Menerapkan VEX GO STEM Labs

Laboratorium STEM dirancang untuk menjadi panduan guru daring untuk VEX GO. Seperti buku panduan guru yang dicetak, konten STEM Labs yang ditujukan kepada guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX GO. Slideshow Gambar Lab merupakan pendamping materi ini yang ditujukan kepada siswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX GO.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

Strategi untuk membuat, mendekode, dan mengelola kata sandi untuk mengamankan akses ke area sensitif, seperti laboratorium untuk sel pendingin.

Siswa akan membuat makna dari

Mengapa penting untuk menjaga kerahasiaan informasi login.
Alasan di balik penggunaan kata sandi untuk mengamankan area dan informasi penting, seperti sel pendingin di laboratorium.

Siswa akan terampil dalam

Menghubungkan Otak ke tablet atau komputer di VEXcode GO.
Menyimpan dan memberi nama proyek di VEXcode GO.
Mengubah parameter dalam blok VEXcode.
Memulai dan menghentikan proyek di VEXcode GO.
Membuat dan mengelola kata sandi menggunakan berbagai teknik dan teknologi.
Menguraikan kata sandi yang diberikan dikomunikasikan melalui lampu pada LED Bumper.
Mengubah kode untuk mengubah kata sandi robot mereka.
Berkolaborasi dengan rekan untuk bertukar pikiran dan menerapkan beragam metode untuk mengingat kata sandi.

Siswa akan mengetahui

Peran kata sandi dalam mengamankan informasi sensitif, seperti sel pendingin di laboratorium.

Tujuan

Siswa akan memecahkan kode kata sandi yang diberikan yang dikomunikasikan melalui LED Bumper pada robot.
Siswa akan membuat dan mengelola kata sandi mereka sendiri untuk robot mereka.

Aktivitas

Pada Bagian Permainan 1, siswa akan mengamati pola yang terlihat pada LED Bumper untuk memecahkan kode kata sandi permulaan mereka. Mereka akan mengamati bahwa jumlah kedipan LED Bumper sesuai dengan angka pada kata sandi.
Pada Bagian Permainan 2, siswa akan menggunakan VEXcode GO untuk membuat kata sandi mereka sendiri dengan mengubah angka dalam putaran Ulangi dan memastikan bahwa semua anggota kelompok dapat mengingat kata sandi tanpa menuliskannya.

Penilaian

Pada masa jeda tengah permainan, siswa akan menjelaskan proses yang mereka gunakan untuk memecahkan kode kata sandi dan menunjukkan pemahaman mereka terhadap kode yang menghasilkannya. Pada Bagian Permainan 2, siswa akan mengedit proyek untuk mengodekan kata sandi baru mereka, dan menggunakan potongan VEX GO sebagai strategi untuk membantu mereka mengingatnya.
Dalam Berbagi, siswa akan menjelaskan langkah-langkah yang mereka ambil untuk memastikan keamanan kata sandi dan mudah diingatnya kata sandi yang mereka buat.

Koneksi ke Standar

Standar Pameran

Asosiasi Guru Ilmu Komputer (CSTA)

1B-IC-20: Mencari perspektif yang beragam untuk tujuan meningkatkan artefak komputasi.

Bagaimana Standar Tercapai: Siswa memecahkan kode dan kemudian membuat kata sandi mereka sendiri di Lab ini. Mereka akan saling berbagi teknik yang digunakan untuk mengingat kata sandi baru mereka dan juga teknik untuk menjaga keamanan kata sandi mereka. Siswa menggunakan berbagai perspektif tersebut untuk membuat dan mengingat kata sandi baru.

Standar Tambahan

Asosiasi Guru Ilmu Komputer (CSTA)

1A-IC-18: Jaga kerahasiaan informasi login, dan keluar dari perangkat dengan benar.

Bagaimana Standar Dicapai: Di Lab ini, siswa memecahkan kode kata sandi 'default' untuk memasuki lab sel pendingin pada robot mereka, yang diwakili oleh serangkaian kedipan LED Bumper. Mereka kemudian mengubah kata sandi dengan memodifikasi proyek VEXcode untuk membuat kata sandi aman mereka sendiri untuk setiap robot.

Standar Tambahan

Masyarakat Internasional untuk Teknologi dalam Pendidikan (ISTE)

1.4d: Siswa menunjukkan toleransi terhadap ambiguitas, ketekunan, dan kapasitas untuk bekerja dengan masalah terbuka.

Bagaimana Standar Dicapai: Di Lab ini, siswa membuat kata sandi baru bagi robot mereka untuk memasuki lab sel pendingin bersama dengan pasangannya. Mereka membahas keamanan kata sandi, dan ditugaskan dengan masalah terbuka untuk menciptakan metode unik untuk mengingat angka-angka menggunakan potongan-potongan dalam VEX GO Kit. Siswa kemudian berbagi strategi ingatan mereka dengan guru dan mengode LED Bumper agar berkedip untuk mewakili kata sandi baru yang mereka buat. Siswa menunjukkan ketekunan dalam menghadapi ambiguitas saat mereka berupaya membuat kata sandi dan strategi yang unik sesuai dengan kebutuhan dan perspektif mereka sendiri.

< Kembali ke Lab Berikutnya >