Implementação do VEX 123 STEM LABS

Os Laboratórios STEM são projetados para serem o manual do professor online para o VEX 123. Como um manual do professor impresso, o conteúdo voltado para o professor dos Laboratórios STEM fornece todos os recursos, materiais e informações necessários para poder planejar, ensinar e avaliar com VEX 123. As apresentações de slides de imagem de laboratório são o companheiro voltado para o aluno deste material. Para obter informações mais detalhadas sobre como implementar um STEM Lab em sua sala de aula, consulte o artigo Implementing VEX 123 STEM Labs.

Metas e Padrões

Metas

Os alunos irão candidatar-se

Estabelecer de forma colaborativa as Regras do Robô como melhores práticas para usar o Robô 123 em sala de aula.

Os alunos darão sentido a

Como usar o 123 Robot com cuidado permitirá que ele funcione corretamente e dure mais tempo.

Os alunos serão qualificados em

Falar sobre as regras e práticas de cuidados dentro do seu grupo e sala de aula, e começar a agir sobre elas nas atividades.

Os alunos saberão

Como usar e cuidar dos 123 Robôs na prática dentro da sala de aula.

Objetivo(s)

Objectivo

Os alunos desenvolverão Regras do Robô e expectativas claras de como trabalhar com o Robô 123 e uns com os outros em sua sala de aula.

Actividade

Os alunos desenvolverão coletivamente as Regras do Robô para a sala de aula por meio de atividades de dramatização na seção Engajar e de uma discussão guiada na Brincadeira Parte 1. Na Peça Parte 2, os alunos se envolverão em uma exploração guiada de uma variedade de cenários em que testam suas Regras do Robô.

Avaliação

Os alunos desenvolverão coletivamente um documento escrito de Regras do Robô na Peça Parte 1. Os alunos consultarão este documento nas seções Intervalo intermediário e Reproduzir parte 2.

Ligações aos Padrões

Padrões de vitrine

Associação de Ensino de Ciência da Computação (CSTA)

CSTA 1A-CS-02: Usar terminologia apropriada na identificação e descrição da função de componentes físicos comuns de sistemas de computação (hardware).

Como o Padrão é Atingido: Os alunos usam a terminologia correta ao revisar as funções dos componentes do Robô 123 na seção Engajar. Eles aplicam a terminologia correta à medida que participam da dramatização, a fim de estabelecer coletivamente as Regras do Robô e as melhores práticas no Engage. Na Parte 1 do Jogo, os alunos são incentivados a usar a terminologia correta em uma discussão colaborativa destinada a estabelecer regras básicas para trabalhar com o Robô 123. Os alunos têm oportunidades adicionais de usar a terminologia apropriada em cenários de resolução de problemas no Intervalo Intermediário e Reproduzir a Parte 2.

Padrões de vitrine

Padrões Estaduais Comuns do Núcleo (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.K.G.A.1: Descrever objetos no ambiente usando nomes de formas e descrever as posições relativas desses objetos usando termos como acima, abaixo, ao lado, na frente, atrás e ao lado.

Como o Padrão é Atingido: Durante a Brincadeira Parte 2, os alunos participarão de uma discussão "e se". Durante esta discussão, o professor incitará os alunos fazendo perguntas como: "e se programássemos o robô 123 para dirigir sem parar em uma mesa?" Os alunos usarão habilidades de raciocínio espacial para mapear mentalmente como o robô 123 se moveria e precisarão usar palavras direcionais enquanto explicam como acham que o robô 123 se comportará. Em seguida, eles usarão essas informações para determinar se deve haver uma regra específica para evitar que o robô 123 seja danificado ou manuseado incorretamente.

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