Skip to main content
Öğretmen Portalı

Özet

Gerekli Malzemeler

Aşağıda VEX GO Lab'ı tamamlamak için ihtiyaç duyulan tüm materyallerin listesi bulunmaktadır. Bu materyaller öğrenciye yönelik materyalin yanı sıra öğretmen kolaylaştırıcı materyallerini de içermektedir. Her VEX GO Kitine iki öğrenci atamanız önerilir.

Bazı Laboratuvarlarda slayt gösterisi formatında öğretim kaynaklarına bağlantılar eklenmiştir. Bu slaytlar öğrencilerinize bağlam ve ilham sağlamaya yardımcı olabilir. Öğretmenlere laboratuvar boyunca önerilerle slaytların nasıl uygulanacağı konusunda rehberlik edilecektir. slaytın tamamı düzenlenebilir ve öğrencilere yansıtılabilir veya öğretmen kaynağı olarak kullanılabilir. Google Slaytlar'ı düzenlemek için kişisel Drive'ınıza bir kopya ve gerektiği gibi düzenleyin.

Laboratuvarların küçük grup formatında uygulanmasına yardımcı olmak için diğer düzenlenebilir belgeler de eklenmiştir. çalışma sayfasını olduğu gibi yazdırın veya sınıfınızın ihtiyaçlarına uyacak şekilde bu belgeleri kopyalayıp düzenleyin. Örnek Veri Toplama Sayfası kurulum dahil edildi, belirli deneyler için ve ayrıca orijinal boş kopya. Kurulum için öneriler sunarken, bu belgelerin sınıfınıza ve öğrencilerinizin ihtiyaçlarına en uygun şekilde düzenlenebilir.

Malzemeler Amaç Tavsiye

VEX GO Kiti

Öğrencilerin parçaları tanıması için kitin keşfi.

Grup başına 1

Laboratuvar 1 Görüntü Slayt Gösterisi

Google Dokümanı / .pptx / .pdf

 

Öğretmen ve öğrencilerin Laboratuvar sırasındaki bağlamı ve ilhamı için.

1 öğretmen kolaylaştırıcılığı için

Kalemler

Öğrencilerin tasarım fikirlerini belgelemeleri ve Robotik Roller & Rutinler çalışma sayfasını doldurmaları.

Öğrenci başına 1

Kağıt veya Plan Çalışma Sayfası

Google Doküman / .docx / .pdf

 

Öğrencilerin kitteki parçaları çizebileceği düzenlenebilir Google Dokümanı.

Öğrenci başına 1

Pin Aracı

Pimleri çıkarmaya veya kirişleri ayırmaya yardımcı olur.

Grup başına 1

Hazır Ol...VEX'i Al...GO! PDF Kitap

Öğrencilere VEX GO'yu bir hikaye ve giriş seviyesi bir yapı aracılığıyla tanıtmak için okumak. 1 gösterim amaçlı

Hazır olun...VEX'i alın...BAŞLAYIN! Öğretmen Rehberi

Google Dokümanı / .pptx / .pdf

 

Öğrencilere VEX GO'yu PDF Kitap ile tanıtırken ek istemler için. 1 öğretmen kullanımı için

Robotik Roller & Rutinler

Google Doküman / .docx / .pdf

VEX GO Kit'i kullanmak için grup çalışmalarını organize etmeye ve en iyi uygulamaları öğrenmeye yönelik düzenlenebilir Google Dokümanı.

Grup başına 1

Angaje etmek

Laboratuvarı öğrencilerle etkileşime girerek başlatın.

  1. Kanca

    Evde veya okulda hiç blok veya tuğla gibi gevşek parçalarla bir şeyler inşa ettiniz mi veya yaptınız mı? Birlikte bir şeyler inşa ederek ve yaratarak hangi tür STEM fikirlerini öğrenebiliriz? 

  2. Öncü Soru

    Sınıfımızda STEM düşünürleri olmamıza yardımcı olacak yeni bir şeyimiz var, adı VEX GO! Bu sette daha önce kullandığınız bir şeyi hatırlatan bir şey görüyor musunuz? İlginizi çeken veya heyecan verici görünen bir şey görüyor musunuz? 

  3. Yapı Hazır Olun...VEX'i Alın...GO!'yu okuyun Öğrencilerle birlikte kitabı okuyun ve basit bir yapı oluşturmak için aktiviteyi takip etmelerini sağlayın. Öğrencilerin hikaye boyunca ilgisini canlı tutmak için ek bilgi, soru ve tartışma konuları için Öğretmen Rehberi'ni kullanın.

Oynamak

Öğrencilerin tanıtılan kavramları keşfetmelerine izin verin.

Bölüm 1

Öğrenciler, kitlerinden seçim yaparak Mavi Kopya Çalışma Sayfasına 9 önemli VEX GO parçasını çizer ve etiketler: pim, ara parça, konektör, kiriş, plaka, açılı kiriş, dişli, tekerlek, kasnak.

Orta Oyun Molası

Öğrenciler çizimlerini paylaşırlar. Öğrencilerden parçaların temel fiziksel özelliklerini belirlemelerini isteyin.

Bölüm 2

Bir yapıda VEX GO parçalarının 4 ana işlevini tanıtın: bağlantı elemanları, yapısal parçalar, hareket parçaları, elektronik. Parçaların bir yapıda nasıl işlev gördüğüne dair 4 ana kategoriyi tanıtmak ve bunun gerçek bir yapıda nasıl göründüğüne dair bir örnek vermek için Lab 1 Slayt Gösterisi resimlerini kullanın.
Her öğrenci bir parça seçer ve bu parçanın Mavi Baskı Çalışma Sayfası'nda derinlemesine, gözlemsel bir çizimini yapar. Çizim ayrıntılı olmalı ve parçanın adı ve işlevi yazılmalıdır.

Paylaşmak

Öğrencilerin öğrendiklerini tartışmalarına ve sergilemelerine olanak sağlayın.

Tartışma İstemleri