Mise en œuvre des laboratoires STEM VEX GO
Les laboratoires STEM sont conçus pour être le manuel de l'enseignant en ligne pour VEX GO. Comme un manuel d'enseignant imprimé, le contenu destiné aux enseignants des laboratoires STEM fournit toutes les ressources, le matériel et les informations nécessaires pour pouvoir planifier, enseigner et évaluer avec VEX GO. Les diaporamas d'images de laboratoire sont le complément destiné aux étudiants de ce matériel. Pour des informations plus détaillées sur la façon de mettre en œuvre un laboratoire STEM in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.
Objectifs et normes
Objectifs
Les étudiants postuleront
- Comment utiliser les instructions de construction pour créer un modèle spécifique.
- Comment rédiger des observations descriptives.
Les élèves donneront un sens à
- Comment les organismes changent et interagissent avec l’environnement au cours de leur cycle de vie.
- Comment les scientifiques et autres peuvent expliquer ces changements par écrit.
Les étudiants seront compétents dans
- Identifier et décrire les différences entre chaque phase du cycle de vie de la grenouille.
- Suivez les instructions de construction pour créer une représentation d'une grenouillette et d'une grenouille adulte.
- Nommer et identifier les broches, les connecteurs et les entretoises et les utiliser pour connecter des poutres et des plaques.
Les étudiants sauront
- Les organismes changent au cours de leur vie et interagissent avec leur environnement de différentes manières.
- Les scientifiques utilisent l’écriture et les descriptions pour aider à expliquer et à décrire leurs observations aux autres.
Objectif(s)
Objectif
- Les élèves utiliseront et appliqueront les instructions de construction pour construire un modèle de grenouillette et de grenouille.
- Les élèves identifieront et décriront les changements physiques au cours du cycle de vie de la grenouille dans son habitat naturel.
Activité
- Durant les parties ludiques 1 et 2, les élèves liront et suivront les instructions de construction afin de créer des modèles représentatifs d'une manière spécifique.
- Pendant les parties de jeu 1 et 2, ainsi que pendant la partie Partage, les élèves créeront un journal de terrain, dans lequel ils photographieront, identifieront et décriront par écrit observations sur cette phase du cycle de vie de la grenouille.
Évaluation
- Les élèves photographieront leurs modèles terminés, qui doivent correspondre à l'image dans les instructions, pour démontrer leur capacité à utiliser et à appliquer les instructions de construction à leurs actions.
- Les journaux de terrain complétés par les élèves montreront une identification et une description écrites de leurs observations et idées sur les changements qui se produisent à chaque phase du cycle de vie de la grenouille.