Sitzung 1

Bevor Sie Ihre Saison beginnen

Dieses STEM-Labor soll Ihnen und Ihrem Team dabei helfen, mit einer soliden Grundlage in die Saison zu starten. Es werden Prozesse und Praktiken vorgestellt, die Sie weiterhin als Vorbild nehmen können, während Ihr Team an zukünftigen Wettbewerben teilnimmt.

Die Sitzungen in diesem MINT-Labor sind aufeinander aufbauend und begleiten Sie von Ihrem ersten Teammeeting bis hin zu Ihrem ersten Wettbewerb. Sie werden ermutigt, die Sitzungen in Ihrem eigenen Tempo zu absolvieren und jeder Sitzung so viel Zeit wie nötig zu widmen. Der Inhalt soll sowohl Struktur als auch einen Ausgangspunkt für die Reise Ihres Teams bieten.

Bevor Sie mit der ersten Teambesprechung beginnen, sollten Sie als Trainer einige wichtige Dinge bedenken. Wenn Sie sich im Voraus Zeit für die Vorbereitung nehmen, können Sie und Ihr Team eine erfolgreiche, organisierte und spannende Saison verbringen.

Registrieren Sie Ihr Team

Falls Sie dies noch nicht getan haben, ist jetzt der richtige Zeitpunkt, Ihr V5RC-Team für die Saison zu registrieren. Befolgen Sie die Schritte in diesem Artikel, um Ihr V5-Wettkampfteam für die Saison anzumelden.

• Sobald Sie registriert sind, folgen den Schritten in diesem Artikel, um Ihren Virtual Skills Key zu finden und ihn mit Ihrem Team zu teilen.

Bereiten Sie Ihre Kits und Feldmaterialien vor 

Stellen Sie sicher, dass Sie das V5 Competition Starter Kit haben, falls Sie es noch nicht haben, damit die Schüler den Hero Bot sowie die Feld- und Spielelemente für das Spiel dieser Saison bauen können. Folgen Sie den Links auf dieser Seite, um V5-Wettbewerbsprodukte und Spielkits für diese Saison zu bestellen.

Registrieren Sie sich für Ihre erste Veranstaltung

Um Ihrem Team bei der Organisation und Vorbereitung auf einen Wettkampf zu helfen, ist es wichtig, dass es weiß, wann der erste Wettkampf stattfindet. Befolgen Sie die Schritte in diesem Artikel, um Ihr Team für V5RC-Wettbewerbsveranstaltungen während der Saison anzumelden. 

Sie sind sich nicht sicher, wie Sie die richtige Veranstaltung für sich auswählen? Beachten Sie Folgendes, um Ihnen den Einstieg zu erleichtern: 

• Wo findet die Veranstaltung statt und wie viel kostet sie? Überlegen Sie, wie die Studierenden zur Veranstaltung hin und wieder zurück kommen und wie viel die Veranstaltung kosten wird (sowohl Anmeldung als auch Transport). Wählen Sie eine Veranstaltung, die zu Ihrem Budget passt.
  • Lesen Sie diesen Artikel, um mehr über Ressourcen und Ideen zur Mittelbeschaffung zu erfahren, die Sie nutzen können, um das nötige Geld zur Unterstützung Ihres Teams aufzutreiben. 
• Um welche Art von Veranstaltung handelt es sich? Informieren Sie sich in diesem Artikel über die verschiedenen Veranstaltungsarten und verwenden Sie diese Bezeichnung, um die für Sie passende Wettkampfart auszuwählen. 
• Faustregel: Treten Sie früh und oft an! Es wird immer mehr geben, was die Schüler tun können, um sich auf einen Wettbewerb „vorzubereiten“. Die Teilnahme an Wettkämpfen zu Beginn der Saison ist ein starker Motivator und kann eine unschätzbar wertvolle Lernerfahrung sein. 

Legen Sie Erwartungen an die Schüler und Erwachsenen in Ihrem Team fest

Eine klare Kommunikation zwischen Trainern, Schülern und Eltern ist unerlässlich, um sicherzustellen, dass alle mit den Zielen und Erwartungen Ihres Teams übereinstimmen. Verwenden Sie diesen Brief nach Hause (Google doc / .pdf / .docx) , um den Eltern und Familienmitgliedern die Erwartungen an das Team mitzuteilen. Der violette Text dient als Beispiel und soll mit Ihren spezifischen Teamdetails personalisiert werden.

Während Sie und Ihr Team gemeinsam Ziele für die Saison festlegen, gibt es einige Erwartungen, die diesen Prozess leiten können.

• V5RC ist ein gemeinschaftlicher Wettbewerb. V5RC legt Wert auf Zusammenarbeit statt auf Wettbewerb. Die Teams werden ermutigt, sich gegenseitig zu unterstützen, ihr Wissen zu teilen und einen Geist der Zusammenarbeit zu fördern. Bei Wettkämpfen arbeitet Ihr Team als Teil einer Allianz, sodass Kommunikation und Teamwork für den Erfolg von entscheidender Bedeutung sind.
• Die Rollen der Erwachsenen unterstützen schülerzentriertes Lernen. Die Rolle der Erwachsenen – seien es Trainer, Mentoren oder Eltern – besteht darin, zu leiten, nicht zu handeln. Erwachsene sollten sich auf das Lehren statt auf das Erzählen konzentrieren und den Schülern dabei helfen, die Fähigkeiten zu entwickeln, die sie zum Lösen von Problemen und zum selbstständigen Arbeiten benötigen. Durch den Verzicht auf Interventionen können die Studierenden die Verantwortung für ihren Lernprozess und ihr Team übernehmen. Lesen Sie diesen Artikel, um mehr über die Rolle von Trainern und Mentoren im V5RC zu erfahren.
• Saisonziele sind mehr als nur der Sieg. Ermutigen Sie Ihr Team, darüber nachzudenken, wie es sich im Laufe der Saison weiterentwickeln möchte, damit Erfolg für sie mehr ist als nur erzielte Punkte oder gewonnene Spiele. Der Aufbau einer Teamkultur, die integrativ ist und Lernen über Gewinnen stellt, wird Ihrem Team zum Erfolg verhelfen, egal wie ein Wettkampfspiel ausgeht.

Wenn dies das erste Mal ist, dass sich die Teammitglieder treffen, sollten Sie Ihre Sitzung mit einem lustigen Eisbrecher beginnen! Eine gute Möglichkeit besteht darin, den Schülern ein paar alberne Würden Sie lieber ...-Fragen zu stellen, damit sie sich besser kennenlernen. Scheuen Sie sich nicht, derartige Aktivitäten in Ihre ersten Sitzungen einzubauen – sie sind eine großartige Möglichkeit, den Zusammenhalt und das Vertrauen im Team zu stärken.

Ihr Team muss während der gesamten Saison ein technisches Notizbuch führen. Dies kann entweder physisch oder digital sein und sollte verwendet werden, um den Fortschritt, die Designiterationen und das Lernen Ihres Teams zu dokumentieren.

Das Notizbuch dient als wichtiges Kommunikationsmittel – nicht nur innerhalb Ihres Teams, sondern auch mit Wettkampfrichtern. Wenn Ihr Team noch keine Erfahrung mit Notebooks hat, können Sie dieses Video teilen, um den Zweck und den Wert des Engineering-Notebooks vorzustellen.

In diesem Artikel erfahren Sie außerdem mehr über das Notebooking für Wettbewerbe.

Das Ziel dieser Aktivität ist es, die Schüler für das diesjährige Spiel zu begeistern! Genießen Sie den Spaß und die Aufregung, die das erste Ausprobieren eines Spiels mit sich bringt. Dies soll eine unterhaltsame Erkundung sein und Ihren Teammitgliedern helfen, sich auf eine unverbindliche und spannende Art und Weise kennenzulernen. Nutzen Sie diesen Artikel als Einstieg in die Fahrtechnik. 

Sie können die einseitige Broschüre ausdrucken, damit die Schüler beim Spielen leicht darauf zugreifen können.

Stellen Sie sicher, dass jeder mindestens einmal die Chance bekommt, das virtuelle Fahrtraining auszuprobieren, bevor Sie mit dem nächsten Teil der Sitzung fortfahren. Da immer nur ein Schüler den Controller benutzen kann, fordern Sie die anderen auf, zuzuschauen und darüber nachzudenken, wie sie versuchen werden, in ihrer letzten Runde eine Punktzahl zu erreichen oder sich zu verbessern. 

Lassen Sie die Schüler die Regeln so formulieren, wie es für sie am sinnvollsten ist. Ihre Rolle als Coach besteht bei dieser Aktivität darin, die Diskussion zu erleichtern und voranzutreiben, ohne dem Team Richtlinien vorzugeben. Indem das Team die Regeln und Richtlinien in seinen eigenen Worten formuliert, entwickeln die Schüler ein Gefühl der Verantwortung für das Team, bauen ihre eigene Teamidentität und -kultur auf und werden befähigt, Probleme selbst zu lösen, wenn in Zukunft Konflikte auftreten.

Sie als Coach stehen Ihnen bei diesen Gesprächen unterstützend zur Seite. Zum Beispiel:

• Sie KÖNNEN dabei helfen, Gemeinsamkeiten in den im Brainstorming gesammelten Ideen zu erkennen, um die Schüler bei der Erstellung einer Regel anzuleiten, die diese Ideen zusammenfasst. 
• Sie sollten KEINE Regel oder Richtlinie selbst diktieren und die Schüler fragen, ob sie damit einverstanden sind oder nicht. Dadurch wird den Schülern die Verantwortung entzogen, und sie stimmen möglicherweise Dingen zu, die sie nicht verstehen. 

Dies sollten Richtlinien für das Verhalten und die Entscheidungsfindung des Teams in allen Umgebungen sein. Zum Beispiel:

• Die Teammitglieder gehen jederzeit respektvoll miteinander. Dies ist eine gute Richtlinie, da sie auf viele Szenarien allgemein anwendbar ist. Es ist nicht auf einen bestimmten Schüler oder eine bestimmte Situation beschränkt. 

Ihr Team bestimmt, wie eine erfolgreiche Saison für sie aussieht. Die Chancen stehen gut, dass sie nicht jedes Spiel gewinnen – und das ist okay. Erfolg wird an mehr als nur Gewinnen oder Verlieren gemessen. Erinnern Sie die Schüler daran, beim Festlegen ihrer Ziele darüber nachzudenken, was sie gemeinsam tun, lernen und erreichen möchten. 

Leiten Sie die Schüler an, über jede Art von Ziel einzeln nachzudenken. Wenn die Schüler zum ersten Mal in einem Team sind, sind ihre Ziele möglicherweise einfacher. Wenn Sie erfahrenere Schüler im Team haben, können deren Ziele direkt auf denen der vorherigen Saison aufbauen. Hier sind einige Vorschläge:

• Teamwork-Ziele – Verbesserung der Kommunikations- und Zuhörfähigkeiten, Treffen datenbasierter Entscheidungen und Feiern der kleinen Erfolge der anderen während der Saison.
• Spielbezogene Ziele – Ein bestimmtes Tor erzielen, die Strategieentwicklung verbessern, bei einem Wettbewerb in die Allianzauswahl gelangen oder in Geschicklichkeitsspielen Punkte sammeln.
• Persönliche Ziele – Verbesserung der technischen Fähigkeiten durch Konstruktionsänderungen, Erlernen der Verwendung eines neuen Sensors, agilerer Fahrer werden oder Aufrüsten des technischen Notizbuchs des Teams.