Implementatie van VEX GO STEM Labs

STEM Labs zijn ontworpen als online handleiding voor docenten voor VEX GO. Net als een gedrukte handleiding voor docenten biedt de inhoud van de STEM Labs alle bronnen, materialen en informatie die nodig zijn om te kunnen plannen, lesgeven en beoordelen met VEX GO. De Lab Image Slideshows vormen een aanvulling op dit materiaal voor studenten. Voor meer gedetailleerde informatie over het implementeren van een STEM-lab in uw klaslokaal, zie het artikel Implementatie van VEX GO STEM-labs.

Doelen en normen

Doelen

Studenten zullen solliciteren

Strategieën voor het maken, decoderen en beheren van wachtwoorden om de toegang tot gevoelige ruimtes, zoals het laboratorium voor de koelcellen, te beveiligen.

Studenten zullen betekenis geven aan

Waarom is het belangrijk om inloggegevens privé te houden?
De redenen achter het gebruik van wachtwoorden om kritieke gebieden en informatie te beveiligen, zoals de koelcellen in het lab.

Studenten zullen bedreven zijn in

Een Brain verbinden met een tablet of computer in VEXcode GO.
Projecten opslaan en benoemen in VEXcode GO.
Parameters wijzigen in VEXcode-blokken.
Een project starten en stoppen in VEXcode GO.
Het maken en beheren van wachtwoorden met behulp van verschillende technieken en technologieën.
Het decoderen van een gegeven wachtwoord, gecommuniceerd via de lampjes op de LED-bumper.
Code wijzigen om het wachtwoord voor hun robot te veranderen.
Samenwerken met collega's om te brainstormen en verschillende methoden voor het onthouden van wachtwoorden te implementeren.

Studenten zullen weten

De rol van wachtwoorden bij het beveiligen van gevoelige informatie, zoals koelcellen in een laboratorium.

Doelstellingen)

Objectief

Studenten moeten een wachtwoord ontcijferen dat via de LED-bumper op de robot wordt doorgegeven.
Studenten maken en beheren hun eigen wachtwoorden voor hun robots.

Activiteit

In Speldeel 1 bekijken de leerlingen de patronen op de LED-bumper om hun startwachtwoord te ontcijferen. Zij zullen opmerken dat het aantal flitsen van de LED Bumper overeenkomt met het nummer in het wachtwoord.
In Play Part 2 gebruiken studenten VEXcode GO om hun eigen wachtwoorden te maken door de cijfers in de Repeat lussen te veranderen en ervoor te zorgen dat alle groepsleden het wachtwoord kunnen onthouden zonder het op te schrijven.

Onderzoek

Tijdens de pauze leggen de leerlingen uit hoe ze het wachtwoord hebben ontcijferd en laten ze zien dat ze de code begrijpen die het wachtwoord heeft gegenereerd. In Play Part 2 gaan leerlingen het project bewerken om hun nieuwe wachtwoord te coderen. Daarbij gebruiken ze VEX GO-onderdelen als strategie om het wachtwoord te onthouden.
In Share leggen studenten uit welke stappen zij hebben genomen om de veiligheid en de onthoudbaarheid van het wachtwoord dat zij hebben aangemaakt, te waarborgen.

Verbindingen met normen

Showcase-normen

Vereniging van Leraren in de Informatica (CSTA)

1B-IC-20: Zoek naar diverse perspectieven om computerartefacten te verbeteren.

Hoe de standaard wordt bereikt: In dit lab decoderen studenten hun eigen wachtwoorden en maken ze deze vervolgens aan. Ze delen met elkaar de technieken die ze gebruiken om hun nieuwe wachtwoorden te onthouden en technieken om hun wachtwoorden veilig te houden. Studenten gebruiken deze verschillende perspectieven om nieuwe wachtwoorden te bedenken en te onthouden.

Aanvullende normen

Vereniging van Leraren in de Informatica (CSTA)

1A-IC-18: Zorg dat inloggegevens privé blijven en meld u op de juiste manier af bij apparaten.

Hoe de standaard wordt bereikt: In dit lab decoderen studenten het 'standaard'-wachtwoord voor toegang tot het koelcellab op hun robot, dat wordt weergegeven door een reeks flitsen van de LED-bumper. Vervolgens wijzigen ze het wachtwoord door een VEXcode-project aan te passen en zo hun eigen veilige wachtwoorden voor elke robot te maken.

Aanvullende normen

Internationale Vereniging voor Technologie in Onderwijs (ISTE)

1.4d: Studenten tonen tolerantie voor ambiguïteit, doorzettingsvermogen en het vermogen om met open problemen te werken.

Hoe de standaard wordt bereikt: In dit lab maken studenten een nieuw wachtwoord voor hun robot aan, zodat ze samen met hun partner het koelcellab kunnen betreden. Ze bespreken wachtwoordveiligheid en krijgen de opdracht om een unieke methode te bedenken om de getallen te onthouden met behulp van onderdelen uit de VEX GO Kit. Vervolgens delen de leerlingen hun geheugenstrategie met de leraar en programmeren ze de LED-bumper zo dat deze gaat knipperen om het nieuwe wachtwoord weer te geven dat ze hebben aangemaakt. Studenten tonen doorzettingsvermogen bij het omgaan met ambiguïteit terwijl ze werken aan het creëren van een wachtwoord en een strategie die uniek zijn voor hun eigen behoeften en perspectieven.

< Terug naar Labs Volgende >