Özet
Gerekli Malzemeler
Aşağıda VEX GO Lab'ı tamamlamak için ihtiyaç duyulan tüm materyallerin listesi bulunmaktadır. Bu materyaller öğrenciye yönelik materyalin yanı sıra öğretmen kolaylaştırıcı materyallerini de içermektedir. Her VEX GO Kitine iki öğrenci atamanız önerilir.
Bazı Laboratuvarlarda slayt gösterisi formatında öğretim kaynaklarına bağlantılar eklenmiştir. Bu slaytlar öğrencilerinize bağlam ve ilham sağlamaya yardımcı olabilir. Öğretmenlere laboratuvar boyunca önerilerle slaytların nasıl uygulanacağı konusunda rehberlik edilecektir. slaytın tamamı düzenlenebilir ve öğrencilere yansıtılabilir veya öğretmen kaynağı olarak kullanılabilir. Google Slaytlar'ı düzenlemek için kişisel Drive'ınıza kopya oluşturun ve gerektiği gibi düzenleyin.
Laboratuvarların küçük grup formatında uygulanmasına yardımcı olmak için diğer düzenlenebilir belgeler de eklenmiştir. çalışma sayfasını olduğu gibi yazdırın veya sınıfınızın ihtiyaçlarına uyacak şekilde bu belgeleri kopyalayıp düzenleyin. Örnek Veri Toplama Sayfası kurulum dahil edildi, belirli deneyler için ve ayrıca orijinal boş kopya. Kurulum için öneriler sunarken, bu belgelerin sınıfınıza ve öğrencilerinizin ihtiyaçlarına en uygun şekilde düzenlenebilir.
| Malzemeler | Amaç | Tavsiye |
|---|---|---|
|
VEX GO Kiti |
Kod Robot Kolu (2-Eksen) yapımı için. |
Grup başına 1 |
|
Grupların Kod Robot Kolu (2 Eksenli) kodlamalarını yaparken kullanmaları için. |
Grup başına 1 | |
|
Öğrencilerin VEXcode GO'da projeler oluşturması için. |
Grup başına 1 | |
|
Lab 4 Görüntü Slayt Gösterisi Google Dokümanı / .pptx / .pdf |
Öğretirken görsel yardımcılar için. |
1 öğretmen kolaylaştırıcılığı için |
|
Lab 3'ten Önceden Oluşturulmuş Kod Robot Kolu (1 Eksenli) |
Engage ve Mid-Play Break bölümlerinde referans olması açısından. |
Sınıf başına 1 |
|
Kod Robot Kolu (2-Eksen) yapımı için. |
Grup başına 1 veya sınıf için 1 adet sergilenecek | |
|
Robotik Roller & Rutinler Google Doküman / .docx / .pdf |
Öğrencilerin gruplar içindeki rollerini organize etmek için. |
Grup başına 1 |
|
Kağıt |
Laboratuvarın yazılı kısımlarını tamamlamak için. |
Grup başına 1 |
|
Yazı Gereçleri |
Laboratuvarın yazılı kısımlarını tamamlamak için. |
Öğrenci başına 1 |
|
Pimleri çıkarmaya veya kirişleri ayırmaya yardımcı olur. |
Grup başına 1 |
Angaje etmek
Laboratuvarı öğrencilerle etkileşime girerek başlatın.
-
Kanca
Robot Kollarımızı daha akıllı hale getirmek için kodları nasıl kullanabileceğimizi düşünelim. Yere bir şey düşürdüğümüzde beynimiz onunla ne yapacağını bilir. Eğer Robot Kollarımızın böyle bir şey yapmasını istiyorsak, bir karar vermeleri gerekiyor. Robotlar, projenin akışını kontrol etmek için Boolean koşullarını ve Kontrol bloklarını kullanarak kararlar alırlar.
-
Öncü Soru
Robot Kolundaki Göz Sensörünü kullanarak onu daha akıllı hale nasıl getirebileceğinizi düşünüyorsunuz?
-
Yapı
Kod Robot Kolunu (2 Eksenli) Oluşturun.
Oynamak
Öğrencilerin tanıtılan kavramları keşfetmelerine izin verin.
Bölüm 1
Öğrenciler, Göz Sensörünün önünde bir şey olup olmadığını belirlemek için <Eye found object> bloğunu kullanarak bir diski algılayıp hareket ettirecek şekilde Robot Kolunu kodlayacaklar. Diskleri kullanarak kodu test edecekler.
Orta Oyun Molası
[Bekle] bloğunu kullanırken proje akışını tartışın. Peki bu nasıl ve neden böyle işliyor?
Bölüm 2
Öğrenciler daha sonra Robot Kolunu, hem Kol Motorunu hem de Taban Motorunu kullanarak diski yeni bir konuma taşıyacak şekilde kodlayacaklar.
Paylaşmak
Öğrencilerin öğrendiklerini tartışmalarına ve sergilemelerine olanak sağlayın.
Tartışma İstemleri
- Grubunuz bugün hangi problem çözme stratejilerini kullandı? Neler iyi gitti, neler zordu?
- Bir Göz Sensörünü bir görevi tamamlamanıza yardımcı olmak için başka hangi yollarla kullanabilirsiniz?
- Göz Sensörü Robot Kolunu nasıl daha kullanışlı hale getiriyor?