Implementatie van VEX GO STEM Labs
STEM Labs zijn ontworpen als online handleiding voor docenten voor VEX GO. Net als een gedrukte handleiding voor docenten biedt de inhoud van de STEM Labs alle bronnen, materialen en informatie die nodig zijn om te kunnen plannen, lesgeven en beoordelen met VEX GO. De Lab Image Slideshows vormen een aanvulling op dit materiaal voor studenten. Voor meer gedetailleerde informatie over het implementeren van een STEM-lab in uw klaslokaal, zie het artikel Implementatie van VEX GO STEM-labs.
Doelen en normen
Doelen
Studenten zullen solliciteren
- Hoe data gebruikt kan worden om nauwkeurige voorspellingen te doen.
- Hoe je oorzaak-gevolgrelaties kunt observeren.
Studenten zullen betekenis geven aan
- Hoe een onevenwichtige kracht, zoals de zwaartekracht op een hellend vlak, ervoor zorgt dat een object beweegt.
- Het gebruiken van gegevens om oorzaak-gevolgrelaties te benadrukken of voor te stellen.
Studenten zullen bedreven zijn in
- Hoe u gegevens kunt testen, meten en vastleggen.
- De hoogte van het hellende vlak wijzigen.
Studenten zullen weten
- Hoe je onderzoek uitvoert om bewijs te leveren van de effecten van evenwichtige en onevenwichtige krachten op de beweging van een object.
Doelstellingen)
Objectief
- Studenten leren een causaal verband te zien tussen de zwaartekracht en de beweging van een object op een hellend vlak.
- Studenten voeren een onderzoek uit om bewijs te leveren voor het oorzakelijke verband tussen evenwichtige en onevenwichtige krachten op de beweging van een object.
Activiteit
- Studenten bestuderen het oorzakelijke verband tussen de hoogte van het hellende vlak en de afstand die een blauw wiel aflegt wanneer het over het hellende vlak wordt gerold. Door middel van testen in Speldeel 1 en 2 zullen ze vaststellen dat de hoogte van het hellende vlak invloed heeft op de zwaartekracht op het wiel, wat weer invloed heeft op de afstand die een rollend wiel kan afleggen.
- In Speldeel 1 gaan leerlingen voorspellingen doen en vervolgens testen hoe ver een wiel rijdt nadat het van een hellend vlak is gerold. Tijdens de Mid-Play Break bespreken de leerlingen de resultaten van Play Part 1, herhalen ze het doel van het onderzoek en bespreken ze hoe ze de voorspellingen kunnen verbeteren. In deel 2 van het spel zullen de leerlingen voorspellingen doen voor twee extra hoogtes van het hellende vlak en deze voorspellingen vervolgens testen en vastleggen met behulp van hun gegevensverzamelingsblad.
Onderzoek
- Studenten weten dat de verschillende hoogtes van een hellend vlak invloed hebben op de zwaartekracht op een object. Studenten delen hun kennis via het gegevensverzamelingsblad en in discussies tijdens de pauze en de deelsessies.
- In Play Part 2 analyseren leerlingen de gegevens die ze in de eerste proeftest hebben verzameld, om nauwkeurigere voorspellingen te doen voor twee aanvullende tests. Studenten zullen een verbetering in hun voorspellingen zien, zoals blijkt uit het gegevensverzamelingsblad.