แล็บ 2 - ระวังหมาป่า!

• นักเรียนจะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับการ์ด Coder “ขับจนถึงวัตถุ” และชมการสาธิตวิธีที่การ์ดใบนี้สั่งให้หุ่นยนต์แดงตัวน้อยขับรถจนกว่าจะมองเห็นวัตถุ จากนั้น นักเรียนจะทดสอบโครงงานนี้เป็นกลุ่ม และพิจารณาว่าหุ่นยนต์แดงตัวน้อยบอกได้อย่างไรเมื่อมาถึงบ้านคุณยาย
• นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับเซ็นเซอร์ตรวจจับดวงตาในหุ่นยนต์ 123 และวิธีการทำงานของเซ็นเซอร์นี้กับการ์ด Coder “ขับจนกระทั่งวัตถุ” ครูจะแนะนำตัวละครหมาป่าจากเรื่อง “หนูน้อยหมวกแดง”
• นักเรียนจะได้เรียนรู้ว่าเซ็นเซอร์ตาไม่รู้ว่ามันมองเห็นอะไร เพียงแต่มันมองเห็นบางสิ่งบางอย่างเท่านั้น พวกเขาจะขยายโปรเจ็กต์ให้รวมการ์ด Coder เพื่อว่าเมื่อหุ่นยนต์สีแดงตัวน้อยพบหมาป่า ก็จะสามารถทำให้หมาป่ากลัวได้ จากนั้นนักเรียนจะแบ่งปันโครงงานของตนกับชั้นเรียน และพูดคุยเกี่ยวกับสาเหตุที่พวกเขาเลือกที่จะทำให้หมาป่ากลัวด้วยการ์ด Coder ใบนั้น

แล็บ 3 - อัลกอริทึมการตรวจจับหมาป่า

• นักเรียนจะเริ่มต้นด้วยการอภิปรายว่าหุ่นยนต์ 123 สามารถระบุวัตถุที่ตรวจพบได้อย่างไร พวกเขาจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับความสามารถของเซ็นเซอร์ตาในการตรวจจับสีผ่านการสนทนา นักเรียนจะได้รู้จักกับบัตร Coder “ถ้าสีแดง” ครูจะสาธิตวิธีใช้การ์ดใบนี้เพื่อตรวจจับหมาป่าสีแดงและไล่หมาป่าให้หนีไป 
• นักเรียนจะได้เรียนรู้ว่าข้อมูลจากเซ็นเซอร์สามารถนำมาใช้ในการตัดสินใจได้อย่างไร พวกเขาจะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับการ์ด Coder “Else” และ “End if” และสร้างโปรเจ็กต์ที่หุ่นยนต์สีแดงตัวน้อยดำเนินการอย่างหนึ่งหากตรวจพบสีแดง และอีกอย่างหนึ่งหากตรวจไม่พบ
• นักเรียนจะอภิปรายว่า Eye Sensor และการ์ด Coder ทำงานร่วมกันอย่างไรเพื่อทำให้หุ่นยนต์ตัดสินใจ จากนั้นพวกเขาจะได้รู้จักกับแนวคิดของอัลกอริธึม โดยที่หุ่นยนต์จะทำการตัดสินใจซ้ำๆ นักเรียนเพิ่มการ์ด Coder “ไปที่เริ่มต้น” ในโครงการเพื่อสร้างอัลกอริทึมของตนเอง