Résumé
Matériel nécessaire
Ce qui suit est une liste de tous les matériaux nécessaires pour compléter le VEX GO Lab. Ces documents comprennent des documents destinés aux élèves ainsi que des documents d'animation pour les enseignants. Il est recommandé d'affecter deux élèves à chaque kit VEX GO.
Dans certains laboratoires, des liens vers des ressources pédagogiques sous forme de diaporama ont été inclus. Ces diapositives peuvent aider à fournir du contexte et de l'inspiration à vos élèves. Les enseignants seront guidés dans la mise en œuvre des diapositives avec des suggestions tout au long du laboratoire. Toutes les diapositives sont modifiables et peuvent être projetées pour les élèves ou utilisées comme ressource pédagogique. Pour modifier les diapositives Google, faites-en une copie dans votre Drive personnel et modifiez-la au besoin.
D'autres documents modifiables ont été inclus pour aider à la mise en œuvre des laboratoires dans un format de petit groupe. Imprimez les feuilles de travail telles quelles ou copiez et modifiez ces documents pour répondre aux besoins de votre classe. Des exemples de configuration de feuilles de collecte de données ont été inclus pour certaines expériences ainsi que la copie vierge originale. Bien qu'ils offrent des suggestions de configuration, ces documents sont tous modifiables pour s'adapter au mieux à votre classe et aux besoins de vos élèves.
| Matériaux | Objectif | Recommandation |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Pour que les élèves construisent le robot héros. | 1 par groupe |
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Kit de compétition VEX GO |
Pour créer l'étape 4 du champ de reconstruction technologique de la ville | 1 par classe |
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Reconstruction technologique de la ville - Instructions de construction de l'étape 4 |
Construire l'étape 4 du champ de compétition avant de commencer les activités du laboratoire | 1 par classe |
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Instructions de construction de la base de compétition 2.0: 3D ou PDF |
Pour que les élèves construisent le robot héros Competition Base 2.0. | 1 par groupe |
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Instructions de construction du concours Advanced 2.0: 3D ou PDF |
Pour que les étudiants puissent ajouter à la base de compétition 2.0 pour construire le robot héros Competition Advanced 2.0. | 1 par groupe |
| Pour que les élèves utilisent VEXcode GO. | 1 par groupe | |
| Pour que les élèves conduisent le robot héros à l'aide de l'onglet Drive. | 1 par groupe | |
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Diaporama d'images Lab 4 Google Doc / .pptx / .pdf |
Pour que les enseignants et les élèves puissent s'y référer dans tout le laboratoire. | 1 pour l'animation des enseignants. |
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& Routines de rôles en robotique Google Doc / .docx / .pdf |
Google Doc modifiable pour organiser le travail de groupe et les meilleures pratiques d'utilisation du kit VEX GO. | 1 par groupe |
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Crayons |
Pour que les élèves remplissent les feuilles de & routines, de plans et de collecte de données des rôles en robotique. | 1 par groupe |
| Pour aider à retirer les épingles ou les poutres indéchirables. | 1 par groupe | |
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Feuille de travail Blueprint (Google Doc / .docx / .pdf) et/ou Fiche de collecte de données (Google Doc / .docx / .pdf) (facultatif) |
Pour que les élèves documentent leur apprentissage tout au long du laboratoire. | 1 par groupe |
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Faire correspondre le modèle de feuille de commande (facultatif) Google Doc / .docx / .pdf |
Pour montrer aux élèves l'ordre dans lequel ils participeront au concours en classe. | 1 par classe |
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VEX GO Leaderboard (facultatif) |
Pour garder une trace des scores des équipes pendant la compétition. | 1 par classe |
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Organisateur de processus de conception technique (facultatif) Google Doc / .docx / .pdf |
Pour que les élèves documentent le processus itératif de conception ou de stratégie dans tout le laboratoire. | 1 par groupe |
Engager
Commencez le laboratoire en vous engageant avec les élèves.
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Crochet
Présentez aux élèves les nouveaux objectifs de déclenchement d'un glissement de terrain et de déplacement des rochers vers la tuile rouge dans le glissement de terrain ! concurrence. En utilisant ce que vous avez appris tout au long des Labs précédents, comment pensez-vous que vous pourriez conduire le robot pour déclencher le glissement de terrain ? Comment pensez-vous que vous pourriez conduire le robot à déplacer les rochers vers la tuile rouge, une fois que le glissement de terrain a été déclenché ? Que vous souvenez-vous du travail en équipe dans les laboratoires précédents, qui pourrait vous aider à être un bon coéquipier dans cette compétition ?
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Question principale
Comment pensez-vous que vous devrez déplacer votre robot héros pour marquer des points dans cette compétition ?
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Robot Héros Avancé 2.0 Construire la
Compétition
Lecture
Permettez aux élèves d'explorer les concepts présentés.
Partie 1
Présentez l'objectif du glissement de terrain ! La compétition, et comment le glissement de terrain peut être déclenché pour libérer les roches sur le terrain. Ensuite, modélisez comment connecter un cerveau à VEXcode GO, et utilisez l'onglet Drive pour montrer comment le robot héros peut être entraîné pour déplacer les rochers du glissement de terrain à la tuile rouge sur le terrain. Les élèves conduiront à tour de rôle le robot héros pour déclencher le glissement de terrain et déplacer les rochers vers la tuile rouge sur le terrain.
Pause à mi-parcours
Les élèves parleront de la façon dont ils ont travaillé en équipe pour déterminer leur stratégie pour déclencher le glissement de terrain, ainsi que pour déplacer les rochers. Ils compareront et opposeront les stratégies entre les équipes, pour les aider à en savoir plus sur la façon de réussir ces tâches dans la compétition.
Partie 2
Les élèves appliqueront ce qu'ils ont pratiqué dans Play Part 1 pour participer au glissement de terrain ! Concurrence ! Chaque équipe essaiera de marquer autant de points que possible dans un match d'une minute, en déclenchant le glissement de terrain et en déplaçant les rochers vers la tuile rouge sur le terrain avec le robot héros.
Partager
Permettez aux élèves de discuter et d'afficher leurs apprentissages.
Invites de discussion
- Qu'est-ce qui s'est bien passé pour votre équipe dans la compétition ? Que changeriez-vous si vous deviez concourir à nouveau ?
- Votre équipe a-t-elle connu des revers dans la compétition que vous pouvez apprendre en allant de l'avant ?
- Quelle est l'une des choses que vous avez faites pour aider votre équipe à élaborer une stratégie pour la compétition ? Qu'est-ce que votre coéquipier a fait qui a été utile à l'élaboration de votre stratégie pour la compétition ?
- Qu'avez-vous appris sur la conduite ou la conception du Hero Robot pour déclencher le glissement de terrain et déplacer les rochers qui pourraient être utiles dans les futures compétitions ?