Implementar Laboratórios VEX GO STEM

Os STEM Labs foram concebidos para serem o manual do professor online do VEX GO. Como um manual impresso do professor, o conteúdo orientado para o professor dos Laboratórios STEM fornece todos os recursos, materiais e informações necessários para planear, ensinar e avaliar com o VEX GO. As apresentações de diapositivos de imagens de laboratório são o complemento deste material dirigido aos alunos. Para obter informações mais detalhadas sobre como implementar um laboratório STEM in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.

Metas e Padrões

Objetivos

Os alunos inscrever-se-ão

Estratégias para criar, descodificar e gerir palavras-passe para proteger o acesso a áreas sensíveis, como o laboratório das células de refrigeração.

Os alunos compreenderão o significado

Porque é importante manter as informações de início de sessão privadas.
As razões por detrás do uso de palavras-passe para proteger áreas e informações críticas, como as células de arrefecimento do laboratório.

Os alunos serão hábeis em

Ligar um cérebro a um tablet ou computador no VEXcode GO.
Guardar e nomear projetos no VEXcode GO.
Alteração de parâmetros nos blocos VEXcode.
Iniciar e parar um projeto no VEXcode GO.
Criação e gestão de passwords utilizando diversas técnicas e tecnologias.
Descodificação de uma determinada palavra-passe comunicada através das luzes LED Bumper.
Alterando o código para alterar a palavra-passe do robô.
Colaborar com os colegas para debater e implementar diversos métodos para recordar palavras-passe.

Os alunos saberão

O papel das palavras-passe na proteção de informações confidenciais, como o arrefecimento de células num laboratório.

Objectivo(s)

Objetivo

Os alunos irão descodificar uma determinada palavra-passe comunicada através do LED Bumper no robô.
Os alunos criarão e gerirão as suas próprias palavras-passe para os seus robôs.

Atividade

Na Parte 1 do Jogo, os alunos observarão os padrões observados no pára-choques LED para descodificar a sua palavra-passe inicial. Observarão que o número de flashes do LED Bumper corresponde ao número da palavra-passe.
Na Parte 2 do Jogo, os alunos utilizarão o VEXcode GO para criar as suas próprias palavras-passe, alterando os números nos loops Repetir e garantindo que todos os membros do grupo se conseguem lembrar da palavra-passe sem a anotar.

Avaliação

No intervalo intermédio, os alunos explicarão o processo utilizado para descodificar a palavra-passe e demonstrarão a sua compreensão do código que a gerou. Na Parte 2, os alunos editarão o projeto para codificar a sua nova palavra-passe e utilizarão peças VEX GO como estratégia para os ajudar a recordá-la.
Em Partilhar, os alunos explicarão os passos que realizaram para garantir a segurança e a memorização da palavra-passe que criaram.

Ligações com Padrões

Mostrar padrões

Associação de Professores de Ciência da Computação (CSTA)

1B-IC-20: Procurar diversas perspetivas com a finalidade de melhorar artefactos computacionais.

Como é atingido o padrão: Os alunos estão a descodificar e a criar as suas próprias palavras-passe neste laboratório. Partilharão entre si as técnicas utilizadas para se lembrarem das suas novas palavras-passe e também técnicas para mantê-las seguras. Os alunos utilizam estas diversas perspetivas para criar e lembrar estas novas palavras-passe.

Padrões Adicionais

Associação de Professores de Ciência da Computação (CSTA)

1A-IC-18: Mantenha as informações de início de sessão privadas e inicie sessão nos dispositivos de forma adequada.

Como é atingido o padrão: Neste laboratório, os alunos descodificam a palavra-passe 'padrão' para entrar no laboratório da célula de arrefecimento no seu robô, que é representada por uma série de flashes do LED Bumper. Em seguida, alteram a palavra-passe modificando um projeto VEXcode para criar as suas próprias palavras-passe seguras para cada robô.

Padrões Adicionais

Sociedade Internacional de Tecnologia na Educação (ISTE)

1.4d: Os alunos demonstram tolerância à ambiguidade, perseverança e capacidade para trabalhar com problemas abertos.

Como é atingido o padrão: Neste laboratório, os alunos criam uma nova palavra-passe para o seu robô entrar no laboratório da célula de arrefecimento juntamente com o seu parceiro. Discutem a segurança das palavras-passe e têm a tarefa de resolver o problema aberto de criar um método único para recordar os números utilizando peças do Kit VEX GO. Os alunos partilham então a sua estratégia de memória com o professor e codificam o LED Bumper para piscar para representar a nova palavra-passe que criaram. Os alunos demonstram perseverança para lidar com a ambiguidade enquanto trabalham para criar uma palavra-passe e uma estratégia únicas para as suas próprias necessidades e perspetivas.

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