เซสชั่นที่ 1

ก่อนที่คุณจะเริ่มต้นฤดูกาลของคุณ

ห้องปฏิบัติการ STEM นี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยให้คุณและทีมของคุณเริ่มต้นฤดูกาลด้วยรากฐานที่แข็งแกร่ง แนะนำกระบวนการและแนวทางปฏิบัติที่คุณสามารถนำไปใช้เป็นแนวทางต่อไปได้เมื่อทีมของคุณก้าวผ่านการแข่งขันในอนาคต

เซสชันใน STEM Lab นี้เป็นแบบต่อเนื่อง โดยจะแนะนำคุณตั้งแต่การประชุมทีมครั้งแรกไปจนถึงการแข่งขันครั้งแรก คุณควรดำเนินการในแต่ละเซสชันตามความเร็วของตนเอง โดยใช้เวลาในแต่ละเซสชันเท่าที่จำเป็น เนื้อหามีไว้เพื่อให้ทั้งโครงสร้างและจุดเริ่มต้นของการเดินทางของทีมของคุณ

ก่อนที่จะเริ่มการประชุมทีมครั้งแรก มีสิ่งสำคัญบางประการที่คุณควรพิจารณาในฐานะโค้ช การสละเวลาเตรียมตัวล่วงหน้าจะช่วยให้คุณและทีมของคุณพร้อมสำหรับฤดูกาลแห่งความสำเร็จ การจัดระเบียบ และการมีส่วนร่วม

ลงทะเบียนทีมของคุณ

หากคุณยังไม่ได้ทำ ตอนนี้คือเวลาที่จะลงทะเบียนทีม V5RC ของคุณสำหรับฤดูกาลนี้ ปฏิบัติตามขั้นตอนในบทความนี้เพื่อลงทะเบียนทีมแข่งขัน V5 ของคุณสำหรับฤดูกาลนี้

• เมื่อคุณลงทะเบียนแล้ว ทำตามขั้นตอนในบทความนี้เพื่อค้นหา Virtual Skills Key เพื่อแบ่งปันกับทีมของคุณ

เตรียมชุดอุปกรณ์และวัสดุภาคสนามของคุณให้พร้อม 

หากคุณยังไม่มี โปรดแน่ใจว่าคุณมีชุดเริ่มต้นการแข่งขัน V5 เพื่อให้นักเรียนสามารถสร้าง Hero Bot พร้อมกับองค์ประกอบสนามและเกมสำหรับเกมในฤดูกาลนี้ ติดตามลิงก์ในหน้านี้เพื่อสั่งซื้อผลิตภัณฑ์การแข่งขัน V5 และชุดเกมสำหรับฤดูกาลนี้

ลงทะเบียนสำหรับกิจกรรมครั้งแรกของคุณ

เพื่อช่วยให้ทีมของคุณจัดระเบียบและทำงานเพื่อการแข่งขัน สิ่งสำคัญคือพวกเขาต้องรู้ว่าการแข่งขันครั้งแรกของพวกเขาจะจัดขึ้นเมื่อใด ปฏิบัติตามขั้นตอนในบทความนี้เพื่อลงทะเบียนทีมของคุณสำหรับกิจกรรมการแข่งขัน V5RC ในช่วงฤดูกาล 

ไม่แน่ใจว่าจะเลือกกิจกรรมที่เหมาะกับคุณอย่างไร? พิจารณาสิ่งต่อไปนี้เพื่อช่วยคุณเริ่มต้น: 

• งานจัดที่ไหน ค่าใช้จ่ายเท่าไหร่? ลองคิดดูว่านักเรียนจะไปและกลับจากงานอย่างไร และจะมีค่าใช้จ่ายเท่าไร (ทั้งค่าลงทะเบียนและค่าเดินทาง) เลือกกิจกรรมที่เหมาะกับงบประมาณของคุณ
  • อ่านบทความนี้เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับทรัพยากรและแนวคิดในการระดมทุน ที่คุณสามารถใช้เพื่อระดมเงินที่จำเป็นเพื่อสนับสนุนทีมของคุณ 
• เป็นงานประเภทไหน? อ่านเกี่ยวกับประเภทกิจกรรมต่างๆ ในบทความนี้ และใช้คำกำหนดนั้นเพื่อช่วยคุณเลือกประเภทการแข่งขันที่เหมาะกับคุณ 
• กฎหลัก - แข่งขันตั้งแต่เนิ่นๆ และแข่งขันบ่อยๆ! จะมีสิ่งอื่นๆ ให้ทำมากกว่านั้นเสมอ อย่างที่นักเรียนสามารถทำได้เพื่อ "เตรียมพร้อม" สำหรับการแข่งขัน การแข่งขันในช่วงต้นฤดูกาลถือเป็นแรงกระตุ้นที่ทรงพลังและอาจเป็นประสบการณ์การเรียนรู้อันล้ำค่า 

กำหนดความคาดหวังสำหรับนักเรียนและผู้ใหญ่ที่เกี่ยวข้องกับทีมของคุณ

การสร้างการสื่อสารที่ชัดเจนระหว่างโค้ช นักเรียน และผู้ปกครองถือเป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้แน่ใจว่าทุกคนสอดคล้องกับเป้าหมายและความคาดหวังของทีมของคุณ ใช้ Letter Home (Google doc / .pdf / .docx) นี้เพื่อช่วยสื่อสารความคาดหวังสำหรับทีมกับผู้ปกครองและสมาชิกในครอบครัว ข้อความสีม่วงใช้เป็นตัวอย่างและสามารถปรับแต่งด้วยรายละเอียดทีมเฉพาะของคุณได้

ในขณะที่คุณและทีมจะกำหนดเป้าหมายสำหรับฤดูกาลร่วมกัน แต่ก็มีความคาดหวังบางประการที่สามารถช่วยชี้นำกระบวนการนี้ได้

• V5RC เป็นการแข่งขันแบบร่วมมือกัน V5RC เน้นความร่วมมือมากกว่าการแข่งขัน ทีมงานได้รับการสนับสนุนให้สนับสนุนซึ่งกันและกัน แบ่งปันการเรียนรู้ และส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งความร่วมมือ ในระหว่างการแข่งขัน ทีมของคุณจะทำงานเป็นส่วนหนึ่งของพันธมิตร ทำให้การสื่อสารและการทำงานเป็นทีมมีความสำคัญต่อความสำเร็จ
• บทบาทของผู้ใหญ่สนับสนุนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง บทบาทของผู้ใหญ่ ไม่ว่าจะเป็นโค้ช ที่ปรึกษา หรือผู้ปกครอง คือการให้คำแนะนำ ไม่ใช่การกระทำ ผู้ใหญ่ควรเน้นที่การสอนมากกว่าการบอกเล่า โดยช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะที่จำเป็นในการแก้ปัญหาและทำงานอย่างอิสระ การไม่ยุ่งเกี่ยวใดๆ ช่วยให้ผู้เรียนสามารถเป็นเจ้าของการเรียนรู้และทีมของตนเองได้ อ่านบทความนี้เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับบทบาทของโค้ชและที่ปรึกษาใน V5RC
• เป้าหมายในฤดูกาลนี้ไม่ได้หมายถึงแค่เท่านั้น กระตุ้นให้ทีมของคุณคิดถึงวิธีที่พวกเขาต้องการเติบโตในช่วงฤดูกาล เพื่อที่พวกเขาจะได้มองความสำเร็จมากกว่าแค่คะแนนที่ทำได้หรือการแข่งขันที่ชนะ การสร้างวัฒนธรรมทีมที่ครอบคลุมและให้คุณค่ากับการเรียนรู้มากกว่าการชนะจะช่วยให้ทีมของคุณประสบความสำเร็จไม่ว่าการแข่งขันจะจบลงอย่างไรก็ตาม

หากนี่เป็นครั้งแรกที่สมาชิกในทีมได้พบปะกัน โปรดพิจารณาเริ่มเซสชันของคุณด้วยกิจกรรมละลายพฤติกรรมที่สนุกสนาน! ทางเลือกที่ดีคือการถามคำถามโง่ๆ กับนักเรียน "คุณจะ..." เพื่อช่วยให้พวกเขารู้จักกันมากขึ้น อย่ากลัวที่จะแทรกกิจกรรมประเภทนี้เข้าไปในช่วงเซสชันแรกๆ ของคุณ ซึ่งเป็นวิธีที่ดีเยี่ยมในการสร้างความสัมพันธ์และความไว้วางใจในทีม

ทีมของคุณจะต้องเก็บสมุดบันทึกวิศวกรรม ไว้ตลอดทั้งฤดูกาล สิ่งนี้อาจเป็นแบบกายภาพหรือดิจิทัลก็ได้ และควรใช้เพื่อบันทึกความคืบหน้า การออกแบบแบบวนซ้ำ และการเรียนรู้ของทีมของคุณ

สมุดบันทึกทำหน้าที่เป็นเครื่องมือสื่อสารที่สำคัญ ไม่เพียงแต่ภายในทีมของคุณเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกับผู้ตัดสินการแข่งขัน หากทีมของคุณยังใหม่ต่อการใช้สมุดบันทึก โปรดพิจารณาแชร์วิดีโอนี้เพื่อช่วยแนะนำจุดประสงค์และคุณค่าของสมุดบันทึกด้านวิศวกรรม

คุณสามารถใช้บทความนี้เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการบันทึกโน้ตสำหรับการแข่งขันได้

เป้าหมายของกิจกรรมนี้คือเพื่อให้เด็กนักเรียนรู้สึกตื่นเต้นกับเกมของปีนี้! สัมผัสกับความสนุกสนานและความตื่นเต้นที่มาพร้อมกับการทดลองเล่นเกมครั้งแรก นี่หมายถึงเป็นการสำรวจที่สนุกสนาน และช่วยให้สมาชิกในทีมของคุณได้รู้จักกันในรูปแบบที่มีส่วนร่วมและมีความเสี่ยงต่ำ ใช้บทความนี้เพื่อช่วยคุณเริ่มต้นทักษะการขับขี่ 

คุณอาจต้องการพิมพ์เอกสาร 1 หน้าเพื่อให้นักเรียนสามารถอ้างอิงได้อย่างง่ายดายในขณะที่เล่น

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าทุกคนได้รับโอกาสอย่างน้อยหนึ่งครั้งในการลองฝึกทักษะการขับขี่แบบเสมือนจริง ก่อนที่จะดำเนินการในส่วนถัดไปของเซสชัน เนื่องจากมีเพียงนักเรียนหนึ่งคนเท่านั้นที่สามารถขับรถและใช้คอนโทรลเลอร์ได้ในเวลาเดียวกัน จึงควรส่งเสริมให้คนอื่นๆ สังเกตและคิดเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาจะพยายามทำคะแนนหรือปรับปรุงในเทิร์นล่าสุดของตน 

ให้ผู้เรียนเขียนกฎเกณฑ์ตามวิธีที่เหมาะสมกับพวกเขามากที่สุด บทบาทของคุณในฐานะโค้ชระหว่างกิจกรรมนี้คือการช่วยอำนวยความสะดวกในการสนทนาและผลักดันให้ดำเนินต่อไป โดยไม่ต้องกำหนดแนวทางของทีมให้กับพวกเขา การให้ทีมสร้างกฎและแนวปฏิบัติด้วยคำพูดของตนเอง จะทำให้เด็กนักเรียนมีความรู้สึกเป็นเจ้าของทีม สร้างเอกลักษณ์และวัฒนธรรมของทีมของตนเอง และช่วยให้เด็กนักเรียนมีอำนาจในการแก้ไขปัญหาด้วยตนเองเมื่ออาจเกิดความขัดแย้งในอนาคต

คุณในฐานะโค้ชอยู่ที่นี่เพื่อช่วยเหลือสนับสนุนในระหว่างการสนทนาเหล่านี้ เช่น:

• คุณสามารถช่วยระบุจุดร่วมในความคิดที่ถูกระดมความคิดเพื่อชี้แนะนักเรียนในการสร้างกฎที่สรุปจุดร่วมเหล่านั้น 
• คุณไม่ควรกำหนดกฎหรือแนวปฏิบัติด้วยตัวเองและถามนักเรียนว่าพวกเขาเห็นด้วยหรือไม่ การกระทำเช่นนี้จะทำให้ความเป็นเจ้าของหลุด จากมือของนักเรียน และนักเรียนอาจตกลงในสิ่งที่พวกเขาไม่เข้าใจ

สิ่งเหล่านี้ควรเป็นแนวทางสำหรับพฤติกรรมของทีมและการตัดสินใจในทุกสถานการณ์ ตัวอย่างเช่น:

• สมาชิกในทีมมีปฏิสัมพันธ์กันอย่างเคารพกันตลอดเวลา. นี่เป็นแนวทางที่ดีเพราะสามารถนำไปปรับใช้กับสถานการณ์ต่างๆ ได้มากมาย มันไม่ได้จำเพาะเจาะจงกับนักเรียนคนใดคนหนึ่งหรือสถานการณ์ใดสถานการณ์หนึ่ง 

ทีมของคุณกำหนดว่าฤดูกาลแห่งความสำเร็จของพวกเขาจะเป็นอย่างไร มีโอกาสที่พวกเขาจะไม่ชนะทุกแมตช์—และนั่นก็โอเค ความสำเร็จไม่ได้วัดกันแค่การชนะหรือแพ้เท่านั้น เตือนนักเรียนให้คิดถึงสิ่งที่พวกเขาหวังว่าจะทำ เรียนรู้ และบรรลุผลร่วมกันในขณะที่พวกเขากำหนดเป้าหมายของพวกเขา 

แนะนำให้นักเรียนคิดถึงเป้าหมายแต่ละประเภทเป็นรายบุคคล หากนักเรียนเพิ่งเริ่มเป็นส่วนหนึ่งของทีม เป้าหมายของพวกเขาอาจเรียบง่ายกว่านี้ หากคุณมีนักเรียนที่มีประสบการณ์มากกว่าในทีม เป้าหมายของพวกเขาก็สามารถต่อยอดจากฤดูกาลก่อนหน้าได้โดยตรง ข้อเสนอแนะบางประการมีดังนี้:

• เป้าหมายการทำงานเป็นทีม – การปรับปรุงทักษะการสื่อสารและการฟัง การตัดสินใจโดยอิงจากข้อมูล และการเฉลิมฉลองความสำเร็จเล็กๆ น้อยๆ ของกันและกันตลอดทั้งฤดูกาล
• เป้าหมายที่เกี่ยวข้องกับเกม - การทำคะแนนในเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจง การปรับปรุงการพัฒนากลยุทธ์ การเข้าสู่การเลือกพันธมิตรในการแข่งขัน หรือการรับคะแนนในการแข่งขันทักษะ
• เป้าหมายส่วนตัว - การพัฒนาทักษะด้านวิศวกรรมผ่านการปรับเปลี่ยนการสร้าง การเรียนรู้การใช้เซ็นเซอร์ใหม่ การเป็นผู้ขับรถที่คล่องตัวมากขึ้น หรือการปรับระดับสมุดบันทึกด้านวิศวกรรมของทีม