Laboratoř 1 - Zajeď k babičce
- Studenti si převyprávějí příběh „Červené Karkulky“ a poté promění svých 123 robotů v postavu „Červeného robota“. Po vyslechnutí příběhu studenti vytvoří projekt, který pomocí kodérových karet odveze jejich 123 robotů k babičce domů.
- Studenti pak přesunou výchozí bod robota 123 a postaví nové projekty, aby odvezli malého červeného robota k babičce. Budou testovat různé kombinace kódovacích karet „Drive 1“, „Drive 2“ a „Drive 4“ s novým výchozím bodem.
- Studenti budou sdílet své nové projekty a diskutovat o tom, jak se rozhodli, které karty Coder použijí.
Laboratoř 2 - Dávejte si pozor na Vlka!
- Studenti budou seznámeni s kartou kodéru „Drive till object“ a budou sledovat ukázku toho, jak tato karta instruuje malého červeného robota, aby řídil, dokud neuvidí objekt. Poté studenti otestují tento projekt ve svých skupinách a zváží, jak může malý červený robot říct, kdy dorazí do domu babičky.
- Studenti se seznámí s očním senzorem v robotu 123 a jak tento senzor pracuje s kartou kodéru „Drive until object“. Učitel pak představí postavu vlka z příběhu „Červená Karkulka“.
- Studenti se naučí, že oční senzor neví, co vidí, jen že něco vidí. Rozšíří svůj projekt o kódovací kartu, takže když malý červený robot zahlédne vlka, může ho vyděsit. Studenti se pak podělí o své projekty se třídou a budou hovořit o tom, proč se rozhodli vyděsit vlka touto konkrétní kodérskou kartou.
Laboratoř 3 - Algoritmus detekce vlků
- Studenti začnou diskusí o tom, jak by robot 123 mohl identifikovat, jaký objekt detekuje. Prostřednictvím diskuse se dozví o schopnosti očního senzoru detekovat barvy. Studenti budou seznámeni s kartou kodéru „If Red“. Učitel předvede, jak tuto kartu použít k detekci červeného vlka a jak vlka vystrašit.
- Studenti se seznámí s tím, jak lze informace ze senzoru použít k rozhodnutí. Budou seznámeni s kartami kodéru „Else“ a „End if“ a vytvoří projekt, kde malý červený robot provede jedno chování, pokud je detekována červená barva, a jiné, pokud není detekována.
- Studenti budou diskutovat o tom, jak karty Eye Sensor a Coder spolupracují, aby přiměly robota k rozhodnutí. Následně jsou seznámeni s myšlenkou algoritmu, kde se robot bude opakovaně rozhodovat. Studenti přidají do svého projektu kódovací kartu „Přejít na začátek“, aby vytvořili své algoritmy.
