Skip to main content
Docentenportaal

Betrekken

Start de sectie Betrekken

ACTS is wat de docent gaat doen en VRAAGT hoe de docent gaat faciliteren.

HANDELINGEN VRAAGT
  1. Maak een verbinding met Lab 2. Zeg: "We weten nu een beetje over hoe de 123 Robot met ons werkt, maar nu moeten we uitzoeken hoe WE met de 123 Robot werken.
  2. Demonstreer de Do's en Do's. De leraar moet de 123 Robot uitschakelen en doen alsof hij hem van de tafel rukt en de opwinding nabootsen om hem naar een student te gooien.
  3. De leraar speelt het opnieuw af om de 123 Robot uit te schakelen met de correcties van de student. Geef het vervolgens voorzichtig door aan een student en vraag of hij/zij kan laten zien hoe hij/zij het aan de volgende persoon kan doorgeven.
  4. De leraar gaat naar het kind dat de robot heeft en vraagt hem/haar om op een pijl te drukken. Terwijl het kind erop drukt, moet de leraar proberen tegelijkertijd op de knoppen te blijven drukken.
  5. Docent bedankt de studenten die hebben deelgenomen aan de "demo" en haalt de 123 Robot terug.
  6. Geef leerlingen de kans om voorzichtig te oefenen met het passeren van de 123 Robot.
  1. Wat gebeurt er als we allemaal tegelijkertijd de knoppen proberen vast te pakken en aan te raken?
  2. Moeten we zo omgaan met onze 123 Robots als we ze uitschakelen? Wat moet ik anders doen?
  3. Reageer enthousiast op de correcties van de student: Oh, ik begrijp het. Bedankt dat je me hebt laten zien hoe ik zo goed voor mijn 123 Robot kan zorgen. Is dat alles wat ik moet weten?
  4. Hoe zit dat? Kunnen we allemaal tegelijkertijd op de knoppen drukken?
  5. Bedankt. Ik kan al zeggen dat je heel goed zult zijn in wat we vandaag gaan doen.
  6. Laten we oefenen hoe we met onze 123 Robots kunnen werken.

Betrekken

  1. Instrueer studenten dat hoewel ze een beetje weten over hoe de 123 Robot zelf werkt, ze vandaag samen een aantal beslissingen gaan nemen over hoe ze voor hun 123 Robots zullen zorgen.
    • Voorgestelde taal: we hebben regels en afspraken voor het klaslokaal en de school, zodat we weten hoe we moeten spelen en samenwerken, toch?  Dus nu gaan we nadenken over hoe we een aantal van dezelfde soorten regels en afspraken kunnen maken over hoe we onze robots en elkaar moeten behandelen, terwijl we samenwerken.
  2. DistributeDistribute the Robot Rules print out to students (optioneel). Projecteer het Meet Your Robot-verhaal.
  3. FaciliterenFaciliteren van een gesprek dat sympathieën/antipathieën van het Meet Your Robot-verhaal verbindt met hoe regels worden gemaakt. (Likes zijn dingen die je moet doen om voor de 123 Robot te zorgen. We moeten niets doen waar de 123 robot een hekel aan heeft.)
    • Suggesties: Wat is een regel in onze klas die ons helpt om behandeld te worden op een manier die we leuk vinden?  Wat is iets dat Vex leuk vindt en dat ons kan helpen een goede regel te maken?  Wat vindt Vex niet leuk, wat kan ons helpen om een goede regel te maken?
  4. AanbodBied positieve feedback aan studenten omdat ze succesvolle verbanden leggen tussen de informatie in het verhaal, hun eigen ervaringen met regels en ideeën voor robotregels.

Problemen van docenten oplossen

Faciliterende strategieën

  • Geef frequente, tijdige en positieve versterking voor alle prosociale gedragingen die zich voordoen met betrekking tot de 123 Robot. Het lijkt misschien repetitief, maar wanneer een nieuw product of proces in de klas opwinding brengt, is het gemakkelijk voor studenten om de gedragsstappen die ze op andere gebieden hebben gemaakt uit het oog te verliezen.
<  Terug Keer terug naar Labs Volgende  >