ملخص

المواد اللازمة

فيما يلي قائمة بجميع المواد اللازمة لإكمال مختبر VEX GO. تشمل هذه المواد المواد التي تواجه الطلاب بالإضافة إلى مواد تيسير المعلم. يوصى بتعيين طالبين لكل مجموعة فيكس جو.

في بعض المختبرات، تم تضمين روابط لمصادر التدريس بتنسيق عرض الشرائح. يمكن أن تساعد هذه الشرائح في توفير السياق والإلهام لطلابك. سيتم إرشاد المعلمين حول كيفية تنفيذ الشرائح مع الاقتراحات في جميع أنحاء المختبر. جميع الشرائح قابلة للتحرير، ويمكن عرضها على الطلاب أو استخدامها كمورد للمعلم. لتعديل شرائح Google، قم بعمل نسخة في محرك الأقراص الشخصي الخاص بك وقم بالتعديل حسب الحاجة.

تم تضمين مستندات أخرى قابلة للتحرير للمساعدة في تنفيذ المختبرات في شكل مجموعة صغيرة. اطبع أوراق العمل كما هي أو انسخ هذه المستندات وحررها لتناسب احتياجات فصلك الدراسي. تم تضمين أمثلة على إعدادات ورقة جمع البيانات لبعض التجارب بالإضافة إلى النسخة الفارغة الأصلية. على الرغم من أنها تقدم اقتراحات للإعداد، إلا أن هذه المستندات قابلة للتحرير لتناسب فصلك الدراسي واحتياجات طلابك على أفضل وجه.

المواد	الغرض	التوصية
مجموعة فيكس جو	للطلاب لبناء الروبوت البطل.	1 لكل مجموعة
مجموعة مسابقات فيكس جو	لإنشاء المرحلة 4 من مجال إعادة بناء تكنولوجيا المدينة	1 لكل فصل
إعادة بناء تكنولوجيا المدينة - المرحلة 4 تعليمات البناء	لبناء المرحلة 4 من مجال المنافسة قبل البدء في أنشطة المختبر	1 لكل فصل
قاعدة المسابقة 2.0 تعليمات البناء : 3D أو PDF	للطلاب لبناء قاعدة المنافسة 2.0 بطل روبوت.	1 لكل مجموعة
المنافسة المتقدمة 2.0 تعليمات البناء : 3D أو PDF	لكي يضيف الطلاب إلى قاعدة المسابقة 2.0 لبناء روبوت بطل المنافسة المتقدم 2.0.	1 لكل مجموعة
جهاز لوحي أو كمبيوتر	للطلاب لاستخدام VEXcode GO.	1 لكل مجموعة
VEXcode GO	للطلاب لقيادة الروبوت البطل باستخدام علامة التبويب Drive.	1 لكل مجموعة
عرض شرائح صورة المختبر 4 Google Doc / .pptx / .pdf	للمعلمين والطلاب للرجوع إليها في جميع أنحاء المختبر.	1 لتسهيل المعلم.
& روتين أدوار الروبوتات Google Doc / .docx / .pdf	مستند Google قابل للتعديل لتنظيم العمل الجماعي وأفضل الممارسات لاستخدام مجموعة أدوات VEX GO.	1 لكل مجموعة
أقلام رصاص	للطلاب لملء & روتين أدوار الروبوتات، والمخطط، وأوراق جمع البيانات.	1 لكل مجموعة
أداة رقم التعريف الشخصي	للمساعدة في إزالة المسامير أو فك العوارض عن بعضها البعض.	1 لكل مجموعة
ورقة عمل مخطط (Google Doc / .docx / .pdf) و/أو ورقة جمع البيانات (Google Doc / .docx / .pdf) (اختياري)	للطلاب لتوثيق تعلمهم في جميع أنحاء المختبر.	1 لكل مجموعة
قالب ورقة أمر المطابقة (اختياري) Google Doc / .docx / .pdf	لإطلاع الطلاب على الترتيب الذي سيتنافسون عليه خلال مسابقة الفصل الدراسي.	1 لكل فصل
لوحة متصدرين VEX GO (اختياري)	لتتبع نتائج الفرق أثناء المسابقة.	1 لكل فصل
منظم عملية التصميم الهندسي (اختياري) Google Doc / .docx / .pdf	للطلاب لتوثيق العملية التكرارية للتصميم أو الاستراتيجية في جميع أنحاء المختبر.	1 لكل مجموعة

الانخراط

ابدأ المختبر بالتفاعل مع الطلاب.

خطاف
عرّف الطلاب على الأهداف الجديدة المتمثلة في إحداث انهيار أرضي ونقل الصخور إلى البلاط الأحمر في الانهيار الأرضي! منافسة. باستخدام ما تعلمته خلال المختبرات السابقة، كيف تعتقد أنك قد تقود الروبوت لتحريك الانهيار الأرضي ؟ كيف تعتقد أنك قد تقود الروبوت لنقل الصخور إلى البلاط الأحمر، بمجرد تشغيل الانهيار الأرضي ؟ ما الذي تتذكره عن العمل كفريق في المختبرات السابقة، والذي يمكن أن يساعدك على أن تكون زميلًا جيدًا في هذه المسابقة ؟
سؤال توجيهي
كيف تعتقد أنك ستحتاج إلى تحريك روبوت البطل الخاص بك لتسجيل نقاط في هذه المسابقة ؟
بناء مسابقة متقدمة 2.0 بطل روبوت

تشغيل

اسمح للطلاب باستكشاف المفاهيم المقدمة.

الجزء الأول

قدم هدف الانهيار الأرضي! المنافسة، وكيف يمكن إطلاق الانهيار الأرضي لإطلاق الصخور في الملعب. ثم قم بنمذجة كيفية توصيل الدماغ بـ VEXcode GO، واستخدم علامة التبويب Drive لتوضيح كيف يمكن دفع روبوت البطل لنقل الصخور من الانهيار الأرضي إلى البلاط الأحمر في الملعب. سيتناوب الطلاب على قيادة الروبوت البطل لتحريك الانهيار الأرضي ونقل الصخور إلى البلاط الأحمر في الملعب.

استراحة منتصف اللعب

سيتحدث الطلاب عن كيفية عملهم كفريق لمعرفة استراتيجيتهم لتحريك الانهيار الأرضي، وكذلك لتحريك الصخور. سيقارنون ويقارنون الاستراتيجيات بين الفرق، لمساعدتهم على معرفة المزيد حول كيفية النجاح في هذه المهام في المسابقة.

الجزء الثاني

سيطبق الطلاب ما مارسوه في الجزء الأول من اللعب للمشاركة في الانهيار الأرضي! المنافسة! سيحاول كل فريق تسجيل أكبر عدد ممكن من النقاط في مباراة مدتها دقيقة واحدة، عن طريق إحداث الانهيار الأرضي ونقل الصخور إلى البلاط الأحمر في الملعب مع روبوت البطل.

اسمح للطلاب بمناقشة وعرض تعلمهم.

محفزات المناقشة

ما الذي سار بشكل جيد لفريقك في المسابقة ؟ ما الذي ستغيره إذا كنت ستنافس مرة أخرى ؟
هل واجه فريقك أي نكسات في المسابقة يمكنك تعلمها من المضي قدمًا ؟
ما هو الشيء الوحيد الذي فعلته لمساعدة فريقك على وضع استراتيجية للمنافسة ؟ ما هو الشيء الوحيد الذي فعله زميلك في الفريق والذي كان مفيدًا لتطوير استراتيجيتك للمنافسة ؟
ماذا تعلمت عن قيادة أو تصميم الروبوت البطل لإحداث الانهيار الأرضي وتحريك الصخور التي قد تكون مفيدة في المسابقات المستقبلية ؟

< رجوع العودة إلى المختبرات التالي >