Özet
Gerekli Malzemeler
Aşağıda VEX GO Lab'ı tamamlamak için ihtiyaç duyulan tüm materyallerin listesi bulunmaktadır. Bu materyaller öğrenciye yönelik materyalin yanı sıra öğretmen kolaylaştırıcı materyallerini de içermektedir. Her VEX GO Kitine iki öğrenci atamanız önerilir.
Bazı Laboratuvarlarda slayt gösterisi formatında öğretim kaynaklarına bağlantılar eklenmiştir. Bu slaytlar öğrencilerinize bağlam ve ilham sağlamaya yardımcı olabilir. Öğretmenlere laboratuvar boyunca önerilerle slaytların nasıl uygulanacağı konusunda rehberlik edilecektir. slaytın tamamı düzenlenebilir ve öğrencilere yansıtılabilir veya öğretmen kaynağı olarak kullanılabilir. Google Slaytlar'ı düzenlemek için kişisel Drive'ınıza bir kopya ve gerektiği gibi düzenleyin.
Laboratuvarların küçük grup formatında uygulanmasına yardımcı olmak için diğer düzenlenebilir belgeler de eklenmiştir. çalışma sayfasını olduğu gibi yazdırın veya sınıfınızın ihtiyaçlarına uyacak şekilde bu belgeleri kopyalayıp düzenleyin. Örnek Veri Toplama Sayfası kurulum dahil edildi, belirli deneyler için ve ayrıca orijinal boş kopya. Kurulum için öneriler sunarken, bu belgelerin sınıfınıza ve öğrencilerinizin ihtiyaçlarına en uygun şekilde düzenlenebilir.
| Malzemeler | Amaç | Tavsiye |
|---|---|---|
|
Önceden Oluşturulmuş Kod Tabanı 2.0 - LED Tampon Üstü |
Gösterim amaçlıdır. | 1 gösteri için |
|
VEX GO Kiti |
Öğrencilerin Code Base robotunu inşa etmeleri için. | Grup başına 1 |
|
Code Base 2.0 Yapım Talimatları (3B) veya Code Base 2.0 Yapım Talimatları (PDF) |
Öğrencilerin Code Base 2.0'ı oluşturmak için takip etmeleri gerekenler. | Grup başına 1 |
|
Kod Tabanı 2.0 - LED Tampon Üstü Yapım Talimatları (3B) veya Kod Tabanı 2.0 - LED Tampon Üstü Yapım Talimatları (PDF) |
LED Bumper'ı Code Base 2.0 Build'a eklemek için. | Grup başına 1 |
| Öğrencilerin VEXcode GO'yu kullanabilmeleri için. | Grup başına 1 | |
| Öğretirken görsel yardımcılar için. | 1 sınıfın görüntülemesi için | |
| VEX GO Kit'i kullanmak için grup çalışmalarını organize etmeye ve en iyi uygulamaları öğrenmeye yönelik düzenlenebilir Google Dokümanı. | Grup başına 1 | |
|
Kalemler |
Öğrencilerin Robotik Roller & Rutinler Kontrol Listesini doldurmaları. | Grup başına 1 |
|
Küçük sınıf eşyaları (örneğin silgiler, ponponlar) |
Meydan okumada örnek olarak kullanmak için. | Grup başına 1-3 |
|
Kuru silinebilir kalemler |
Sahada numune yerlerini ve başlangıç noktasını işaretlemek. | Grup başına farklı renklerde 2 işaretleyici |
|
Beyaz tahta silgisi |
Lab sonunda Fayanslara çizilen örnek yerlerini silmek için. | Grup başına 1 |
| Pimleri çıkarmaya veya kirişleri ayırmaya yardımcı olur. | Grup başına 1 | |
|
VEX GO Saha Fayansları ve Duvarları |
Kod Tabanı için test alanı olarak kullanmak. | Test için Alan başına 4 Fayans ve 4 Duvar |
|
Küçük renkli bayraklar veya renkli kağıtlar (isteğe bağlı) |
Öğrencilerin kodlarını Sahada test etmeye hazır olduklarında bunu belirtmeleri için. | Grup başına 3 bayrak veya kağıt |
| Öğrencilerin Kod Tabanı için projeler inşa etmeleri için. | Grup başına 1 | |
|
Hazır Ol...VEX'i Al...GO! PDF Kitap (isteğe bağlı) |
Öğrencilere VEX GO'yu bir hikaye ve giriş seviyesi bir yapı aracılığıyla tanıtmak için onlarla birlikte okumak. | 1 gösterim amaçlı |
|
Hazır Ol...VEX'i Al...GO! Öğretmen Rehberi (isteğe bağlı) Google / .pptx / .pdf |
Öğrencilere VEX GO'yu PDF Kitap ile tanıtırken ek istemler için. | 1 öğretmen kullanımı için |
Angaje etmek
Laboratuvarı öğrencilerle etkileşime girerek başlatın.
-
Kanca
Öğrenciler, bitkilerin, hayvanların, vb. zaman içinde nasıl değiştiğini inceleyerek onlar hakkında daha fazla şey öğrenebileceğimizi tartışırlar. Mars'ı inceleyen bilim insanları, topladıkları örneklerde zaman içinde meydana gelen değişimleri de araştırıyorlar. Ancak bu örnekleri hemen Dünya'ya getiremeyecekleri için, bunları gelecekteki bir görev için gömmeleri gerekiyor.
Not: Eğer öğrenciler VEX GO'ya yeniyse, Hazırlanın...VEX...GO'yu Edinin! Öğrencilere VEX GO ile öğrenmeyi ve inşa etmeyi tanıtmak için PDF kitap ve Öğretmen Rehberi (Google / .docx / .pdf). Bu ek aktiviteye yer açmak için ders sürenize 10-15 dakika daha ekleyin.
-
Öncü Soru
Örneklerimizi topladıktan sonra "gömmek" için Kod Tabanımızı nasıl kodlayabileceğimizi düşünüyorsunuz?
-
Yapı
Kod Tabanı 2.0 - LED Tampon Üstü
Oynamak
Öğrencilerin tanıtılan kavramları keşfetmelerine izin verin.
Bölüm 1
Öğrenciler, Kod Tabanının iki örnek toplayıp bunları üsse götürerek "gömülebileceği" bir VEXcode GO projesi oluşturup test edecekler. Kod Tabanı aynı anda yalnızca bir örnek taşıyabilir, bu nedenle bu proje sırasında iki kez gidip gelmesi gerekecektir. Öğrenciler, Kod Tabanının örnekleri hangi sırayla toplayacağını seçebilirler.
Orta Oyun Molası
Öğrenciler, Kod Tabanının iki örneği toplayıp gömmesi için projelerini nasıl sıraladıklarını tartışacaklar. Kod Tabanını nasıl değiştirdiler? Hangi VEXcode GO bloklarını kullandılar? Örnekleri neden bu sırayla almayı tercih ettiler?
Bölüm 2
Öğrenciler projeleri üzerinde çalışmaya devam edecekler ve Kod Tabanı üçüncü bir örnek toplayıp gömülmek üzere üsse götürecek.
Paylaşmak
Öğrencilerin öğrendiklerini tartışmalarına ve sergilemelerine olanak sağlayın.
Tartışma İstemleri
- Grubunuz örneklerin toplanma sırasını nasıl seçti? Projenizde Kod Tabanının istediğiniz gibi hareket etmesini sağlamak için hangi VEXcode GO bloklarını kullandınız?
- Sınıfınızdaki diğer gruplarla karşılaştırıldığında, grubunuzun diziliminde benzer veya farklı olan nedir? Diğer öğrencilerin aynı sorunu nasıl çözdüğünü gördüğünüzde öğrendiğiniz bir şey var mı?
- Projelerinizi oluştururken grubunuzun birlikte çalışarak çözmesi gereken bir şey neydi? Gelecekteki Laboratuvar çalışmalarında sana yardımcı olacak neler öğrendin?