Implementierung von VEX GO STEM Labs
STEM Labs sind als Online-Lehrerhandbuch für VEX GO konzipiert. Wie ein gedrucktes Lehrerhandbuch stellen die lehrerorientierten Inhalte der STEM Labs alle Ressourcen, Materialien und Informationen bereit, die zum Planen, Unterrichten und Bewerten mit VEX GO erforderlich sind. Die Lab Image Slideshows sind der schülerorientierte Begleiter zu diesem Material. Ausführlichere Informationen zur Implementierung eines MINT-Labors in Ihrem Klassenzimmer finden Sie im Artikel „Implementierung VEX GO STEM-Labs“.
Ziele und Standards
Ziele
Studierende werden sich bewerben
- So erstellen und starten Sie ein VEXcode GO-Projekt, das die Codebasis vorwärts, rückwärts und drehen lässt.
- So erstellen und testen Sie ein Projekt, bei dem die Codebasis zu und von mehreren Standorten fährt.
- Antriebsstrangblöcke in der richtigen Reihenfolge, um ein Projekt zur Lösung einer Herausforderung zu erstellen.
Die Schüler werden Bedeutung daraus ziehen
- So lösen Sie eine Herausforderung mit der Code Base und VEXcode GO.
Die Studierenden werden darin geschult
- Verwenden Sie Bauanweisungen, um die Code Base – LED Bumper Top zu bauen.
- Verbinden eines Brain mit einem Tablet oder Computer in VEXcode GO.
- Projekte in VEXcode GO speichern und benennen.
- Hinzufügen von VEXcode GO-Blöcken zu einem Projekt.
- Sequenzierung von Blöcken in einem Projekt.
- Verwenden von Drivetrain-Blöcken in einem Projekt, um die Codebasis an einen bestimmten Ort fahren zu lassen.
- Ändern von Parametern in VEXcode-Blöcken.
- Starten und Stoppen eines Projekts in VEXcode GO.
Die Schüler werden es wissen
- Wie Wissenschaftler mithilfe von Rovers Boden- und Gesteinsproben sammeln und für zukünftige Sammlungen vergraben, um Veränderungen auf dem Mars im Laufe der Zeit zu untersuchen.
- So verwenden Sie VEXcode GO mit der Code Base, um eine Herausforderung zu lösen.
Ziel(e)
Zielsetzung
- Die Schüler entwickeln ein VEXcode GO-Projekt, das Verhaltensweisen in einer Reihenfolge anordnet, um eine Herausforderung zu meistern.
- Die Schüler kommunizieren durch Worte und Gesten Verhaltensweisen, die die Codebasis erfüllen muss, um eine Aufgabe zu erfüllen.
Aktivität
- Im Abschnitt „Engage“ begleiten die Schüler gemeinsam mit dem Lehrer ein Projekt, um gemeinsam die erste Probe zu sammeln und zu „vergraben“. In Spielteil 1 erstellen und testen die Schüler ein VEXcode GO-Projekt, das über den Code Base-Antrieb zum Sammeln von zwei Beispielen verfügt. In Play Teil 2 werden sie ihr Projekt erweitern, damit die Codebasis ein drittes Beispiel sammelt. Schüler können die Reihenfolge wählen, in der die Code Base die Proben sammelt.
- Die Schüler beschreiben, wie sich die Codebasis vorwärts, rückwärts und dreht, um ein Beispiel zu sammeln, während sie während Engage ein Projekt erstellen. In den Abschnitten „Spielen“ beschreiben die Schüler, wie sie die Codebasis verschieben, um mehrere Beispiele zu sammeln und sie beim Hinzufügen zu ihren Projekten wieder in die Basis zurückzubringen.
Bewertung
- Die Schüler werden in Spielteil 1 ein Projekt erstellen, das Drivetrain-Blöcke erfolgreich sequenziert, um die Codebasis zu bewegen und zwei Marsbodenproben zu sammeln. In Teil 2 werden die Schüler ihre Projekte erfolgreich ergänzen, damit die Codebasis ein drittes Beispiel sammelt. In Share können Schüler ihre Projekte vorführen und diskutieren, wie sie die Blöcke im Projekt angeordnet haben, um die Herausforderung zu meistern.
- In der Pause während des Spiels besprechen die Schüler, wie sie die Blöcke in ihrem Projekt angeordnet haben. Im Abschnitt „Teilen“ diskutieren die Schüler ihre Projekte mithilfe von Worten und Gesten, um zu zeigen, wie sich die Codebasis bewegt hat.