Résumé
Matériel nécessaire
Vous trouverez ci-dessous une liste de tout le matériel nécessaire pour compléter le laboratoire VEX GO. Ces supports comprennent matériel destiné aux étudiants ainsi que du matériel d'animation pour les enseignants. Il est recommandé d'affecter deux étudiants à chaque kit VEX GO.
Dans certains laboratoires, des liens vers des ressources pédagogiques sous forme de diaporama ont été inclus. Ces diapositives peuvent aider à fournir contexte et de l’inspiration à vos élèves. Les enseignants seront guidés sur la manière de mettre en œuvre les diapositives avec des suggestions tout au long du laboratoire. Toutes les diapositives sont modifiables et peuvent être projetées pour les élèves ou utilisées comme ressource pour l'enseignant. Pour modifier les diapositives Google, faites en une copie dans votre Drive personnel et modifiez-la selon vos besoins.
D’autres documents modifiables ont été inclus pour aider à la mise en œuvre des laboratoires dans un format en petits groupes. Imprimez les feuilles de travail telles quelles ou copiez et modifiez ces documents en fonction des besoins de votre classe. Exemple de feuille de collecte de données configurations ont été incluses pour certaines expériences ainsi que la copie vierge originale. Bien qu'ils offrent des suggestions de configuration, ces documents sont tous modifiables pour s'adapter au mieux à votre classe et aux besoins de vos élèves.
| Matériels | But | Recommandation |
|---|---|---|
|
Kit VEX GO |
Pour que les élèves construisent le robot héros. | 1 par groupe |
|
Kit de compétition VEX GO |
Pour créer la phase 4 du champ de reconstruction technologique de la ville | 1 par classe |
|
Instructions de construction de la reconstruction de la technologie de la ville - Étape 4 |
Construire l'étape 4 du terrain de compétition avant de commencer les activités du laboratoire | 1 par classe |
| Permettre aux élèves de construire le robot Hero Competition Base 2.0. | 1 par groupe | |
| Pour que les élèves puissent ajouter des éléments à la base de compétition 2.0 pour construire le robot héros de compétition avancé 2.0. | 1 par groupe | |
| Pour les étudiants, utilisez VEXcode GO. | 1 par groupe | |
| Permettre aux élèves de conduire le robot héros à l'aide de l'onglet Drive. | 1 par groupe | |
|
Diaporama d'images du laboratoire 4 |
À titre de référence pour les enseignants et les étudiants tout au long du laboratoire. | 1 pour l'animation pédagogique. |
|
Rôles de la robotique & Routines Google Doc / .docx / .pdf |
Document Google modifiable pour organiser le travail de groupe et bonnes pratiques d'utilisation du kit VEX GO. | 1 par groupe |
|
Crayons |
Pour que les élèves remplissent & feuilles de routines, de plans et de collecte de données sur les rôles de la robotique. | 1 par groupe |
| Pour aider à retirer les broches ou à séparer les poutres. | 1 par groupe | |
|
Blueprint Worksheet (Google Doc / .docx / .pdf) and/or Data Collection Sheet (Google Doc / .docx / .pdf) (facultatif) |
Permettre aux étudiants de documenter leur apprentissage tout au long du laboratoire. | 1 par groupe |
|
Modèle de feuille d'ordre de match (facultatif) Google Doc / .docx / .pdf |
Montrer aux élèves l’ordre dans lequel ils concourront lors de la compétition en classe. | 1 par classe |
|
Classement VEX GO (facultatif) |
Pour suivre les scores des équipes pendant la compétition. | 1 par classe |
|
Organisateur de processus de conception technique (facultatif) Google Doc / .docx / .pdf |
Permettre aux étudiants de documenter le processus itératif de conception ou de stratégie tout au long du laboratoire. | 1 par groupe |
S'engager
Commencez le laboratoire en interagissant avec les étudiants.
-
Crochet
Présentez aux élèves les nouveaux objectifs consistant à déclencher un glissement de terrain et à déplacer les roches vers la tuile rouge du glissement de terrain ! concours. En utilisant ce que vous avez appris au cours des laboratoires précédents, comment pensez-vous pouvoir conduire le robot pour déclencher le glissement de terrain ? Comment pensez-vous pouvoir conduire le robot pour déplacer les rochers vers la tuile rouge, une fois le glissement de terrain déclenché ? De quoi vous souvenez-vous du travail en équipe lors des Labs précédents, qui pourrait vous aider à être un bon coéquipier dans cette compétition ?
-
Question suggestive
Comment pensez-vous devoir déplacer votre robot héros pour marquer des points dans cette compétition ?
-
Construction
Compétition Avancé 2.0 Robot Héros
Jouer
Permettre aux élèves d’explorer les concepts introduits.
Partie 1
Présentez l'objectif du Glissement de terrain ! Compétition, et comment le glissement de terrain peut être déclenché pour libérer les roches sur le terrain. Modélisez ensuite comment connecter un cerveau à VEXcode GO et utilisez l’onglet Drive pour démontrer comment le robot héros peut être conduit pour déplacer les rochers du glissement de terrain vers la tuile rouge sur le terrain. Les élèves se relaieront pour conduire le robot héros afin de déclencher le glissement de terrain et de déplacer les rochers vers la tuile rouge sur le terrain.
Pause à mi-jeu
Les élèves parleront de la façon dont ils ont travaillé en équipe pour déterminer leur stratégie pour déclencher le glissement de terrain, ainsi que pour déplacer les rochers. Ils compareront et opposeront les stratégies entre les équipes, pour les aider à en apprendre davantage sur la façon de réussir ces tâches dans la compétition.
Partie 2
Les élèves appliqueront ce qu'ils ont pratiqué dans la partie 1 de la partie Play pour participer au glissement de terrain ! Concours! Chaque équipe tentera de marquer autant de points que possible dans un match d'une minute, en déclenchant le glissement de terrain et en déplaçant les rochers vers la tuile rouge sur le terrain avec le robot héros.
Partager
Permettre aux élèves de discuter et d’afficher leur apprentissage.
Sujets de discussion
- Qu’est-ce qui s’est bien passé pour votre équipe lors de la compétition ? Que changeriez-vous si vous deviez à nouveau concourir ?
- Votre équipe a-t-elle connu des revers lors de la compétition dont vous pouvez tirer des leçons pour aller de l’avant ?
- Quelle est la chose que vous avez faite pour aider votre équipe à développer une stratégie pour la compétition ? Quelle est la chose que votre coéquipier a faite qui a été utile à l’élaboration de votre stratégie pour la compétition ?
- Qu'avez-vous appris sur la conduite ou la conception du robot héros pour déclencher le glissement de terrain et déplacer les rochers qui pourraient être utiles dans les futures compétitions ?