Samenvatting

Benodigde materialen

Hieronder vindt u een lijst met alle materialen die u nodig hebt om het VEX GO Lab te voltooien. Deze materialen omvatten materiaal voor studenten en geen materiaal voor de begeleiding van docenten. Het is aan te raden om twee leerlingen aan elke VEX GO Kit toe te wijzen.

In sommige Labs zijn links naar lesmateriaal in de vorm van een diavoorstelling opgenomen. Deze dia's kunnen uw leerlingen en inspiratie bieden. Leraren worden begeleid bij het implementeren van de dia's en krijgen suggesties voor de implementatie tijdens het hele lab. Alle dia's zijn bewerkbaar en kunnen voor studenten worden geprojecteerd of als bron voor docenten worden gebruikt. Als u Google Slides wilt bewerken, maakt een kopie in uw persoonlijke Drive en bewerkt u deze indien nodig.

Er zijn andere bewerkbare documenten toegevoegd om de implementatie van de Labs in een klein groepsformaat te vergemakkelijken. U kunt de werkbladen met afdrukken zoals ze zijn, of u kunt de documenten kopiëren en bewerken zodat ze voldoen aan de behoeften van uw klas. Voorbeeld van een gegevensverzamelingsblad: opstellingen zijn opgenomen voor bepaalde experimenten, evenals het originele, blanco exemplaar. Hoewel deze documenten suggesties voor de opzet bevatten, kunt u allemaal bewerken, zodat ze het beste aansluiten op uw klaslokaal en de behoeften van uw leerlingen.

Erbij betrekken

Begin het lab door met de studenten in gesprek te gaan.

1. Haak

   Heb je ooit iets gebouwd of gemaakt met losse onderdelen, zoals blokken of stenen, thuis of op school? Over welke STEM-ideeën kunnen we leren door samen dingen te bouwen en te creëren? 

2. Leidende vraag

   We hebben iets nieuws in onze klas dat ons gaat helpen om STEM-denkers te worden, en het heet VEX GO! Ziet u iets in deze set dat u doet denken aan iets wat u eerder hebt gebruikt? Ziet u iets dat u interessant of spannend vindt? 

3. Bouw Lees de Maak je klaar...Get VEX...GO! Lees het boek samen met de leerlingen en laat ze de opdracht volgen om een eenvoudig bouwwerk te maken. Gebruik de docentenhandleiding voor aanvullende informatie, vragen en discussieonderwerpen om de aandacht van de leerlingen bij het verhaal te houden.

Toneelstuk

Laat leerlingen de geïntroduceerde concepten verder onderzoeken.

Deel 1

Leerlingen kiezen uit hun set, tekenen en labelen 9 belangrijke VEX GO-onderdelen op het Blueprint-werkblad: pin, afstandhouder, connector, balk, plaat, hoekbalk, tandwiel, wiel, katrol.

Pauze halverwege het spel

Studenten delen tekeningen. Vraag de leerlingen om de belangrijkste fysieke kenmerken van de onderdelen te benoemen.

Deel 2

Introduceer de 4 hoofdfuncties van VEX GO-onderdelen in een bouwwerk: bevestigingsmiddelen, structurele onderdelen, bewegingsonderdelen, elektronica. Gebruik de afbeeldingen van de Lab 1-diavoorstelling om de vier hoofdcategorieën van hoe onderdelen functioneren in een bouwwerk te introduceren en om te illustreren hoe dit eruitziet in een echt bouwwerk.
Elke leerling kiest één onderdeel en maakt een diepgaande, observerende tekening van dit onderdeel op het werkblad Blauwdruk. De schets moet gedetailleerd zijn en voorzien van de naam van het onderdeel en de functie.

Deel

Geef leerlingen de mogelijkheid om te discussiëren en te laten zien wat ze geleerd hebben.