สรุป

วัสดุที่ต้องใช้

ต่อไปนี้เป็นรายการวัสดุทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการทำ VEX GO Lab ให้เสร็จสมบูรณ์ สื่อเหล่านี้ได้แก่ สื่อที่นักเรียนเป็นผู้เรียน รวมไปถึงสื่อการอำนวยความสะดวกแก่ครู ขอแนะนำให้คุณกำหนดนักเรียน 2 คนเป็น ต่อชุด VEX GO Kit แต่ละชุด

ในห้องแล็บบางแห่งมีการรวมลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลการสอนในรูปแบบสไลด์โชว์ไว้ด้วย สไลด์เหล่านี้อาจช่วยให้มี และแรงบันดาลใจแก่ผู้เรียนของคุณได้ ครูจะได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการนำสไลด์ไปใช้โดยมีข้อเสนอแนะ ตลอดทั้งห้องปฏิบัติการ สไลด์ทั้งหมด ภาพสามารถแก้ไขได้ และสามารถฉายให้กับนักเรียนหรือใช้เป็นแหล่งข้อมูลสำหรับครูได้ หากต้องการแก้ไข Google Slides ทำสำเนาไปที่ไดรฟ์ส่วนตัวของคุณ และแก้ไขตามต้องการ

มีการรวมเอกสารอื่นๆ ที่สามารถแก้ไขได้เพื่อช่วยเหลือในการนำ Labs ไปใช้ในรูปแบบกลุ่มเล็ก พิมพ์แผ่นงาน ตามที่เป็นอยู่หรือคัดลอกและแก้ไขเอกสารเหล่านั้นเพื่อให้เหมาะกับความต้องการของห้องเรียนของคุณ ตัวอย่างแผ่นงานการรวบรวมข้อมูล การตั้งค่าได้รับการรวมไว้ สำหรับการทดลองบางอย่าง เช่นเดียวกับสำเนาเปล่าต้นฉบับ แม้ว่าเอกสารเหล่านี้จะเสนอคำแนะนำในการตั้งค่า เอกสารทั้งหมดก็สามารถแก้ไขได้เพื่อให้เหมาะกับห้องเรียนของคุณและความต้องการของนักเรียนของคุณมากที่สุด

วัสดุ	วัตถุประสงค์	คำแนะนำ
ชุด VEX GO	สำหรับการสร้างแขนหุ่นยนต์โค้ด (2 แกน)	กลุ่มละ 1 คน
วีเอ็กซ์โค้ด GO	สำหรับกลุ่มที่จะใช้ในการเขียนโค้ดแขนหุ่นยนต์โค้ด (2 แกน)	กลุ่มละ 1 คน
แท็บเล็ตหรือคอมพิวเตอร์	สำหรับนักเรียนเพื่อสร้างโปรเจ็กต์ใน VEXcode GO	กลุ่มละ 1 คน
สไลด์โชว์ภาพ Lab 4 Google Doc / .pptx / .pdf	เพื่อเป็นสื่อช่วยในการสอน	1 สำหรับการอำนวยความสะดวกแก่ครู
แขนหุ่นยนต์ Code สำเร็จรูป (1 แกน) จากแล็บ 3	เพื่อใช้อ้างอิงในช่วง Engage และ Mid-Play Break	1 ท่านต่อชั้นเรียน
คำแนะนำการสร้างแขนหุ่นยนต์ Code (2 แกน)	สำหรับการสร้างแขนหุ่นยนต์โค้ด (2 แกน)	1 ตัวต่อกลุ่มหรือ 1 ตัวแสดงสำหรับชั้นเรียน
บทบาทของหุ่นยนต์ & กิจวัตรประจำวัน Google Doc / .docx / .pdf	เพื่อจัดระบบบทบาทของนักศึกษาภายในกลุ่มของตน	กลุ่มละ 1 คน
กระดาษ	สำหรับการทำส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษรของห้องปฏิบัติการ	กลุ่มละ 1 คน
อุปกรณ์การเขียน	สำหรับการทำส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษรของห้องปฏิบัติการ	1 ท่านต่อนักเรียน 1 ท่าน
เครื่องมือปักหมุด	เพื่อช่วยถอดหมุดหรืองัดคานออกจากกัน	กลุ่มละ 1 คน

หมั้น

เริ่มห้องปฏิบัติการโดยการมีส่วนร่วมกับนักเรียน

ตะขอ
มาคิดกันว่าเราจะสามารถใช้โค้ดเพื่อทำให้แขนหุ่นยนต์ของเราฉลาดขึ้นได้อย่างไร ถ้าเราทำอะไรบางอย่างหล่นบนพื้น สมองของเราจะรู้ว่าจะต้องทำอย่างไรกับมัน ถ้าเราต้องการให้แขนหุ่นยนต์ของเราทำสิ่งนั้น มันจะต้องตัดสินใจ หุ่นยนต์ตัดสินใจโดยใช้เงื่อนไขบูลีนและบล็อกควบคุมเพื่อควบคุมการไหลของโครงการ
คำถามนำ
คุณคิดว่าคุณสามารถใช้ Eye Sensor บนแขนหุ่นยนต์เพื่อให้มันฉลาดขึ้นได้อย่างไร?
สร้าง สร้างโค้ดแขนหุ่นยนต์ (2 แกน)

เล่น

เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้สำรวจแนวคิดที่นำเสนอ

ส่วนที่ 1

นักเรียนจะเขียนโค้ดแขนหุ่นยนต์เพื่อตรวจจับและเคลื่อนย้ายดิสก์โดยใช้บล็อก <Eye found object> เพื่อระบุว่ามีบางสิ่งอยู่ข้างหน้าเซ็นเซอร์ตาหรือไม่ พวกเขาจะทดสอบโค้ดโดยใช้ดิสก์

พักเบรกระหว่างเล่น

พูดคุยเกี่ยวกับขั้นตอนของโครงการเมื่อใช้บล็อก [รอจนกว่า] มันทำงานแบบนั้นได้อย่างไรและทำไมมันถึงทำงานแบบนั้น?

ตอนที่ 2

จากนั้นนักเรียนจะเขียนโค้ดแขนหุ่นยนต์ให้ใช้ทั้งมอเตอร์แขนและมอเตอร์ฐานเพื่อเคลื่อนย้ายดิสก์ไปยังตำแหน่งใหม่

แบ่งปัน

อนุญาตให้ผู้เรียนได้หารือและแสดงผลการเรียนรู้ของตน

หัวข้อการสนทนา

กลุ่มของคุณใช้กลยุทธ์การแก้ไขปัญหาแบบใดในวันนี้? อะไรได้ผลดี และอะไรคือความยากลำบาก?
คุณจะสามารถใช้เซ็นเซอร์ตาเพื่อช่วยคุณทำงานให้สำเร็จได้อย่างไรบ้าง?
Eye Sensor ช่วยให้แขนหุ่นยนต์มีประโยชน์มากขึ้นได้อย่างไร?

< กลับ กลับสู่ห้องทดลอง ต่อไป >