ملخص

المواد المطلوبة

فيما يلي قائمة بجميع المواد اللازمة لإكمال مختبر VEX GO. تتضمن هذه المواد مواد تواجه الطلاب بالإضافة إلى مواد تسهيل المعلم. من المستحسن أن تقوم بتعيين طالبين لكل مجموعة VEX GO.

في بعض المختبرات، تم تضمين روابط لموارد التدريس بتنسيق عرض الشرائح. يمكن أن تساعد هذه الشرائح في توفير والإلهام لطلابك. سيتم توجيه المعلمين حول كيفية تنفيذ الشرائح مع الاقتراحات طوال المختبر. الشرائح قابلة للتعديل، ويمكن عرضها للطلاب أو استخدامها كمورد للمعلم. لتحرير شرائح Google، بعمل نسخة على Drive الشخصي الخاص بك وقم بتحريرها حسب الحاجة.

وقد تم تضمين مستندات قابلة للتحرير أخرى للمساعدة في تنفيذ المختبرات بتنسيق مجموعات صغيرة. اطبع أوراق كما هي أو انسخ تلك المستندات وقم بتحريرها لتناسب احتياجات الفصل الدراسي الخاص بك. نموذج ورقة جمع البيانات تم تضمين لتجارب معينة بالإضافة إلى النسخة الفارغة الأصلية. على الرغم من أنها تقدم اقتراحات للإعداد، فإن هذه المستندات كلها قابلة للتعديل لتناسب فصلك الدراسي واحتياجات طلابك بشكل أفضل.

مواد	غاية	توصية
مجموعة فيكس جو	للطلاب لبناء الروبوت البطل.	1 لكل مجموعة
مجموعة VEX GO للمنافسة	إنشاء المرحلة الرابعة من حقل إعادة بناء تكنولوجيا المدينة	1 لكل فصل
إعادة بناء تكنولوجيا المدينة - تعليمات البناء للمرحلة الرابعة	لبناء المرحلة الرابعة من ميدان المنافسة قبل البدء بأنشطة المختبر	1 لكل فصل
Competition Base 2.0 Build Instructions: 3D أو PDF	للطلاب لبناء روبوت البطل التنافسي 2.0.	1 لكل مجموعة
Competition Advanced 2.0 Build Instructions: 3D أو PDF	للطلاب لإضافتها إلى قاعدة المنافسة 2.0 لبناء روبوت البطل المنافسة المتقدم 2.0.	1 لكل مجموعة
الكمبيوتر اللوحي أو الكمبيوتر	للطلاب لاستخدام VEXcode GO.	1 لكل مجموعة
فيكس كود GO	لتمكين الطلاب من قيادة الروبوت البطل باستخدام علامة التبويب القيادة.	1 لكل مجموعة
عرض شرائح الصور للمختبر 4 Google Doc /.pptx /.pdf	للمعلمين والطلاب للرجوع إليها في جميع أنحاء المختبر.	1 لتسهيل المعلم.
أدوار الروبوتات & روتينات Google Doc / .docx / .pdf	مستند Google قابل للتعديل لتنظيم العمل الجماعي وأفضل الممارسات لاستخدام مجموعة VEX GO.	1 لكل مجموعة
أقلام الرصاص	على الطلاب ملء نماذج أدوار الروبوتات & الروتينية والمخططات وأوراق جمع البيانات.	1 لكل مجموعة
أداة الدبوس	للمساعدة في إزالة الدبابيس أو فصل العوارض.	1 لكل مجموعة
Blueprint Worksheet (Google Doc / .docx / .pdf) and/or Data Collection Sheet (Google Doc / .docx / .pdf) (خياري)	لتمكين الطلاب من توثيق تعلمهم طوال فترة المختبر.	1 لكل مجموعة
نموذج ورقة ترتيب المباريات (اختياري) Google Doc / .docx / .pdf	لإظهار للطلاب الترتيب الذي سوف يتنافسون فيه أثناء المنافسة الصفية.	1 لكل فصل
VEX GO Leaderboard (خياري)	لمتابعة نتائج الفرق خلال المنافسة.	1 لكل فصل
منظم عملية التصميم الهندسي (اختياري) Google Doc / .docx / .pdf	لتمكين الطلاب من توثيق العملية التكرارية للتصميم أو الاستراتيجية طوال المختبر.	1 لكل مجموعة

يخطب

ابدأ المختبر من خلال التفاعل مع الطلاب.

خطاف
تعريف الطلاب بالأهداف الجديدة المتمثلة في إحداث انهيار أرضي وتحريك الصخور إلى البلاط الأحمر في الانهيار الأرضي! مسابقة. باستخدام ما تعلمته خلال المختبرات السابقة، كيف تعتقد أنك قد تقود الروبوت لإحداث الانهيار الأرضي؟ كيف تعتقد أنك قد تقود الروبوت لتحريك الصخور إلى البلاط الأحمر، بمجرد حدوث الانهيار الأرضي؟ ما هي ذكرياتك عن العمل كفريق في المختبرات السابقة، والتي يمكن أن تساعدك في أن تكون زميلًا جيدًا في هذه المنافسة؟
سؤال رئيسي
ما رأيك في كيفية تحريك روبوت البطل الخاص بك لتسجيل النقاط في هذه المنافسة؟
بناء مسابقة روبوت البطل المتقدم 2.0

يلعب

السماح للطلاب باستكشاف المفاهيم المقدمة.

الجزء الأول

تعريف هدف الانهيار الأرضي! المنافسة، وكيف يمكن إثارة الانهيار الأرضي لإطلاق الصخور على الحقل. ثم قم بإنشاء نموذج لكيفية توصيل الدماغ بـ VEXcode GO، واستخدم علامة التبويب Drive لإظهار كيفية قيادة الروبوت البطل لتحريك الصخور من الانهيار الأرضي إلى البلاط الأحمر في الحقل. سيتناوب الطلاب على قيادة الروبوت البطل لإحداث الانهيار الأرضي وتحريك الصخور إلى البلاط الأحمر في الملعب.

استراحة منتصف اللعب

سيتحدث الطلاب عن كيفية عملهم كفريق واحد للتوصل إلى استراتيجيتهم لتحفيز الانهيار الأرضي، وكذلك لتحريك الصخور. سيقومون بمقارنة الاستراتيجيات بين الفرق، لمساعدتهم على تعلم المزيد حول كيفية تحقيق النجاح في هذه المهام في المنافسة.

الجزء الثاني

سوف يطبق الطلاب ما تدربوا عليه في الجزء الأول من اللعب للمشاركة في الانهيار الأرضي! مسابقة! سيحاول كل فريق تسجيل أكبر عدد ممكن من النقاط في مباراة مدتها دقيقة واحدة، عن طريق إثارة الانهيار الأرضي وتحريك الصخور إلى البلاط الأحمر في الملعب باستخدام الروبوت البطل.

يشارك

السماح للطلاب بمناقشة وعرض ما تعلموه.

مواضيع المناقشة

ما الذي سار بشكل جيد لفريقك في المنافسة؟ ماذا كنت ستغير لو كنت ستنافس مرة أخرى؟
هل واجه فريقك أي انتكاسات في المنافسة والتي يمكنك التعلم منها للمضي قدمًا؟
ما هو الشيء الذي فعلته لمساعدة فريقك على تطوير استراتيجية للمسابقة؟ ما هو الشيء الذي فعله زميلك في الفريق والذي ساعد في تطوير استراتيجيتك للمسابقة؟
ما الذي تعلمته عن قيادة أو تصميم الروبوت البطل لإحداث الانهيار الأرضي وتحريك الصخور التي قد تكون مفيدة في المسابقات المستقبلية؟

< العودة العودة إلى المعامل التالي >