หลังจากที่นักเรียนชมวิดีโอแล้วและก่อนที่จะฝึกซ้อม จะมารวมกันเพื่ออภิปรายทั้งชั้นเรียน ใช้คำตอบของนักเรียนต่อคำถามที่ให้ไว้เป็นพื้นฐานสำหรับการอภิปราย จดคำตอบของนักเรียนไว้บนกระดานเพื่อช่วยอำนวยความสะดวกในการพัฒนาแนวคิดตลอดการสนทนา คุณอาจต้องการให้กลุ่มต่างๆ หยิบเอาโซลูชันของตนขึ้นมาในกิจกรรมหน่วยที่ 7 เพื่อใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงระหว่างการสนทนา 

การตัดสินใจโดยใช้โค้ดอาจเป็นหัวข้อที่น่าสับสนสำหรับนักเรียนหลายๆ คน กระตุ้นให้พวกเขาเสนอชุดคำถามของตนเองเพื่อช่วยกำหนดกรอบ ถ้า และการไหลของโครงการ ให้พวกเขาเชื่อมโยงสิ่งเหล่านี้เข้ากับบล็อกในโครงการในวิดีโอและกับประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องในชีวิตของพวกเขา ด้านล่างนี้เป็นตัวอย่างสองตัวอย่างที่ใช้เป็นแบบจำลองสำหรับคำถามที่ว่า "วัตถุ AI Vision มีอยู่จริงหรือไม่" และคำถามติดตามที่ว่า "วัตถุนั้นเป็นลูกกีฬาหรือไม่"

• ข้างนอกฝนตกมั้ย? 
  • ใช่ครับ - คุณมีร่มไหมครับ 
  • ไม่ - ไม่ต้องถามคำถามเพิ่มเติม 
• เครื่องล้างจานจำเป็นต้องใช้งานหรือไม่? 
  • ใช่ครับ - มีการเพิ่มสบู่เข้าไปหรือเปล่าครับ 
  • ไม่ - ไม่ต้องถามคำถามเพิ่มเติม 

เตือนนักเรียนถึงความคาดหวังร่วมกันสำหรับการเขียนโค้ดและการอภิปรายร่วมกันก่อนที่จะเริ่มต้น

แจกบัตรกิจกรรมกิจกรรม (Google / .docx / .pdf) ให้กับนักเรียนแต่ละคน นักเรียนจะใช้บัตรคำถามเดียวกันสำหรับกิจกรรมทั้งหมด พวกเขาควรวางแผนโครงการกับกลุ่มของตนก่อน จากนั้นตรวจสอบกับคุณเพื่อแบ่งปันแผนของพวกเขาก่อนที่จะเริ่มเขียนโค้ด

เมื่อคุณเช็คอินกับนักเรียนเกี่ยวกับแผนโครงการของพวกเขา ให้แน่ใจว่าแผนของพวกเขามีความเฉพาะเจาะจงและเป็นความร่วมมือกัน ถามคำถามเช่น:

• คุณวางแผนที่จะนำสิ่งที่คุณเรียนรู้จากวิดีโอไปใช้กับโค้ดอย่างไร
• กลุ่มของคุณกำลังวางแผนที่จะถามคำถามอะไรในโค้ดของคุณ?
• คุณใช้พฤติกรรมใดเพื่อให้แต่ละปฏิกิริยาไม่ซ้ำกัน? คุณตัดสินใจเลือกสิ่งเหล่านี้ได้อย่างไร?
• คุณคิดว่าคุณจะใช้บล็อกอะไรในการเขียนโค้ดพฤติกรรมเหล่านั้น? 

ในขณะที่นักเรียนกำลังสร้างและทดสอบโครงการของตนเดินไปรอบๆ ห้องและร่วมอภิปรายเกี่ยวกับกระบวนการและความคืบหน้า ถามคำถามเช่น:

• โครงการนี้เปรียบเทียบกับโครงการที่คุณทำเมื่อสิ้นสุดหน่วยที่ 7 ได้อย่างไร?
• โค้ดของคุณถามคำถามชุดอะไรบ้าง? คุณรู้ได้อย่างไรว่าคำถามอยู่ในลำดับนั้น?
• คุณได้เขียนโค้ดปฏิกิริยาอะไรไปบ้างแล้ว? สิ่งเหล่านี้มีความคล้ายคลึงหรือแตกต่างกันอย่างไรกับปฏิกิริยาที่คุณทำต่อวัตถุเหล่านี้?

บทเรียนนี้มุ่งเน้นที่การใช้ตัวอย่างการทำงานเพื่อเรียนรู้แนวคิดการเขียนโค้ด ดูวิดีโอนี้จาก VEX PD+ Masterclass เกี่ยวกับการใช้โครงการตัวอย่างในการสอนการเขียนโค้ดเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติม

แนะนำให้นักเรียนแบ่งปันการเรียนรู้ของตนในการอภิปรายทั้งชั้นเรียน ช่วยให้นักเรียนสะท้อนการเรียนรู้ของตนเองผ่านการปฏิบัติเพื่อบรรจบกันสู่ความเข้าใจร่วมกันหรือเป้าหมายการเรียนรู้

ใช้คำตอบจากบันทึกของนักเรียนเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการอภิปราย ถามคำถามติดตามเพื่อชี้นำความเข้าใจของพวกเขา รวมถึงรายละเอียดเฉพาะเกี่ยวกับโครงการการเข้ารหัสของพวกเขา และเปรียบเทียบโครงการหน่วยที่ 7 กับโครงการที่เข้ารหัสสำหรับ AprilTag ID อย่างไร

หมายเหตุสำหรับนักเรียนเกี่ยวกับความคล้ายคลึงกันระหว่างคำถามติดตามของคุณและแนวคิดของบล็อก If ในโครงการของพวกเขา