Skip to main content
শিক্ষক পোর্টাল

নিযুক্ত করা

এনগেজ বিভাগটি চালু করুন

শিক্ষক যা করবেন তা হলো ACTS এবং শিক্ষক কীভাবে সাহায্য করবেন তা হলো ASKS।

আইন জিজ্ঞাসা
  1. দিনের বিভিন্ন সময়ে আকাশ সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের জিজ্ঞাসা করুন।
  2. পৃথিবী কীভাবে দিন ও রাত্রি সৃষ্টি করে, সে সম্পর্কে ল্যাব ১-এ যা শেখা হয়েছিল তা শিক্ষার্থীদের মনে করিয়ে দিন।
  3. শিক্ষার্থীদের তাদের শেখা জিনিসগুলির মধ্যে একটি সংযোগ স্থাপন করতে বলুন এবং এই ধারণাটি উপস্থাপন করতে বলুন যে পৃথিবীর ঘূর্ণন আকাশে সূর্যের আপাতদৃষ্টিতে গতিশীলতার কারণ।
  4. হোয়াইটবোর্ডে একটি বৃত্ত আঁকুন অথবা শিক্ষার্থীদের শ্রেণীকক্ষের একটি বিষয়ের উপর মনোযোগ দিতে বলুন। তাদের দাঁড় করিয়ে বলতে, সেই বৃত্তের দিকে তাকাতে, এবং ধীরে ধীরে একটি বৃত্তে ঘুরতে বলো। মনে হবে যেন বৃত্তটি তাদের চোখের উপর দিয়ে ঘুরছে!
  5. শিক্ষার্থীদের আবার বসতে এবং তারা যা দেখেছে তা নিয়ে চিন্তা করতে বলুন।
  1. সকালে ঘুম থেকে উঠে যখন তুমি স্কুলে আসো, তখন আকাশে সূর্য কোথায় থাকে? অবসরের সময় কী হবে?
  2. দিন ও রাত্রি সৃষ্টির জন্য কী আবর্তিত হয়? পৃথিবী নাকি সূর্য?
  3. আমরা যখন জানি যে পৃথিবীই ঘুরছে, তখন কেন সূর্য আকাশে ঘুরছে বলে মনে হয়?
  4. আমাদের ঘূর্ণনের সময় আকাশে সূর্যের গতিবিধির মডেল তৈরি করতে আমার সাথে চল।
  5. ঘুরানোর সময় বৃত্তটি সম্পর্কে আপনি কী লক্ষ্য করেছেন? তোমার দৃষ্টিভঙ্গির কারণে বৃত্তটি তোমার চোখের উপর দিয়ে ঘুরছে বলে মনে হওয়া উচিত ছিল। আমরা অন্য দৃষ্টিকোণ থেকে দেখব যে পৃথিবীর ঘূর্ণনের ফলে কীভাবে সূর্যকে আকাশ জুড়ে ঘুরতে দেখা যায়, একটি VEX GO বিল্ড ব্যবহার করে।

শিক্ষার্থীদের গড়ে তোলার জন্য প্রস্তুত করা

এখন, আই সেন্সর এবং মস্তিষ্ক ব্যবহারের জন্য সুইচ বিল্ডের সাথে আমাদের ডে/নাইটকে অভিযোজিত করার সময় এসেছে। আমরা কোড ডে/নাইট ভেক্স গো বিল্ড তৈরি করব।

নির্মাণের সুবিধা দিন

  1. নির্দেশ দিন শিক্ষার্থীকে তাদের দলে যোগদান করতে এবং কোড ডে/নাইট বিল্ড তৈরির জন্য প্রস্তুতি নিতে নির্দেশ দিন। তাদের রোবোটিক্স রোলস & রুটিন শিটটি সম্পূর্ণ করতে বলুন। এই শীটটি পূরণ করার জন্য শিক্ষার্থীদের জন্য নির্দেশিকা হিসেবে ল্যাব ইমেজ স্লাইডশোতে প্রস্তাবিত ভূমিকার দায়িত্ব স্লাইডটি ব্যবহার করুন।

    VEX GO কোড ডে/নাইট নির্মাণ সম্পন্ন হয়েছে।
    কোড ডে/নাইট বিল্ড
  2. বিতরণ করুনপ্রতিটি দলকে নির্মাণ নির্দেশাবলী বিতরণ করুন। সাংবাদিকদের উপকরণ সংগ্রহ করা উচিত।
  3. নির্মাণ প্রক্রিয়া সহজতর করাসহজতর করা ।
    • ল্যাব ২ ছবির স্লাইডশোতে নির্মাতা এবং সাংবাদিকদের তাদের দায়িত্বের উপর ভিত্তি করে নির্মাণ শুরু করা উচিত।
    • শিক্ষার্থীদের মনে করিয়ে দিন যে তাদের ডে/নাইট বিল্ড দিয়ে সুইচ বিল্ড দিয়ে শুরু করতে হবে এবং বিল্ডটিকে কোড ডে/নাইট বিল্ডে রূপান্তর করার সময় কিছু অংশ (বিল্ড নির্দেশাবলী অনুসারে) সরিয়ে ফেলতে হবে। প্রয়োজন অনুযায়ী পিন টুল ব্যবহার করে টুকরোগুলো টেনে বের করতে, টেনে তুলতে বা ঠেলে বের করতে উৎসাহিত করুন।
    • প্রয়োজনে শিক্ষার্থীদের নির্মাণ বা পড়ার নির্দেশাবলীতে সাহায্য করার জন্য ঘরের চারপাশে ঘুরুন। শিক্ষার্থীদের মনে করিয়ে দিন যে তারা যে টুকরোগুলো ধরে রেখেছে এবং তৈরি করছে সেগুলোকে নির্মাণ নির্দেশাবলীতে দেখানো একইভাবে সাজাতে পারে, যাতে তারা তাদের নির্মাণে সফল হতে পারে।
  4. অফারঅফার এমন দলগুলির জন্য ইতিবাচক শক্তিবৃদ্ধি যারা একসাথে ভালোভাবে কাজ করছে, পালাক্রমে কাজ করছে এবং গঠনের সময় সম্মানজনক ভাষা ব্যবহার করছে। যদি এমন কোন নির্দিষ্ট দল বা শিক্ষার্থী থাকে যারা নির্মাণে পারদর্শী, তাহলে তাদের সেই দলগুলিকে সাহায্য করার সুযোগ দিন যারা নির্মাণে সমস্যায় পড়ছে।

শিক্ষক সমস্যা সমাধান

সুবিধা প্রদানের কৌশল

  • ভবন নির্মাণের জন্য সময় দিন- যদি শিক্ষার্থীদের পূর্ববর্তী ল্যাব থেকে ডে/নাইট উইথ সুইচ বিল্ড না থাকে, তাহলে ল্যাব কার্যক্রম শুরু করার আগে ভবন নির্মাণের জন্য সময় দিন।
  • আপনার শিক্ষার্থীরা কীভাবে VEXcode GO অ্যাক্সেস করবে তা ভেবে দেখুন। শিক্ষার্থীরা যে কম্পিউটার বা ট্যাবলেট ব্যবহার করবে সেগুলিতে VEXcode GO অ্যাক্সেস আছে কিনা তা নিশ্চিত করুন। VEXcode GO সেট আপ করার বিষয়ে আরও তথ্যের জন্য, এই VEX লাইব্রেরি নিবন্ধটি দেখুন।
  • Get Ready ব্যবহার করুন...VEX পান...যান! PDF বই এবং শিক্ষক নির্দেশিকা -যদি শিক্ষার্থীরা VEX GO-তে নতুন হয়, তাহলেPDF বইপড়ুন এবং ল্যাব কার্যক্রম শুরু করার আগে VEX GO তৈরি এবং ব্যবহারের সাথে পরিচিতি সহজতর করার জন্য শিক্ষক নির্দেশিকা (Google / .pptx / .pdf) এর প্রম্পটগুলি ব্যবহার করুন। শিক্ষার্থীরা তাদের গ্রুপে যোগ দিতে পারে এবং তাদের VEX GO কিট সংগ্রহ করতে পারে এবং আপনি পড়ার সাথে সাথে বইয়ের মধ্যে বিল্ডিং কার্যকলাপের সাথে অনুসরণ করতে পারে । 
< পিছনে ল্যাবে ফিরে যান পরবর্তী >