Panoramica

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K+ (dai 4 anni in su)

Ora

40 minuti per laboratorio

Domanda/e essenziale/i dell'unità

Come posso programmare un robot per risolvere un problema?

Comprensioni dell'unità

I seguenti concetti saranno trattati in tutta questa Unità:

Come codificare il Robot 123 per rilevare oggetti ed eseguire comportamenti in base a ciò che viene rilevato.
Che il sensore oculare può essere utilizzato per rilevare oggetti e il loro colore.

Sintesi del laboratorio

Fai clic sulle seguenti schede per un riepilogo di ciò che gli studenti faranno e impareranno in ogni laboratorio.

Laboratorio 1 - Guida fino a casa della nonna

Gli studenti avranno la storia di "Cappuccetto Rosso" raccontata loro, e poi trasformeranno i loro 123 Robot in un personaggio "Little Red Robot". Dopo aver ascoltato la storia, gli studenti creeranno un progetto per guidare il loro robot 123 a casa della nonna usando le carte Coder.
Gli studenti sposteranno quindi il punto di partenza del robot 123 e costruiranno nuovi progetti per guidare il piccolo robot rosso a casa della nonna. Verranno testate diverse combinazioni di schede codificatrici "Drive 1", "Drive 2" e "Drive 4" con il nuovo punto di partenza.
Gli studenti condivideranno i loro nuovi progetti e discuteranno di come hanno deciso quali schede Coder utilizzare.

Laboratorio 2 - Attento al lupo!

Gli studenti saranno introdotti alla scheda Codificatore "Guida fino all'oggetto" e guarderanno una dimostrazione di come questa scheda istruisce il piccolo robot rosso a guidare fino a quando non vede un oggetto. Quindi, gli studenti testeranno questo progetto nei loro gruppi e considereranno come il piccolo robot rosso può capire quando arriva a casa della nonna.
Gli studenti impareranno a conoscere il sensore oculare nel robot 123 e come questo sensore funziona con la scheda codificatore "Guida fino all'oggetto". L'insegnante presenterà quindi il personaggio del Lupo della storia "Cappuccetto Rosso".
Gli studenti impareranno che il sensore oculare non sa cosa vede, solo che vede qualcosa. Espanderanno il loro progetto per includere una carta Codificatore, in modo che quando il Piccolo Robot Rosso individua il Lupo, possa spaventarlo. Gli studenti condivideranno quindi i loro progetti con la classe e parleranno del motivo per cui hanno scelto di spaventare il Lupo con quella particolare scheda Codificatore.

Laboratorio 3 - Algoritmo di rilevamento del lupo

Gli studenti inizieranno discutendo di come il Robot 123 potrebbe identificare quale oggetto rileva. Attraverso la discussione, impareranno a conoscere la capacità del sensore oculare di rilevare il colore. Gli studenti saranno introdotti alla scheda Codificatore "If red". L'insegnante mostrerà come utilizzare questa carta per rilevare il Lupo rosso e spaventare il Lupo.
Gli studenti impareranno come le informazioni del sensore possono essere utilizzate per prendere una decisione. Verranno introdotte le schede Coder "Else" e "End if" e creeranno un progetto in cui il Little Red Robot esegue un comportamento se viene rilevato il colore rosso e un altro se non viene rilevato.
Gli studenti discuteranno di come le schede Sensore oculare e Codificatore lavorano insieme per indurre il robot a prendere una decisione. Vengono quindi introdotti all'idea di un algoritmo, in cui il robot prenderà ripetutamente una decisione. Gli studenti aggiungono la scheda Coder "Vai all'inizio" al loro progetto per costruire i loro algoritmi.

Standard unitari

Gli Standard dell'Unità saranno affrontati in ogni Laboratorio all'interno dell'Unità.

Società internazionale per la tecnologia nell'istruzione (iste)

Iste - (7) Global Collaborator - 7c: Gli studenti contribuiscono in modo costruttivo ai team di progetto, assumendo vari ruoli e responsabilità per lavorare efficacemente verso un obiettivo comune.

Come si raggiunge lo standard: nel laboratorio 1, gli studenti lavorano insieme per aggiungere una decorazione al loro robot 123 utilizzando l'anello artistico, per trasformare il loro robot 123 nel "piccolo robot rosso". Collaboreranno nei loro gruppi per costruire un progetto che guidi il Robot 123 dall'inizio a casa della nonna.

Nel Laboratorio 2, gli studenti si alterneranno nei loro gruppi spostando il piccolo robot rosso da una posizione di partenza a un'altra per testare la scheda Codificatore "Guida fino all'oggetto". Collaboreranno quindi con il loro gruppo per creare un progetto in cui il piccolo robot rosso spaventa il lupo dopo che è stato avvistato.

Nel Laboratorio 3, gli studenti si alterneranno nei loro gruppi per impostare il piccolo robot rosso e il lupo rosso per testare i loro progetti utilizzando le carte Codificatore "Se rosso", "Altrimenti" e "Fine se". Nella seconda parte del gioco, si baseranno sui loro progetti per testare il loro "Algoritmo di rilevamento del lupo", a turno per impostare e testare il progetto e per scegliere carte Coder aggiuntive da aggiungere al loro algoritmo per far sì che il piccolo robot rosso reagisca in modo diverso alla casa del lupo rosso e della nonna.

Associazione Insegnanti Informatica (CSTA)

CSTA 1A-AP-10: Sviluppa programmi con sequenze e loop semplici, per esprimere idee o affrontare un problema

Come si raggiunge lo standard: nel Laboratorio 1, gli studenti creano un progetto che guida il robot 123 a casa della nonna utilizzando diverse sequenze di schede codificatrici "Drive" per raggiungere la stessa posizione da diversi punti di partenza.

Nel Laboratorio 2, gli studenti vengono introdotti alla selezione, con il sensore oculare sul robot 123. Creano e testano progetti utilizzando la scheda Codificatore "Guida fino all'oggetto" per far guidare il Robot 123 fino a quando non raggiunge la casa della Nonna nella Parte 1 del Gioco. Nella Partita 2, gli studenti aggiungeranno le carte Codificatore ai loro progetti nella sequenza corretta per far guidare il robot fino a quando non rileverà il Lupo, quindi eseguiranno un'azione per spaventarlo.

Nel Lab 3, gli studenti costruiscono sui loro progetti del Lab precedente, per incorporare le schede Coder "If red", "Else" e "End if" per codificare il Robot 123 da guidare fino a quando non viene rilevato un oggetto ed eseguire comportamenti diversi in base al colore rilevato. Vengono introdotti all'iterazione quando aggiungono una scheda Codificatore "Vai a iniziare" ai loro progetti, per creare un "Algoritmo di rilevamento del lupo" che può sia spaventare il lupo rosso che annunciare il loro arrivo a casa della nonna.

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