ভিডিওটি দেখার পর এবং অনুশীলনের আগে, শিক্ষার্থীরা পুরো ক্লাসে আলোচনার জন্য একত্রিত হয়। আলোচনার ভিত্তি হিসেবে প্রদত্ত প্রশ্নের শিক্ষার্থীদের উত্তর ব্যবহার করুন। শিক্ষার্থীদের উত্তরগুলি বোর্ডে নোট করুন, যাতে তারা প্রয়োজন অনুযায়ী আবার দেখতে পারে। শিক্ষার্থীদের তাদের দাবির সমর্থনে তাদের জার্নালে থাকা নোটগুলি উল্লেখ করতে উৎসাহিত করুন।

ধাপ ১ টাস্ক কার্ডটি বিতরণ করুন (Google / .docx / .pdf). শিক্ষার্থীরা যখন তাদের প্রকল্প পরিকল্পনা এবং কোডিংয়ে সহযোগিতা করে, তখন কক্ষে ঘুরপাক খায় এবং প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে যেমন:

• কোডিং সম্পর্কে:
  • প্রতিটি কন্ট্রোলার বোতাম টিপে রোবট এস কী বার্তা পাঠায়?
  • প্রতিটি বোতাম দিয়ে কোন বার্তা পাঠাবেন তা নির্ধারণ করার সময় আপনাকে কী বিবেচনা করতে হবে?
  • প্রতিটি বোতাম টিপে রোবট আর-কে কোন কোন চাল করতে বলবেন? 
  • রোবট আর কি কখনও অপ্রত্যাশিত পদক্ষেপ নিয়েছে? যদি তাই হয়, তাহলে আপনি কীভাবে সেই বাগটি খুঁজে বের করবেন এবং ঠিক করবেন?
• সহযোগিতা সম্পর্কে:
  • রোবট এস কী বার্তা পাঠাবে, সে বিষয়ে আপনি কীভাবে একমত?
  • কোনও বার্তা পেলে রোবট আর-এর কোন পদক্ষেপগুলি সম্পাদন করা উচিত সে বিষয়ে আপনি কীভাবে একমত?

শিক্ষার্থীদের তাদের শেখা বিষয়গুলো পুরো শ্রেণীর আলোচনায় ভাগ করে নিতে সাহায্য করুন। শিক্ষার্থীদের অনুশীলনের মাধ্যমে তাদের শেখার উপর প্রতিফলন করতে সাহায্য করুন যাতে তারা ভাগ করা বোঝাপড়া বা শেখার লক্ষ্যগুলিতে একত্রিত হয়।

আলোচনার সূচনা বিন্দু হিসেবে শিক্ষার্থীদের জার্নালে উত্তর দেওয়া প্রশ্নগুলি ব্যবহার করুন। শিক্ষার্থীদের বোধগম্যতা বৃদ্ধির জন্য পরবর্তী প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন:

কন্ট্রোলার ব্যবহার করে বার্তা পাঠানোর ক্ষেত্রে:

• বার্তা পাঠানোর জন্য কন্ট্রোলারের মতো ইনপুট ব্যবহার করার সুবিধা কী?
• লুপটি কীভাবে নিশ্চিত করতে সাহায্য করে যে রোবট আর আপনার পাঠানো সমস্ত বার্তা গ্রহণ করে?
• কন্ট্রোলার ব্যবহার করে রোবট-টু-রোবট মেসেজিং প্রকল্প পরিকল্পনা করার জন্য কিছু গুরুত্বপূর্ণ বিবেচ্য বিষয় কী কী?

সহযোগিতার বিষয়ে:

• কন্ট্রোলার ব্যবহার করে রোবট-টু-রোবট মেসেজিং প্রকল্প তৈরিতে সহযোগিতা করার চেষ্টা করা অন্যদের সাথে আপনি কোন নির্দেশিকাগুলি ভাগ করবেন?
• আপনি কীভাবে নিশ্চিত করেছেন যে প্রত্যেকেরই প্রকল্প পরিকল্পনা, কোডিং এবং পরিচালনার সুযোগ রয়েছে?