Implementazione di VEX 123 STEM LABS

Gli STEM Labs sono progettati per essere il manuale dell'insegnante online per VEX 123. Come un manuale dell'insegnante stampato, il contenuto rivolto all'insegnante dei Laboratori STEM fornisce tutte le risorse, i materiali e le informazioni necessari per essere in grado di pianificare, insegnare e valutare con VEX 123. Le presentazioni Lab Image sono il compagno rivolto agli studenti di questo materiale. Per informazioni più dettagliate su come implementare un laboratorio STEM nella tua classe, consulta l'articolo Implementazione di VEX 123 STEM Labs.

Obiettivi e standard

Obiettivi

Gli studenti faranno domanda

Stabilire in modo collaborativo le regole del robot come best practice per l'utilizzo del robot 123 in classe.

Gli studenti daranno un significato a

Come usare il Robot 123 con cura gli permetterà di funzionare correttamente e durare più a lungo.

Gli studenti saranno abili a

Parlare delle regole e delle pratiche di cura all'interno del tuo gruppo e della tua classe e iniziare ad agire su di esse nelle attività.

Gli studenti sapranno

Come utilizzare e prendersi cura dei 123 Robot nella pratica all'interno dell'aula.

Obiettivo/i

Obiettivo

Gli studenti svilupperanno regole robotiche e chiare aspettative su come lavorare con il robot 123 e l'un l'altro nella loro classe.

Attività

Gli studenti svilupperanno collettivamente le Regole del Robot per la loro classe attraverso attività di gioco di ruolo nella sezione Coinvolgi e in una discussione guidata nella Parte 1 del Gioco. Nella Parte 2 del Gioco, gli studenti si impegneranno in un'esplorazione guidata di una varietà di scenari in cui testano le loro Regole del Robot.

Valutazione

Gli studenti svilupperanno collettivamente un documento scritto sulle Regole del Robot nella Parte 1 del Gioco. Gli studenti faranno riferimento a questo documento nelle sezioni Mid-Play Break and Play Part 2.

Collegamenti agli standard

Standard della vetrina

Associazione per l'insegnamento dell'informatica (CSTA)

CSTA 1A-CS-02: Utilizzare una terminologia appropriata per identificare e descrivere la funzione dei componenti fisici comuni dei sistemi informatici (hardware).

Come si raggiunge lo standard: gli studenti utilizzano la terminologia corretta quando esaminano le funzioni dei componenti del Robot 123 nella sezione Coinvolgimento. Applicano una terminologia corretta mentre partecipano al gioco di ruolo al fine di stabilire collettivamente le Regole del Robot e le migliori pratiche in Engage. Nella prima parte del gioco, gli studenti sono incoraggiati a utilizzare una terminologia corretta in una discussione collaborativa progettata per stabilire le regole di base per lavorare con il robot 123. Gli studenti hanno ulteriori opportunità di utilizzare la terminologia appropriata negli scenari di risoluzione dei problemi nella parte 2 della pausa e del gioco a metà partita.

Standard della vetrina

Common Core State Standard (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.K.G.A.1: Descrivere gli oggetti nell'ambiente utilizzando i nomi delle forme e descrivere le posizioni relative di questi oggetti utilizzando termini come sopra, sotto, accanto, davanti, dietro e accanto a.

Come si raggiunge lo standard: durante la Parte 2 del Gioco, gli studenti si impegneranno in una discussione "what if". Durante questa discussione, l'insegnante chiederà agli studenti di porre domande del tipo: "E se programmassimo il robot 123 per guidare senza fermarsi su una scrivania?" Gli studenti useranno le abilità di ragionamento spaziale per mappare mentalmente come si muoverebbe il Robot 123 e dovranno usare parole direzionali mentre spiegano come pensano che il Robot 123 si comporterà. Utilizzeranno quindi queste informazioni per determinare se ci debba essere una regola specifica per evitare che il Robot 123 venga danneggiato o maneggiato in modo errato.

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