Implementace laboratoří VEX GO STEM

STEM Labs jsou navrženy jako online příručka pro učitele pro VEX GO. Stejně jako tištěná příručka pro učitele, i obsah STEM laboratoří určený pro učitele poskytuje veškeré zdroje, materiály a informace potřebné k plánování, výuce a hodnocení s VEX GO. Prezentace obrázků z laboratoře jsou doplněkem k tomuto materiálu pro studenty. Podrobnější informace o tom, jak implementovat STEM laboratoř ve vaší třídě, naleznete v článku Implementace VEX GO STEM Labs.

Cíle a standardy

Cíle

Studenti se budou hlásit

Strategie pro vytváření, dekódování a správu hesel pro zabezpečení přístupu do citlivých oblastí, jako je laboratoř pro chladicí komory.

Studenti si uvědomí význam

Proč je důležité uchovávat přihlašovací údaje v tajnosti.
Důvody pro používání hesel k zabezpečení kritických oblastí a informací, jako jsou například chladicí komory v laboratoři.

Studenti budou zruční v

Připojení mozku k tabletu nebo počítači ve VEXcode GO.
Ukládání a pojmenování projektů ve VEXcode GO.
Změna parametrů v blocích VEXcode.
Spuštění a zastavení projektu ve VEXcode GO.
Vytváření a správa hesel pomocí různých technik a technologií.
Dekódování zadaného hesla sděleného prostřednictvím světel na LED nárazníku.
Změna kódu pro změnu hesla pro jejich robota.
Spolupráce s kolegy na brainstormingu a implementaci různých metod pro zapamatování hesel.

Studenti budou vědět

Role hesel při zabezpečení citlivých informací, jako jsou například chladicí články v laboratoři.

Cíl(y)

Objektivní

Studenti dekódují zadané heslo sdělené prostřednictvím LED nárazníku na robotovi.
Studenti si pro své roboty vytvoří a budou spravovat vlastní hesla.

Aktivita

V 1. části hry budou studenti sledovat vzory na LED nárazníku, aby rozluštili své startovací heslo. Všimnou si, že počet bliknutí LED nárazníku odpovídá číslu v hesle.
V části Play 2 studenti použijí VEXcode GO k vytvoření vlastních hesel změnou čísel ve smyčkách Repeat a zajistí, aby si všichni členové skupiny heslo zapamatovali, aniž by si ho museli zapisovat.

Posouzení

Během přestávky studenti vysvětlí postup, který použili k dekódování hesla, a prokáží, že rozumí kódu, který jej vygeneroval. V druhé části hry studenti upraví projekt tak, aby si zakódovali nové heslo, a použijí dílky z VEX GO jako strategii, která jim pomůže si ho zapamatovat.
V části Sdílení studenti vysvětlí kroky, které podnikli k zajištění bezpečnosti a zapamatovatelnosti hesla, které si vytvořili.

Propojení s normami

Standardy pro prezentaci

Asociace učitelů informatiky (CSTA)

1B-IC-20: Hledat různé perspektivy za účelem vylepšení výpočetních artefaktů.

Jak je dosaženo standardu: V tomto laboratoři studenti dekódují a poté si vytvářejí vlastní hesla. Budou se navzájem podělit o techniky, které používají k zapamatování si nových hesel, a také o techniky, jak svá hesla uchovat v bezpečí. Studenti využívají tyto různé perspektivy k vytvoření a zapamatování si těchto nových hesel.

Další standardy

Asociace učitelů informatiky (CSTA)

1A-IC-18: Uchovávejte přihlašovací údaje v tajnosti a odhlašujte se ze zařízení vhodným způsobem.

Jak je dosaženo standardu: V tomto cvičení studenti dekódují „výchozí“ heslo pro vstup do laboratoře chladicí komory na svém robotu, které je reprezentováno sérií bliknutí LED nárazníku. Poté heslo změní úpravou projektu VEXcode a vytvoří si tak pro každého robota vlastní bezpečná hesla.

Další standardy

Mezinárodní společnost pro technologie ve vzdělávání (ISTE)

1,4d: Studenti projevují toleranci k nejednoznačnosti, vytrvalost a schopnost pracovat s otevřenými problémy.

Jak je dosaženo standardu: V tomto cvičení si studenti vytvoří nové heslo pro svého robota, aby mohl společně se svým partnerem vstoupit do laboratoře chladicí komory. Diskutují o bezpečnosti hesel a mají za úkol vyřešit otevřený problém vytvoření jedinečné metody pro zapamatování čísel pomocí dílků ze stavebnice VEX GO. Studenti se poté s učitelem podělí o svou strategii zapamatování a naprogramují LED nárazník tak, aby blikal a reprezentoval tak nové heslo, které vytvořili. Studenti prokazují vytrvalost při řešení nejednoznačnosti, když pracují na vytvoření hesla a strategie, která je jedinečná pro jejich vlastní potřeby a perspektivy.

< Zpět do laboratoří Další >