Sessão 1

Antes de iniciar a sua temporada

Este Laboratório STEM foi criado para o ajudar a si e à sua equipa a começar a época com uma base sólida. Apresenta processos e práticas que pode continuar a modelar à medida que a sua equipa avança em competições futuras.

As sessões neste Laboratório STEM são sequenciais, guiando-o desde a sua primeira reunião de equipa até à sua primeira competição. É encorajado a avançar nas sessões ao seu próprio ritmo, dedicando o tempo que for necessário a cada uma delas. O conteúdo tem como objetivo oferecer estrutura e um ponto de partida para a jornada da sua equipa.

Antes de iniciar a sua primeira reunião de equipa, há algumas coisas importantes a considerar como treinador. Reservar tempo para se preparar com antecedência irá ajudá-lo a si e à sua equipa a terem uma temporada bem-sucedida, organizada e envolvente.

Registe a sua equipe

Se ainda não o fez, agora é a altura de inscrever a sua equipa V5RC para a temporada. Siga os passos deste artigo para inscrever a sua equipa de competição V5 para a temporada.

• Depois de se registar, os passos deste artigo para encontrar a sua Chave de Competências Virtuais para partilhar com a sua equipa.

Prepare os seus kits e materiais de campo 

Se ainda não o fez, certifique-se de que tem o Kit de Inicial de Competição V5 para que os alunos possam construir o Hero Bot, juntamente com os Elementos de Campo e Jogo para o jogo desta temporada. Siga os links nesta página para encomendar produtos de competição V5 e kits de jogo para esta época.

Registe-se para o seu primeiro evento

Para ajudar a sua equipa a organizar-se e a trabalhar para uma competição, é importante que saibam quando será a primeira competição. Siga os passos deste artigo para inscrever a sua equipa nos eventos da competição V5RC durante a época. 

Não sabe como escolher o evento certo para si? Considere o seguinte para o ajudar a começar: 

• Onde será o evento e quanto custará? Pense em como os alunos chegarão e sairão do evento e quanto custará o evento (tanto a inscrição como o transporte). Escolha um evento que se enquadre no seu orçamento.
  • Leia este artigo para saber mais sobre os recursos e ideias de angariação de fundos que pode utilizar para angariar o dinheiro necessário para apoiar a sua equipa. 
• Que tipo de evento é este? Leia sobre os diferentes tipos de eventos neste artigo e utilize esta designação para o ajudar a escolher o tipo de competição certo para si. 
• Regra prática: compita cedo e compita com frequência! Haverá que os alunos podem fazer para se “preparar” para uma competição. Competir no início da época é um motivador poderoso e pode ser uma experiência de aprendizagem inestimável. 

Defina expectativas para os alunos e adultos envolvidos na sua equipa

Estabelecer uma comunicação clara entre treinadores, alunos e pais é essencial para garantir que todos estão alinhados com os objetivos e expectativas da sua equipa. Utilize este Letter Home (Google doc / .pdf / .docx) para ajudar a comunicar as expectativas da equipa com os pais e familiares. O texto a roxo serve de exemplo e pode ser personalizado com detalhes específicos da sua equipa.

Embora você e a sua equipa definam objetivos para a temporada em conjunto, existem algumas expectativas que podem ajudar a orientar este processo.

• V5RC é uma competição colaborativa. O V5RC enfatiza a colaboração em vez da competição. As equipas são encorajadas a apoiar-se umas às outras, a partilhar a sua aprendizagem e a promover um espírito de cooperação. Durante as competições, a sua equipa trabalhará como parte de uma aliança, tornando a comunicação e o trabalho em equipa essenciais para o sucesso.
• Os papéis dos adultos apoiam a aprendizagem centrada no aluno. O papel dos adultos — sejam treinadores, mentores ou pais — é orientar, e não fazer. Os adultos devem concentrar-se em ensinar em vez de falar, ajudando os alunos a desenvolver as competências necessárias para resolver problemas e trabalhar de forma independente. Ficar de fora permite que os alunos assumam a responsabilidade pela sua aprendizagem e pela sua equipa. Leia este artigo para saber mais sobre o papel dos formadores e mentores no V5RC.
• Os objetivos da época são mais do que apenas ganhar. Incentive a sua equipa a pensar em como quer crescer ao longo da temporada, para que veja o sucesso como mais do que apenas pontos marcados ou jogos ganhos. Construir uma cultura de equipa que seja inclusiva e valorize a aprendizagem em vez da vitória ajudará a sua equipa a ter sucesso, independentemente da forma como a partida da competição termina.

Se esta é a primeira vez que os membros da equipa se reúnem, considere começar a sua sessão com um divertido quebra-gelo! Uma ótima opção é fazer algumas perguntas parvas "Preferes..." para os ajudar a conhecerem-se. Não tenha medo de incluir este tipo de atividades nas suas primeiras sessões — são uma ótima forma de construir a ligação e a confiança na equipa.

A sua equipa precisará de manter um caderno de engenharia durante toda a época. Pode ser físico ou digital e deve ser utilizado para documentar o progresso da sua equipa, as iterações de design e a aprendizagem.

O caderno serve como uma ferramenta de comunicação essencial, não só dentro da sua equipa, mas também com juízes da competição. Se a sua equipa é nova na utilização de cadernos, considere partilhar este vídeo para ajudar a apresentar o propósito e o valor do caderno de engenharia.

Pode também utilizar este artigo para saber mais sobre como elaborar um caderno para competições.

O objetivo desta atividade é entusiasmar os alunos para o jogo deste ano! Desfrute da diversão e da emoção de experimentar um jogo pela primeira vez. O objetivo é que esta seja uma exploração divertida e que ajude os membros da sua equipa a conhecerem-se de uma forma envolvente e de baixo risco. Utilize este artigo para o ajudar a começar a desenvolver competências de condução. 

Pode imprimir o folheto de uma página para que os alunos possam consultar facilmente enquanto jogam.

Certifique-se de que todos têm pelo menos uma oportunidade de experimentar a Prática Virtual de Competências de Condução antes de passar para a parte seguinte da sessão. Como apenas um aluno pode conduzir e utilizar o comando de cada vez, incentive os outros a observar e a pensar em como tentarão pontuar ou melhorar na sua última jogada. 

Deixe que os alunos formulem as regras da forma que lhes faça mais sentido. O seu papel como treinador durante esta atividade é ajudar a facilitar a discussão e levá-la mais longe, sem ditar as diretrizes da equipa. Ao fazer com que a equipa crie as regras e as diretrizes com as suas próprias palavras, os alunos ganham um sentido de propriedade sobre a equipa, constroem a sua própria identidade e cultura de equipa e ajudam a capacitá-los para resolver problemas sozinhos quando surgem conflitos futuros.

Você, como treinador, está aqui para ajudar e dar apoio durante estas conversas. Por exemplo:

• PODE ajudar a identificar pontos em comum nas ideias que são discutidas para orientar os alunos a criar uma regra que as resuma. 
• NÃO deve ditar uma regra ou uma diretiva e perguntar aos alunos se concordam ou não. Isto tira a propriedade das mãos dos alunos, e estes podem concordar com algo que não compreendem. 

Estas devem ser orientações para o comportamento da equipa e para a tomada de decisões em todos os cenários. Por exemplo:

• Os membros da equipa interagem respeitosamente durante todo o tempo. Esta é uma boa orientação porque pode ser amplamente aplicável a muitos cenários. Não é específico para um aluno ou situação. 

A sua equipa determina o que significa uma época de sucesso para eles. É provável que não ganhem todos os jogos — e isso é normal. O sucesso é medido por mais do que apenas ganhar ou perder. Lembre os alunos de pensar sobre o que esperam fazer, aprender e realizar em conjunto ao definirem os seus objetivos. 

Oriente os alunos para pensarem sobre cada tipo de objetivo individualmente. Se os alunos são novos numa equipa, os seus objetivos podem ser mais simples. Se tiver alunos mais experientes na equipa, os seus objetivos podem ser baseados diretamente nos da época anterior. Aqui ficam algumas sugestões:

• Objetivos de trabalho em equipa – Melhorar as capacidades de comunicação e escuta, tomar decisões baseadas em dados e celebrar os pequenos sucessos de cada um ao longo da temporada.
• Objetivos relacionados com o jogo - Marcar um golo específico, melhorar o desenvolvimento de estratégias, chegar à seleção de aliança numa competição ou ganhar pontos em partidas de perícia.
• Objetivos pessoais - Melhorar as competências de engenharia através de modificações na construção, aprender a utilizar um novo sensor, tornar-se um condutor mais ágil ou melhorar o caderno de engenharia da equipa.