Conexão com VEX GO

A Unidade de Cidadãos Digitais envolve os alunos em um cenário que fornece a base para aprender e praticar conceitos essenciais em cidadania e alfabetização digital. Eles assumem o papel de cidadãos que se deparam com um ambiente tão quente que suas casas se tornam quase inabitáveis. Esta crise exige que eles colaborem para resolver problemas da comunidade usando a tecnologia. Eles farão isso criando projetos VEXcode GO para seus robôs. À medida que desenvolvem essas soluções, eles serão obrigados a incluir as ideias e sugestões de outros grupos, ganhando experiência em primeira mão sobre como a diversidade de ideias pode tornar as soluções para os problemas mais fortes e robustas. 

Eles também terão a tarefa de considerar as necessidades de membros da comunidade com diferentes origens, níveis de habilidade, pontos de vista e deficiências enquanto trabalham para desenvolver soluções. Eles perceberão como levar em consideração as necessidades dos outros pode muitas vezes levar a melhorias para todos. À medida que colaboram para resolver os problemas da comunidade, eles também praticarão o trabalho adequado e seguro com a tecnologia, certificando-se de que sabem como manter as senhas seguras e atribuir crédito ao usar o trabalho e as ideias de outras pessoas. Ao mesmo tempo, os alunos precisarão usar suas habilidades de raciocínio espacial enquanto constroem e codificam com o VEX GO.

No Laboratório 1, os alunos serão apresentados a um cenário em que as pessoas vivem em um clima desértico e precisam de células de resfriamento para sobreviver. Por segurança, robôs devem ser usados para transportar células de resfriamento até as pessoas que precisam delas. Eles colaborarão para criar um projeto VEXcode GO para seu robô dirigir da fábrica, pegar uma célula de resfriamento no laboratório e então levar a célula de resfriamento para a vizinhança. Depois de construir e testar seus projetos, os grupos de alunos compartilharão seu trabalho entre si e incorporarão suas ideias para melhorar seus projetos e entregar as células de resfriamento mais rapidamente. Ao fazer isso, eles praticarão como pedir permissão para usar as ideias dos outros e aprenderão a atribuir corretamente as ideias também. Este laboratório oferece aos alunos a oportunidade de vivenciar como uma cultura de computação inclusiva leva a soluções mais fortes para problemas.

No Laboratório 2, os alunos voltarão sua atenção para a segurança das senhas.  Como operadores de robôs, eles precisarão ter uma senha exclusiva para entrar no laboratório onde as células de resfriamento são produzidas. Eles receberão um projeto VEXcode GO que faz com que o LED Bumper pisque em um padrão vermelho e verde, a "senha padrão" para todos os robôs. Eles primeiro decodificarão o padrão e depois modificarão o projeto VEXcode para que seu robô tenha sua própria senha segura. Isso oferece a oportunidade de falar sobre a importância de manter as senhas privadas.

Ensino de codificação

Ao longo desta unidade, os alunos se envolverão com diferentes conceitos de codificação, como decomposição e sequenciamento. Os laboratórios desta unidade seguirão um formato semelhante:

• Envolver:
  • Os professores ajudarão os alunos a fazer uma conexão pessoal com os conceitos que serão ensinados no laboratório.
  • Os alunos concluirão a construção.
• Jogar:
  • Instruir: Os professores apresentarão o desafio de codificação. Certifique-se de que os alunos entendam o objetivo do desafio.
  • Modelo: Os professores apresentarão comandos que serão usados na criação do projeto para completar o desafio. Modele os comandos projetando o VEXcode (GO/123) ou mostrando fisicamente (representações dos blocos/cartões do Coder). Para laboratórios que incluem pseudocódigo, dê aos alunos um modelo de como planejar e delinear a intenção de seus projetos.
  • Facilitar: Os professores receberão instruções para envolver os alunos em uma discussão sobre quais são os objetivos do projeto, o raciocínio espacial envolvido no desafio e como solucionar resultados inesperados de seus projetos. Esta discussão também verificará se os alunos entenderam o propósito do desafio e como usar corretamente os comandos.
  • Lembrete: Os professores lembrarão aos alunos que a primeira tentativa de solução não estará correta nem funcionará corretamente na primeira vez. Incentive múltiplas iterações e lembre aos alunos que tentativa e erro fazem parte do aprendizado.
  • Pergunta: Os professores envolverão os alunos em uma discussão que conectará os conceitos do laboratório a aplicações do mundo real. Alguns exemplos podem incluir: “Você já quis ser engenheiro?” ou “Onde você viu robôs na sua vida?”
• Compartilhar: Os alunos têm a oportunidade de comunicar o que aprenderam de diversas maneiras. Usando o Choice Board, os alunos terão “voz e escolha” sobre como melhor exibir seu aprendizado.