Implementar Laboratórios VEX GO STEM
Os STEM Labs foram concebidos para serem o manual do professor online do VEX GO. Como um manual impresso do professor, o conteúdo orientado para o professor dos Laboratórios STEM fornece todos os recursos, materiais e informações necessários para planear, ensinar e avaliar com o VEX GO. As apresentações de diapositivos de imagens de laboratório são o complemento deste material dirigido aos alunos. Para obter informações mais detalhadas sobre como implementar um laboratório STEM in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.
Metas e Padrões
Objetivos
Os alunos inscrever-se-ão
- Como utilizar instruções de construção para criar um modelo específico.
- Como escrever observações descritivas.
Os alunos compreenderão o significado
- Como os organismos mudam e interagem com o meio ambiente ao longo dos seus ciclos de vida.
- Como podem os cientistas e outros explicar estas mudanças por escrito.
Os alunos serão hábeis em
- Identificar e descrever as diferenças entre cada fase do ciclo de vida da rã.
- Seguindo as instruções de construção para criar a representação de um sapo e de um sapo adulto.
- Nomear e identificar pinos, conectores e espaçadores e utilizá-los para ligar vigas e placas.
Os alunos saberão
- Os organismos mudam ao longo da sua vida e interagem com o seu ambiente de diferentes formas.
- Os cientistas utilizam a escrita e as descrições para ajudar a explicar e descrever as suas observações a outras pessoas.
Objectivo(s)
Objetivo
- Os alunos utilizarão e aplicarão instruções de construção para construir um modelo de sapo e rã.
- Os alunos irão identificar e descrever as alterações físicas no ciclo de vida da rã no seu habitat natural.
Atividade
- Durante as Partes 1 e 2, os alunos lerão e seguirão as instruções de construção para criar modelos representativos de uma forma específica.
- Durante as partes 1 e 2 do jogo e durante a parte de partilha, os alunos irão criar um diário de campo, no qual irão fotografar, identificar e descrever por escrito observações sobre aquela fase do ciclo de vida do sapo.
Avaliação
- Os alunos fotografarão os seus modelos concluídos, que deverão corresponder à imagem das instruções, para demonstrar a sua capacidade de utilizar e aplicar as instruções de construção às suas ações.
- Os Diários de Campo preenchidos pelos alunos apresentarão uma identificação escrita e uma descrição das suas observações e ideias sobre as mudanças que ocorrem em cada fase do ciclo de vida da rã.