Ringkasan

Bahan-bahan yang Dibutuhkan

Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan VEX GO Lab. Materi-materi ini mencakup materi yang ditujukan untuk siswa serta materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa setiap VEX GO Kit.

Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide-slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Para guru akan dibimbing tentang cara menerapkan slide dengan saran sepanjang praktikum. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, salinannya ke Drive pribadi Anda dan edit sesuai kebutuhan.

Dokumen-dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu dalam menerapkan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen-dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk percobaan tertentu serta salinan kosong aslinya. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen dapat diedit agar sesuai dengan ruang kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.

Bahan-bahan	Tujuan	Rekomendasi
Kit VEX GO	Untuk siswa membangun Code Base 2.0 - LED Bumper Top.	1 per kelompok
Ubin dan Dinding VEX GO (atau bahan kelas lainnya)	Untuk membangun landasan untuk menjalankan Basis Kode untuk proyek LED Bumper Pressed.	4 Ubin dan 8 Dinding per Lapangan 2x2
Instruksi Pembuatan Basis Kode 2.0 (3D) atau Instruksi Pembuatan Basis Kode 2.0 (PDF)	Agar para siswa dapat membangun Code Base 2.0, jika mereka belum melakukannya.	1 per kelompok
Code Base 2.0 - Instruksi Perakitan Bumper Atas LED (3D) atau Code Base 2.0 - Instruksi Perakitan Bumper Atas LED (PDF)	Agar siswa dapat menambahkan LED Bumper ke Code Base 2.0.	1 per kelompok
Tablet atau Komputer	Untuk digunakan oleh siswa dengan VEXcode GO.	1 per kelompok
VEXcode GO	Untuk siswa agar dapat membuat kode Code Base 2.0 - LED Bumper Top.	1 per kelompok
Lab 3 Tayangan Slide Gambar Google / .pptx / .pdf	Untuk referensi guru dan siswa selama kegiatan Lab.	1 untuk fasilitasi guru
Alat Pin	Untuk membantu melepaskan pin atau mencongkel balok agar terpisah.	1 per kelompok
Peran Robotika & Rutinitas Google / .docx / .pdf	Dokumen Google yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik dalam menggunakan VEX GO Kit.	1 per kelompok
Pensil	Untuk diisi oleh siswa dalam Daftar Periksa Rutinitas Peran Robotika &.	1 per kelompok
Bersiaplah...Dapatkan VEX...MULAI! Buku PDF (opsional)	Membaca bersama siswa untuk memperkenalkan VEX GO melalui sebuah cerita dan pembuatan model pengantar.	1 untuk tujuan demonstrasi
Bersiaplah...Dapatkan VEX...MULAI! Panduan Guru (opsional) Google / .pptx / .pdf	Untuk petunjuk tambahan saat memperkenalkan VEX GO kepada siswa dengan Buku PDF.	1 untuk penggunaan guru

Melibatkan

Mulailah praktikum dengan berinteraksi dengan para siswa.

Kait
Apa itu sensor? Jenis data apa yang dikumpulkan oleh sensor? Di VEX GO, terdapat berbagai jenis sensor. Hari ini, kita akan membahas tentang bumper LED. Alat ini dapat melakukan dua hal, menurutmu apa saja itu? Bumper LED dapat berubah warna dan melaporkan data tentang apakah tombol tersebut ditekan atau tidak.

Catatan: Jika siswa baru mengenal VEX GO, gunakan Bersiaplah...Dapatkan VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru (Google / .pptx / .pdf) untuk memperkenalkan mereka pada pembelajaran dan pembangunan dengan VEX GO. Tambahkan 10-15 menit tambahan pada waktu pelajaran Anda untuk mengakomodasi aktivitas tambahan ini.
Pertanyaan yang Mengarahkan
Bagaimana cara kita menambahkan LED Bumper ke basis kode agar dapat mempelajari lebih lanjut tentang cara kerjanya?
Build Code Base 2.0 - LED Bumper Top

Bermain

Berikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi konsep-konsep yang telah diperkenalkan.

Bagian 1

Pada Bagian 1, siswa akan mengeksplorasi fungsi perubahan warna menggunakan proyek contoh 'Menggunakan Bumper LED'. Para siswa akan memulai proyek dan mengamati tampilan LED Bumper yang berubah merah, kemudian hijau, lalu mematikan tampilan tersebut. Mereka kemudian akan mengolah ulang proyek tersebut dan menjadikannya milik mereka sendiri untuk mengubah pola warna tampilan dengan mengubah parameter dan menambah/menghapus blok.

Jeda Pertengahan Permainan

Aksi apa yang dilakukan oleh LED Bumper dalam proyek contoh 'Menggunakan LED Bumper'? Bagaimana lagi bumper LED ini dapat digunakan? Siswa perlu mengingat kembali pengantar LED Bumper di bagian Engage.

Bagian 2

Siswa akan menggunakan proyek contoh 'Tunggu hingga Ditekan' untuk membuat Basis Kode bergerak ketika Bumper LED ditekan. Setelah menguji proyek contoh, siswa akan menambahkan blok ke proyek tersebut agar Basis Kode melakukan tindakan berbeda sebagai respons terhadap penekanan Bumper LED.

Membagikan

Berikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi dan mempresentasikan hasil pembelajaran mereka.

Pertanyaan Pemicu Diskusi

Apa yang menyebabkan basis kode mulai bergerak maju dalam proyek Play Part 2?
Apa dua fungsi dari LED Bumper? Bagaimana Anda bisa menggunakan hal-hal tersebut secara bersamaan dalam sebuah proyek?
Kegunaan lain apa yang bisa Anda pikirkan untuk Bumper LED ini?

< Kembali Kembali ke Lab Berikutnya >