การนำ VEX GO STEM Labs มาใช้
STEM Labs ได้รับการออกแบบให้เป็นคู่มือครูออนไลน์สำหรับ VEX GO เนื้อหาสำหรับครูใน STEM Labs มีลักษณะเหมือนคู่มือครูที่พิมพ์ออกมา โดยมีทรัพยากร สื่อการสอน และข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นในการวางแผน สอน และประเมินผลด้วย VEX GO ภาพสไลด์โชว์ในห้องปฏิบัติการเป็นคู่มือสำหรับนักเรียนที่ใช้ประกอบเนื้อหานี้ หากต้องการข้อมูลโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีนำ STEM Lab มาใช้ในห้องเรียน โปรดดูบทความเกี่ยวกับการนำ VEX GO STEM Labs มาใช้.
เป้าหมายและมาตรฐาน
เป้าหมาย
นักเรียนจะได้สมัคร
- วิธีการสร้างและเริ่มต้นโครงการ VEXcode GO ที่ทำให้ฐานโค้ดเคลื่อนไปข้างหน้า ถอยหลัง และหมุน
- วิธีการสร้างและทดสอบโครงการที่มีฐานโค้ดไปยังและจากหลายไซต์
- ชุดขับเคลื่อนถูกบล็อกในลำดับที่ถูกต้องเพื่อสร้างโครงการเพื่อแก้ไขปัญหาท้าทาย
นักเรียนจะได้สร้างความหมายของ
- วิธีแก้ไขปัญหาด้วย Code Base และ VEXcode GO
นักเรียนจะมีความสามารถใน
- ใช้คำแนะนำในการสร้างเพื่อสร้าง Code Base 2.0 - LED Bumper Top
- เชื่อมต่อสมองเข้ากับแท็บเล็ตหรือคอมพิวเตอร์ใน VEXcode GO
- การบันทึกและตั้งชื่อโครงการใน VEXcode GO
- การเพิ่มบล็อค VEXcode GO ลงในโครงการ
- ลำดับบล็อกในโครงการ
- การใช้บล็อก Drivetrain ในโปรเจ็กต์เพื่อให้ Code Base ขับเคลื่อนไปยังตำแหน่งที่ระบุ
- การเปลี่ยนแปลงพารามิเตอร์ในบล็อค VEXcode
- การเริ่มต้นและการหยุดโครงการใน VEXcode GO
นักเรียนจะได้รู้ว่า
- นักวิทยาศาสตร์ใช้รถสำรวจเพื่อเก็บและฝังตัวอย่างดินและหินอย่างไรเพื่อศึกษาการเปลี่ยนแปลงของดาวอังคารในแต่ละช่วงเวลา
- วิธีใช้ VEXcode GO กับ Code Base เพื่อแก้ไขปัญหา
วัตถุประสงค์
วัตถุประสงค์
- นักเรียนจะพัฒนาโครงการ VEXcode GO ที่จะจัดลำดับพฤติกรรมเพื่อทำภารกิจให้สำเร็จ
- นักเรียนจะสื่อสารพฤติกรรมผ่านคำพูดและท่าทางที่ฐานโค้ดจะต้องทำให้เสร็จจึงจะบรรลุภารกิจได้
กิจกรรม
- ในส่วน Engage นักเรียนจะติดตามไปกับครูในขณะที่พวกเขาสร้างโครงการเพื่อรวบรวมและ "ฝัง" ตัวอย่างแรกด้วยกัน ในส่วนที่ 1 ของการเล่น นักเรียนจะสร้างและทดสอบโปรเจ็กต์ VEXcode GO ที่มีการขับเคลื่อน Code Base เพื่อรวบรวมตัวอย่างสองตัวอย่าง ในส่วนการเล่นที่ 2 พวกเขาจะเพิ่มโครงการของตนเพื่อให้ฐานโค้ดรวบรวมตัวอย่างที่สาม นักศึกษาสามารถเลือกลำดับในการเก็บตัวอย่างโดย Code Base ได้
- นักเรียนจะบรรยายว่าฐานโค้ดเคลื่อนไปข้างหน้า ถอยหลัง และหมุนอย่างไรเพื่อขับเคลื่อนไปเก็บตัวอย่างขณะที่พวกเขาสร้างโปรเจ็กต์ในระหว่าง Engage ในส่วนการเล่น นักเรียนจะอธิบายวิธีการย้ายฐานโค้ดเพื่อรวบรวมตัวอย่างหลาย ๆ ตัวอย่างและส่งคืนไปยังฐานเมื่อพวกเขาเพิ่มตัวอย่างลงในโปรเจ็กต์ของพวกเขา
การประเมิน
- นักเรียนจะสร้างโปรเจ็กต์ที่จัดลำดับบล็อก Drivetrain ได้สำเร็จเพื่อย้าย Code Base เพื่อเก็บตัวอย่างดิน Mars สองตัวอย่างในส่วนการเล่นที่ 1 ในส่วนที่ 2 ของการเล่น นักเรียนจะสามารถเพิ่มโครงการของตนได้สำเร็จเพื่อให้ Code Base รวบรวมตัวอย่างที่สาม ในการแบ่งปัน นักเรียนสามารถสาธิตโครงการของตน และหารือว่าพวกเขาเรียงลำดับบล็อกในโครงการอย่างไรเพื่อทำให้ความท้าทายสำเร็จ
- ในช่วงพักระหว่างการเล่น นักเรียนจะหารือกันว่าพวกเขาเรียงลำดับบล็อกในโครงงานของตนอย่างไร ในส่วนการแบ่งปัน นักเรียนจะหารือเกี่ยวกับโครงการของตนโดยใช้คำพูดและท่าทางเพื่อแสดงให้เห็นว่าฐานโค้ดเคลื่อนไหวอย่างไร