Skip to main content
بوابة المعلم

أيقونة صندوق أدوات المعلم أدوات المعلم - الغرض من هذا القسم

الهدف من قسم التشغيل هو السماح للطلاب باختبار التصميم ومساعدتهم على استكشاف تحويل الحركة باستخدام الروابط. اسمح للطلاب باختبار كيفية تحرك أداة Grabber. يقدم قسم المناقشة التحفيزية أسئلة لحث الطلاب على التفكير في كيفية تغيير روابط المقص لاتجاه القوة وكيف يمكن تحسين بناء Grabber. ستقدم الصفحة الثانية من قسم التشغيل روابط المقص المستخدمة في مصاعد المقص الاحترافية لتوفير سياق مألوف آخر للتحليل.
عند العمل في مجموعات، يمكن تعيين الأدوار التالية للطلاب:

  • خبير البناء: مسؤول عن فهم هيكل Grabber وإظهار عملية البناء في نقاط مختلفة أثناء النشاط.

  • المسجل: مسؤول عن توثيق الملاحظات الواردة من الفريق بأكمله داخل الدفتر الهندسي.

إذا كانت المجموعات أكبر من اثنين، فيمكن لأكثر من طالب مشاركة مسؤوليات نفس الدور.

يتوفر نموذج تقييم دفتر الهندسة القائم على الفريق من خلال النقر هنا (Google / .docx / .pdf) ويتوفر نموذج تقييم التعاون من خلال النقر هنا (Google / .docx / .pdf). للحصول على نموذج تقييم لتسجيل دفاتر الملاحظات الهندسية الفردية، انقر هنا (Google / .docx / .pdf).

الخطوة 1:  افحص المنتزع

في الخطوة 2 من بناء Grabber، قمت بإنشاء رابط عن طريق ربط عارضتين معًا في المركز باستخدام دبوس. أدى هذا إلى إنشاء رابط مقص. يجب أن يكون من السهل تذكر ذلك عندما تفكر في كيفية تحرك جوانب المقص حول نقطة مركزية.

  • خبير البناء: أمسك طرفي العارضتين السفليتين في كل من يديك. أغلق أداة الإمساك وافتحها عن طريق تحريك يديك بعيدًا عن بعضهما البعض وإعادتهما معًا مرة أخرى، على غرار استخدام مقص واحد ولكن باليدين.

  • المسجل: ارسم واشرح في دفترك الهندسي كيفية مقارنة حركات Build Expert بحركات Grabber. قارن اتجاه حركات كل شعاع وحدد النمط.
    تلميح: انظر إلى كيفية تأثير المسامير على حركات الحزم.

أيقونة صندوق أدوات المعلم أدوات المعلم - الإجابات

النمط الذي يجب ملاحظته هو أنه عندما يقوم Build Expert بتحريك نهايات Grabber أقرب وأبعد عن بعضها البعض، تعمل المسامير كنقاط محورية وتتحرك الحزم إلى الداخل والخارج، على التوالي.

الخطوة 2:  فكر في تمديد المنتزع

يحتوي Grabber على ثلاث روابط مقصية. إن إضافة المزيد من روابط المقص من شأنه أن يسمح للأداة بالرفع أو التمدد أكثر.

  • خبير البناء: ضع أداة الإمساك لأسفل بحيث تكون مفتوحة في منتصف الطريق. ضع في اعتبارك المدة التي سيستغرقها Grabber إذا تمت إضافة رابطين مقصيين آخرين إلى التصميم. يمكنك استخدام طول العارضتين السفليتين لتقديره.

  • المسجل: ارسم الشكل الذي سيبدو عليه تصميم Grabber الممتد. اشرح لماذا قد لا تكون إضافة وصلتين مقصيتين أخريين خطة تصميم جيدة. ما الذي يمكن أن يتغير بشأن كيفية عمل Grabber إذا تمت إضافة رابطين آخرين إلى البنية؟

أيقونة صندوق أدوات المعلم أدوات المعلم - الإجابات

إن إضافة رابطين مقصيين آخرين من شأنه أن يغير مقدار القوة المطلوبة للتحكم في Grabber وسيقلل من استقرار البناء. سيتطلب Grabber الأطول المزيد من القوة للدفع أو السحب. سيؤدي الوزن الإضافي أيضًا إلى زيادة الضغط على الكمرات وخاصة المسامير وبالتالي تقليل ثباتها.

أيقونة تحفيز المناقشة تحفيز المناقشة

س: عندما يقوم المستخدم بدفع طرفي مقابض أداة الإمساك معًا، هل يقترب طرف الإمساك من بعضهما البعض (قرص) أم يبتعد عن بعضهما البعض (فتح)؟
أ: يقترب طرف الإمساك من بعضهما البعض (يضغط أو يمسك) عندما يقوم المستخدم بتقريب المقابض من بعضها البعض.

س: هل القوة الناتجة عن دفع أو سحب مقابض المسكة تتحرك دائمًا في نفس الاتجاه أم أنها تغير اتجاهاتها؟ إذا غيرت اتجاهاتها، فأين تغير القوة اتجاهاتها؟
أ: القوة الناتجة عن دفع أو سحب مقابض Grabber تغير الاتجاهات عدة مرات عند النقطة المحورية أو الاتصال المثبت في البناء.

س: مع إضافة المزيد من الروابط، كيف يمكنك تحسين البناء لجعله أكثر صلابة واستقرارًا؟
أ: أحد الحلول الممكنة هو استخدام عوارض أكثر سمكًا لتوفير المزيد من الثبات (قد يكون الشعاع 2x4 بدلاً من الشعاع 1x4 مثالاً على ذلك). الحل الآخر المحتمل هو استخدام دبابيس أطول (1 × 2 أو 2 × 2 بدلاً من دبوس موصل 1 × 1).

قم بتوسيع أيقونة التعلم الخاصة بك توسيع التعلم الخاص بك

لتوسيع هذا النشاط، اشرح للطلاب أن الرافعة البسيطة هي مثال على رابط ثنائي القضبان مثل رابط المقص. تعتبر الأرض حلقة واحدة متصلة عند مفصل أو نقطة ارتكاز بالرافعة. في وصلة المقص، لا يوجد مفصل يتم إنشاؤه بواسطة نقطة ارتكاز ولكن نقطة محورية يتم إنشاؤها بواسطة دبوس.
اطلب من الطلاب استكشاف روابط أكثر تعقيدًا وتسجيل تصميماتهم/تفاصيلهم في دفاتر ملاحظاتهم الهندسية.

بعض الأمثلة على الروابط الأكثر تعقيدًا هي:

  • الرابط الثنائي

  • الرابط الثلاثي

  • الرابط الرباعي

  • الرابط الخماسي