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Portal do Professor

Implementar Laboratórios VEX GO STEM

Os STEM Labs foram concebidos para serem o manual do professor online do VEX GO. Como um manual impresso do professor, o conteúdo orientado para o professor dos Laboratórios STEM fornece todos os recursos, materiais e informações necessários para planear, ensinar e avaliar com o VEX GO. As apresentações de diapositivos de imagens de laboratório são o complemento deste material dirigido aos alunos. For more detailed information about how to implement a STEM Lab in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.

Metas e Padrões

Objetivos

Os alunos inscrever-se-ão

  • Utilização do LED Bumper para iniciar o Code Base quando pressionado.
  • Utilização do LED Bumper para exibir cores.

Os alunos compreenderão o significado

  • Utilização do LED Bumper para exibir cores.
  • Utilização do LED Bumper, quando pressionado, para iniciar uma ação a partir da Base de Código.
  • Utilizando projetos de exemplo no VEXcode GO.

Os alunos serão hábeis em

  • Utilização de instruções de construção para construir o Code Base 2.0 - LED Bumper Top. 
  • Ligar um cérebro a um tablet ou computador no VEXcode GO.
  • Codificação do LED Bumper para exibir cores.
  • Codificação do LED Bumper, quando pressionado, para iniciar uma ação a partir da Base de Código.
  • Guardar e nomear projetos no VEXcode GO.
  • Utilizando projetos de exemplo no VEXcode GO.
  • Modificar um projeto adicionando e removendo blocos.
  • Modificar um projeto alterando parâmetros em blocos.
  • Iniciar e parar projetos no VEXcode GO.

Os alunos saberão

  • Que o LED Bumper tem duas funções: exibir cores e provocar ações quando pressionado.

Objectivo(s)

Objetivo

  1. Os alunos identificarão que o LED Bumper pode ser utilizado para exibir uma cor.
  2. Os alunos identificarão que pressionar o LED Bumper pode fazer com que o Code Base execute uma ação.

Atividade

  1. Na Parte 1 do Jogo, os alunos utilizarão o projeto de exemplo 'Utilização do pára-choques LED' no VEXcode GO. Iniciarão o projeto e observarão o LED Bumper exibir as cores vermelho e verde e, em seguida, desligarão o visor.
  2. Na Parte 2, os alunos utilizarão o projeto de exemplo ‘Aguardar até empurrar’ para fazer com que a base de código avance quando o LED Bumper for premido. Serão então adicionados a este projeto, para provocar diferentes comportamentos quando o LED Bumper é pressionado.

Avaliação

  1. No intervalo intermédio, os alunos irão discutir o comportamento do LED Bumper e o que aconteceu quando iniciaram o projeto de exemplo.
  2. Durante a partilha, os alunos irão descrever como o LED Bumper pressionado fez com que o Code Base começasse a funcionar.

Ligações com Padrões