VEX GO STEM Laboratuvarlarının Uygulanması

STEM Laboratuvarları, VEX GO için çevrimiçi öğretmen kılavuzu olarak tasarlanmıştır. Basılı bir öğretmen kılavuzu gibi, STEM Laboratuvarlarının öğretmenlere yönelik içeriği, VEX GO ile planlama, öğretim ve değerlendirme yapabilmek için ihtiyaç duyulan tüm kaynakları, materyalleri ve bilgileri sağlar. Lab Görüntü Slayt Gösterileri bu materyalin öğrencilere yönelik yoldaşıdır. Sınıfınızda bir STEM Laboratuvarı'nın nasıl uygulanacağı hakkında daha ayrıntılı bilgi için VEX GO STEM Laboratuvarları'nın Uygulanması makalesine bakın

Hedefler ve Standartlar

Hedefler

Öğrenciler başvuruda bulunacak

Kod Tabanının ileri, geri ve dönmesini sağlayan bir VEXcode GO projesi nasıl oluşturulur ve başlatılır.
Birden fazla siteye gidip gelen Kod Tabanı sürücüsüne sahip bir proje nasıl oluşturulur ve test edilir.
Bir zorluğu çözmek için doğru sıraya göre güç aktarma organları bloklarını bir projede birleştirin.

Öğrenciler anlam çıkaracak

Code Base ve VEXcode GO ile bir zorluğun nasıl çözüleceği.

Öğrenciler şu konularda yetenekli olacaklar:

Code Base 2.0 - LED Bumper Top'u derlemek için derleme talimatlarını kullanma.
VEXcode GO'da Beyni tablete veya bilgisayara bağlama.
VEXcode GO'da projeleri kaydetme ve adlandırma.
VEXcode GO bloklarını bir projeye ekleme.
Bir projedeki blokların sıralanması.
Bir projede Drivetrain bloklarını kullanarak Kod Tabanının belirli bir yere sürülmesini sağlamak.
VEXcode bloklarındaki parametrelerin değiştirilmesi.
VEXcode GO'da bir projeyi başlatma ve durdurma.

Öğrenciler bilecek

Bilim insanlarının, Mars'ta zaman içinde meydana gelen değişiklikleri incelemek amacıyla gelecekte toplamak üzere toprak ve kaya örnekleri toplamak ve gömmek için gezginleri nasıl kullandıkları.
Bir zorluğu çözmek için VEXcode GO'yu Kod Tabanı ile nasıl kullanabilirsiniz.

Hedef(ler)

Amaç

Öğrenciler, bir görevi tamamlamak için davranışları bir sıraya koyan bir VEXcode GO projesi geliştirecekler.
Öğrenciler, Kod Tabanının bir görevi yerine getirebilmesi için tamamlaması gereken davranışları kelimeler ve jestler aracılığıyla iletecekler.

Etkinlik

Katılım bölümünde öğrenciler, öğretmenleriyle birlikte ilk örneği toplayıp "gömmek" için bir proje oluştururken onları takip edecekler. Oyun Bölüm 1'de öğrenciler, iki örnek toplamak için Kod Tabanı sürücüsüne sahip bir VEXcode GO projesi oluşturacak ve test edecekler. Play Part 2'de, projelerine Kod Tabanının üçüncü bir örnek toplamasını ekleyecekler. Öğrenciler, Kod Tabanının örnekleri toplamak için kullanacağı sırayı seçebilirler.
Öğrenciler, Engage sırasında bir proje oluştururken örnek toplamak için Kod Tabanının nasıl ileri, geri hareket ettiğini ve döndüğünü açıklayacaklar. Oyun bölümlerinde öğrenciler, projelerine eklerken birden fazla örnek toplamak ve bunları tabana geri döndürmek için Kod Tabanını nasıl taşıyacaklarını açıklayacaklar.

Değerlendirme

Öğrenciler, Play Bölüm 1'de iki Mars toprak örneği toplamak için Kod Tabanını hareket ettirmek üzere Drivetrain bloklarını başarıyla sıralayan bir proje oluşturacaklar. Play Bölüm 2'de öğrenciler projelerine başarılı bir şekilde ekleme yaparak Kod Tabanının üçüncü bir örneği toplamasını sağlayacaklar. Share'de öğrenciler projelerini gösterebilir ve projedeki blokları nasıl sıraladıklarını tartışarak görevi tamamlayabilirler.
Oyun Arası Mola'da öğrenciler projelerindeki blokları nasıl sıraladıklarını tartışacaklar. Paylaşım bölümünde öğrenciler, Kod Tabanının nasıl hareket ettiğini göstermek için projelerini kelimeler ve jestler kullanarak tartışırlar.

Standartlara Bağlantılar

Vitrin Standartları

Bilgisayar Bilimleri Öğretim Derneği (CSTA)

CSTA 1A-AP-10: Fikirleri ifade etmek veya bir sorunu çözmek için diziler ve basit döngüler içeren programlar geliştirin.

Standart Nasıl Elde Edilir: Oyun bölümü aktivitelerinde, öğrenciler GO Alanındaki üç farklı yerden örnekler toplamak ve ardından bunları "gömülmek" üzere üsse geri getirmek için Kod Tabanını çalıştırmak üzere bir VEXcode GO projesi oluşturacaklar. Öğrencilerin, Kod Tabanının konuma gitmesi, örneği toplaması, üsse dönmesi ve örneği gömmesi için projelerindeki komutları sıralamaları gerekecektir. Paylaşım bölümünde, öğrenciler VEXcode GO projelerini nasıl oluşturduklarını tartışacaklar ve projeleri diğer gruplarla karşılaştırarak, zorluğun amacına ulaşmak için komutların sıralanmasının birden fazla yolu olduğunu belirleyecekler.

Vitrin Standartları

Ortak Çekirdek Eyalet Standartları (CCSS)

CCSS.ELA-LITERACY.L.3.6: Mekânsal ve zamansal ilişkileri işaret edenler de dahil olmak üzere, sınıf düzeyine uygun konuşma, genel akademik ve alan özelinde kelimeleri ve ifadeleri edinin ve doğru bir şekilde kullanın.

Standart Nasıl Elde Edilir: Öğrenciler, Laboratuvarın Katılım ve Oynama bölümlerinde VEXcode GO projeleri oluştururken, Kod Tabanının amaçlanan hareketini mekansal dil kullanarak tanımlayacaklardır. Oyun Arası Mola'da öğrenciler, Kod Tabanı'nda örnekleri toplamak ve gömmek için hareketleri nasıl sıraladıklarını tartışacaklar. Paylaşım bölümünde, diğer grupların zorluğu tamamlamak için Kod Tabanını nasıl taşıdıklarını ve kendi projelerinde hareket etmek için Kod Tabanını nasıl kodladıklarını açıklayacaklar.

Ek Standartlar

Bilgisayar Bilimleri Öğretmenleri Derneği (CSTA)

CSTA 1B-IC-20: Hesaplamalı ürünleri geliştirmek amacıyla farklı bakış açıları arayın.

Standart Nasıl Elde Edilir: Öğrenciler beyin fırtınası yapar ve robotun görevi tamamlamak için izlemesi gereken yolu planlarlar. Planlarını diğer gruplarla tartışırlar ve aktiviteyi nasıl tamamlayacaklarına dair fikir alışverişinde bulunurlar. Öğretmen bu tartışmaları kolaylaştırır, böylece öğrenciler VEXcode GO projelerini geliştirmek için diğer gruplardan farklı bakış açılarını nasıl arayabilecekleri konusunda rehberlik alırlar.

< Return to Labs Next >