مفردات
- البسط
- الرقم العلوي للكسر؛ يشير إلى عدد أجزاء الكل في هذا الكسر.
- المقام
- الرقم السفلي للكسر؛ يشير إلى العدد الإجمالي للقطع التي تشكل كلًا واحدًا في هذا الكسر.
- موصل
- أجزاء مجموعة VEX GO التي تعمل على إنشاء اتصال بزاوية قائمة بين قطعتين أخريين.
- مقابل
- متساويان في القيمة.
- مثل (القاسم المشترك)
- وجود نفس العدد في أسفل كسرين أو أكثر.
- مثل (البسط المشترك)
- وجود نفس العدد في أعلى كسرين أو أكثر.
- جميع
- قيمة "1"؛ العدد الإجمالي للقطع يساوي عددًا صحيحًا.
تشجيع استخدام المفردات
وفيما يلي طرق إضافية لتسهيل استخدام المفردات أثناء مشاركة الطلاب في الأنشطة طوال الوحدة.
ينبغي تشجيع الطلاب على استخدام مصطلحات المفردات التالية:
- في جميع الأنشطة
- حيث أنهم يعملون في مجموعات
- كما أنهم يعكسون
- حيث أنهم يتشاركون معرفتهم وخبرتهم

نصائح لتشجيع استخدام المفردات
اشرح باستخدام المصطلحات الصحيحة: بينما يشرح الأطفال ويصفون استراتيجياتهم لمعرفة الكسور وما يعادلها، قم بتعزيز الاستخدام الصحيح لكلمات المفردات بشكل إيجابي. على سبيل المثال، شجع العبارات مثل "البسط هو 6، والمقام هو 6، لذا فإن 6/6 يساوي 1 عدد صحيح"؛ على عكس "يوجد 6 في الأعلى والأسفل لذا فهما يتطابقان".
إنشاء سباق تتابع المفردات: يجب على كل عضو في الفريق استخدام كلمة من المفردات في سياقها أثناء اليوم. أضف إلى الإثارة من خلال تقديم "نقاط إضافية" للاستخدام الصحيح في السياق خلال فترات الحصص الأخرى، واحتفظ بسجل مرئي لتقدم كل فريق على السبورة. شجع الطلاب على الاستماع إلى المفردات وتسليط الضوء على مساهمات بعضهم البعض، حتى يصبح الجميع مستثمرين في العملية.