoe ze denken dat de 123 Robot zich zal gedragen. Zij zullen deze informatie vervolgens gebruiken om te bepalen of er een specifieke regel moet zijn om te voorkomen dat de 123 Robot wordt beschadigd of verkeerd wordt gebruikt.

< Keer terug naar Labs Volgende >