Resumo
Materiais necessários
A seguir, é apresentada uma lista de todos os materiais necessários para completar o VEX GO Lab. Estes materiais incluem materiais orientados para o , bem como materiais de facilitação para o professor. É recomendado que atribua a dois alunos por cada Kit VEX GO.
Em alguns laboratórios, foram incluídos links para recursos didáticos em formato de apresentação de diapositivos. Estes diapositivos podem ajudar a fornecer e inspiração para os seus alunos. Os professores serão orientados sobre como implementar os diapositivos com sugestões ao longo do laboratório. Todos os diapositivos são editáveis e podem ser concebidos para os alunos ou utilizados como recurso para o professor. Para editar o Apresentações Google, uma cópia no seu Drive pessoal e edite conforme necessário.
Outros documentos editáveis foram incluídos para auxiliar na implementação dos Laboratórios em formato de pequenos grupos. Imprima as fichas de trabalho tal como estão ou copie e edite estes documentos para se adequarem às necessidades da sua sala de aula. Exemplo de definições da folha de recolha de dados foram incluídas para determinadas experiências, bem como a cópia original em branco. Embora ofereçam sugestões de configuração, estes documentos são todos editáveis para melhor se adequarem à sua sala de aula e às necessidades dos alunos.
| Materiais | Finalidade | Recomendação |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Para os alunos construírem o Code Base 2.0 - LED Bumper Top. |
1 por grupo |
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Azulejos e paredes VEX GO (ou outros materiais de sala de aula) |
Para construir um campo para acionar a base de código para o projeto LED Bumper Pressed. |
4 peças e 8 paredes por campo 2x2 |
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Instruções de construção do Code Base 2.0 (3D) or Instruções de construção do Code Base 2.0 (PDF) |
Para que os alunos construam o Code Base 2.0, caso ainda não o tenham feito. |
1 por grupo |
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Code Base 2.0 - LED Bumper Top Build Instructions (3D) or Code Base 2.0 - LED Bumper Top Build Instructions (PDF) |
Para os alunos adicionarem o LED Bumper ao Code Base 2.0. |
1 por grupo |
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Para os alunos utilizarem o VEXcode GO. |
1 por grupo | |
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Para os alunos codificarem o Code Base 2.0 - LED Bumper Top. |
1 por grupo | |
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Apresentação de diapositivos de imagens do laboratório 3 Google / .pptx / .pdf |
Para professores e alunos consultarem em todo o laboratório. |
1 para facilitação de professores |
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Para ajudar a remover pinos ou separar vigas. |
1 por grupo | |
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Documento Google editável para organização de trabalhos de grupo e boas práticas para utilização do Kit VEX GO. |
1 por grupo | |
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Lápis |
Para os alunos preencherem a lista de verificação de rotinas das funções & da robótica. |
1 por grupo |
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Get Ready...Get VEX...GO! Livro PDF (opcional) |
Ler com os alunos para os apresentar ao VEX GO através de uma história e de uma construção introdutória. | 1 para efeitos de demonstração |
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Prepare-se...Fique VEX...VAI! Guia do professor (opcional) Google / .pptx / .pdf |
Para obter instruções adicionais ao apresentar aos alunos o VEX GO com o livro em PDF. | 1 para uso do professor |
Envolver
Comece o laboratório por interagir com os alunos.
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Gancho
O que é um sensor? Que tipos de dados recolhem os sensores? No VEX GO, existem diferentes tipos de sensores. Hoje vamos falar do LED Bumper. Ele consegue fazer duas coisas, o que é que acha que são? O LED Bumper pode mudar de cor e reportar dados sobre se foi ou não pressionado.
Note: If students are new to VEX GO, use the Get Ready...Get VEX...GO! PDF book and Teacher’s Guide (Google / .pptx / .pdf) to introduce them to learning and building with VEX GO. Adicione 10 a 15 minutos adicionais ao tempo da aula para acomodar esta atividade adicional.
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Pergunta principal
Como podemos adicionar o LED Bumper à base de código para saber mais sobre o seu funcionamento?
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Build
Código Base 2.0 - Parte superior do pára-choques LED
Brincadeira
Permita que os alunos explorem os conceitos apresentados.
Parte 1
Na Peça 1, os alunos irão explorar a função de mudança de cor utilizando o projeto de exemplo 'Utilização do pára-choques LED'. Os alunos iniciarão o projeto e observarão o visor LED vermelho, depois verde e, em seguida, desligarão o visor. Em seguida, irão remisturar o projeto e torná-lo seu para alterar o padrão das cores de exibição, alterando os parâmetros e adicionando/removendo blocos.
Pausa a meio do jogo
Que ação realizou o LED Bumper no projeto de exemplo 'Utilização do LED Bumper'? De que outra forma pode ser utilizado o LED Bumper? Os alunos terão de se lembrar da introdução ao pára-choques LED na secção Engajar.
Parte 2
Os alunos utilizarão o projeto de exemplo 'Aguardar até empurrar' para fazer com que a base de código se mova quando o LED Bumper for pressionado. Depois de testar o projeto de exemplo, os alunos irão adicionar blocos ao projeto para fazer com que o Code Base execute diferentes ações em resposta ao pressionar do LED Bumper.
Partilhar
Permita que os alunos discutam e exibam a sua aprendizagem.
Pedidos de discussão
- O que fez com que o Code Base começasse a avançar no projeto Play Part 2?
- Quais são as duas funções do LED Bumper? Como pode usá-los juntos num projeto?
- Que outras utilizações para o LED Bumper consegue imaginar?