Teď je řada na tobě, abys naučil svého kódovacího robota VEX AIM nové pohyby! V této lekci se naučíte pohybovat robotem dopředu a dozadu. Nejprve řízením a poté pomocí VEXcode AIM převeďte svou jízdní trasu do kódu. Na základě toho, co jste se naučili v předchozí lekci, budete moci dále zkoumat a rozvíjet svůj projekt.
Podívejte se na video níže a dozvíte se více o:
- Přidání dalších bloků do projektu.
- Změna parametru rozbalovací nabídky.
Nyní, když jste si video prohlédli, si zaznamenejte své myšlenky do deníku. Odpovězte na tyto otázky, které vám pomohou usměrnit vaše myšlení a připravit se na diskusi s celou třídou:
- Jak robot provádí bloky v projektu? Vysvětlete svůj názor, i když si nejste jisti.
- Co jsi ve videu pozoroval/a, co podporuje tvůj názor?
- Uveďte alespoň dvě otázky, které máte ohledně programování robota a které vám pomohou lépe pochopit, jak úkol dokončit.
- Co jste se naučili o programování nebo VEXcode, co vám podle vás pomůže k úspěchu v této lekci?
Nyní, když jste si video prohlédli, si zaznamenejte své myšlenky do deníku. Odpovězte na tyto otázky, které vám pomohou usměrnit vaše myšlení a připravit se na diskusi s celou třídou:
- Jak robot provádí bloky v projektu? Vysvětlete svůj názor, i když si nejste jisti.
- Co jsi ve videu pozoroval/a, co podporuje tvůj názor?
- Uveďte alespoň dvě otázky, které máte ohledně programování robota a které vám pomohou lépe pochopit, jak úkol dokončit.
- Co jste se naučili o programování nebo VEXcode, co vám podle vás pomůže k úspěchu v této lekci?
Poté, co si studenti shlédnou video a před procvičováním, se sejděte k diskusi s celou třídou. Použijte odpovědi studentů na zadané otázky jako základ pro diskusi.
Během diskuse buďte vzorem otevřenosti vůči různým myšlenkám a připomeňte studentům slušné návyky v diskusi, když ostatní sdílejí názory ostatních. Studenti mohou mít různou úroveň zkušeností s programováním, takže to, co se některým zdá intuitivní, může být pro jiné důležitým milníkem. Pomozte studentům vytvořit si společný jazyk v oblasti kódování a používání VEXcode tím, že jim připomenete, aby ve svém jazyce používali konkrétní postupy. Mějte studentům na očích seznam slovní zásoby VEXcode, aby si ji mohli přečíst.
Zaznamenejte si příspěvky studentů na tabuli, aby si studenti mohli prohlédnout nápady ostatních a dále na nich stavět. Připomeňte jim, aby se podívali do svých deníků nebo na vizuální materiály z videa, které jim pomohou jasně vyjádřit jejich myšlenky.
Řízená praxe
Teď, když jste si video prohlédli a probrali, je řada na vás, abyste si procvičili!
Krok 1: Nastavte pole, jak je znázorněno níže.
Krok 2: Pomocí režimu Pohon modelujte pohyby robota potřebné k dokončení úkolu.
- Vaším úkolem je řídit robota od modrých sudů k oranžovým a zpět na výchozí místo, přičemž musíte projíždět mezi jednotlivými sadami. Zdokumentujte svou řízenou trasu a poté naplánujte, jak tento pohyb naprogramovat.
- Použijte tuto kartu s úkolem (Google / .docx / .pdf) jako vodítko pro váš procvičovací postup.
- Tip pro profesionály: Zvažte podrobnosti, které jste použili v předchozí lekci, abyste vytvořili svůj kódovací projekt. Věnujte pozornost každému řízenému pohybu a podrobně jej zdokumentujte.
Krok 3: Naprogramujte robota tak, aby dokončil úkol.
- Vaším úkolem je použít plánovanou cestu z kroku 2 k naprogramování robota ve VEXcode AIM , aby se přesunul z modrých sudů do oranžových sudů a zpět na začátek.
- Použijte tuto kartu s úkolem (Google / .docx / .pdf) jako vodítko pro váš procvičovací postup.
- Tip pro profesionály: Pokud se vaše skupina při kódování zasekla, vraťte se do režimu Drive. V případě potřeby můžete jet pomalu, abyste lépe rozpoznali detaily pohybu robota.
Krok 4: Prozkoumejte! Přecházejte mezi řízením a kódováním, abyste mohli iterovat na svém projektu a vylepšovat své řešení.
- Společně se svou skupinou vymyslete způsoby, jak vylepšit svůj projekt.
- Otestuj si své nápady s robotem a jeden si vyber.
- Iterujte na svém projektu tak, aby odpovídal nově řízenému chování.
- Pokračujte mezi řízením a kódováním, abyste iterovali na svém projektu a našli nejlepší strategii pro dokončení úkolu!
Zdroje pro praxi:
Pokud budete při provádění aktivity potřebovat další podporu, jsou k dispozici články, na které zde odkazujeme.
Teď, když jste si video prohlédli a probrali, je řada na vás, abyste si procvičili!
Krok 1: Nastavte pole, jak je znázorněno níže.
Krok 2: Pomocí režimu Pohon modelujte pohyby robota potřebné k dokončení úkolu.
- Vaším úkolem je řídit robota od modrých sudů k oranžovým a zpět na výchozí místo, přičemž musíte projíždět mezi jednotlivými sadami. Zdokumentujte svou řízenou trasu a poté naplánujte, jak tento pohyb naprogramovat.
- Použijte tuto kartu s úkolem (Google / .docx / .pdf) jako vodítko pro váš procvičovací postup.
- Tip pro profesionály: Zvažte podrobnosti, které jste použili v předchozí lekci, abyste vytvořili svůj kódovací projekt. Věnujte pozornost každému řízenému pohybu a podrobně jej zdokumentujte.
Krok 3: Naprogramujte robota tak, aby dokončil úkol.
- Vaším úkolem je použít plánovanou cestu z kroku 2 k naprogramování robota ve VEXcode AIM , aby se přesunul z modrých sudů do oranžových sudů a zpět na začátek.
- Použijte tuto kartu s úkolem (Google / .docx / .pdf) jako vodítko pro váš procvičovací postup.
- Tip pro profesionály: Pokud se vaše skupina při kódování zasekla, vraťte se do režimu Drive. V případě potřeby můžete jet pomalu, abyste lépe rozpoznali detaily pohybu robota.
Krok 4: Prozkoumejte! Přecházejte mezi řízením a kódováním, abyste mohli iterovat na svém projektu a vylepšovat své řešení.
- Společně se svou skupinou vymyslete způsoby, jak vylepšit svůj projekt.
- Otestuj si své nápady s robotem a jeden si vyber.
- Iterujte na svém projektu tak, aby odpovídal nově řízenému chování.
- Pokračujte mezi řízením a kódováním, abyste iterovali na svém projektu a našli nejlepší strategii pro dokončení úkolu!
Zdroje pro praxi:
Pokud budete při provádění aktivity potřebovat další podporu, jsou k dispozici články, na které zde odkazujeme.
Očekávání práce ve skupině v popředí na začátku. Chcete-li se dozvědět více o rolích pro spolupráci v kódování, přečtěte si tento článek o párovém programování. Ptejte se na otázky typu:
- Jak vaše skupina začne s touto aktivitou?
- Jak zajistíte, aby se každý podílel na řízení, kódování a iteracích?
Rozdejte každému studentovi kartu s úkolem z kroku 2. (Google / .docx / .pdf). Nezapomeňte, že cílem řízení robota k dokončení úkolu je, aby studenti vyvinuli fyzický model úkolu, ze kterého si na začátku programování vytvoří výpočetní model. Zajistěte, aby si všichni studenti během části řízené praxe s řidičem udělali čas potřebný k řízení, dokumentaci a plánování svých tras. Vytvoření dobrých návyků s jednoduchými úkoly pomůže později, až se úkoly stanou složitějšími. Chcete-li se dozvědět více o hodnotě použití režimu Drive s kódováním, si tento článek s informacemi o VEX PD+
Zatímco studenti dokončují výcvik v řízení, se pohybuje po místnosti a informuje se s nimi o tom, jak se učí. Ptejte se na otázky typu:
- Na co si při řízení všímáte, co vám pomůže s programováním? Proč je to pro vás důležité?
- Řídili a dokumentovali všichni stejně? Co je podobné nebo odlišné? Jak můžete spojit své nápady do společného plánu?
Rozdejte každému studentovi kartu s úkolem z kroku 3 poté, co splní kritéria úspěšnosti pro řízení a podělí se s vámi o svou plánovanou trasu (Google / .docx / .pdf). Studenti poté použijí své plánované cesty jako základ pro tvorbu svých počátečních projektů VEXcode.
Zatímco studenti programují robota, se pohybujte po místnosti a zapojujte je do diskusí, abyste se dozvěděli o jejich pokroku v programování a o tom, co pochopili. Ptejte se na otázky typu:
- Jak dokážete, aby se robot pohyboval různými směry?
- Čeho si všimnete na pohybu robota, když jste jeho pohyby kódovali, oproti tomu, když jste jeli stejnou cestou? Je robot přesnější v jednom nebo druhém směru? Proč ano nebo proč ne?
- Jak zajišťujete, aby se do procesu kódování zapojil každý?
Jakmile mají studenti funkční kódovací projekt, mohou přejít ke kroku 4. Připomeňte studentům, aby při zkoumání a iteraci svých projektů doplňovali dokumentaci, což jim pomůže identifikovat strategie a detaily, které jsou nejužitečnější při vylepšování jejich kódu. Studenti by se měli během kroku 4 volně a často pohybovat mezi řízením a programováním a neustále pracovat na testování nápadů pro vylepšení svých projektů. Během zkoumání se studenti ptají na otázky typu:
- Povězte mi o jednom z nápadů, které jste vyzkoušeli. Jak jste se rozhodli, zda to bylo úspěšné, nebo ne?
- Co se snažíte na svém projektu vylepšit? Jaká je vaše strategie pro zlepšení?
- Jak dokumentujete své změny? Jak vám tato dokumentace pomůže později vysvětlit váš projekt?
Shrnutí
Teď, když jste si to procvičili, je čas podělit se o to, co jste se naučili. Odpovězte na následující otázky ve svém deníku, které vám pomohou zamyslet se nad svými vědomostmi a připravit se na diskusi s celou třídou:
- Co jste se naučil/a společným používáním řízení a programování? Jak jste toto učení dokumentovali?
- Co je přesnější – řídit nebo programovat robota? Proč? Jaké máte důkazy na podporu svého tvrzení?
- Co jste se o používání VEXcode dozvěděli, co vám pomůže v budoucnu?
Teď, když jste si to procvičili, je čas podělit se o to, co jste se naučili. Odpovězte na následující otázky ve svém deníku, které vám pomohou zamyslet se nad svými vědomostmi a připravit se na diskusi s celou třídou:
- Co jste se naučil/a společným používáním řízení a programování? Jak jste toto učení dokumentovali?
- Co je přesnější – řídit nebo programovat robota? Proč? Jaké máte důkazy na podporu svého tvrzení?
- Co jste se o používání VEXcode dozvěděli, co vám pomůže v budoucnu?
Veďte studenty ke sdílení svých znalostí v diskusi s celou třídou. Otázky, na které studenti odpověděli ve svém deníku, jsou výchozím bodem pro diskusi. Pokládejte doplňující otázky, které studentům pomohou soustředit jejich myšlení na společné poznatky. Následně se ptejte na otázky typu:
- Kdyby se vás někdo zeptal, co je to parametr, co byste odpověděl? Jaké důkazy to podporují?
- Co teď víte o řízení nebo programování robota, co jste před praxí nevěděli? Jaké důkazy k tomu máte?
- Jaké tipy nebo triky ohledně používání VEXcode si chceme zapamatovat pro budoucí lekce? Proč jsou užitečné?
Doplňte sdílený seznam postupů pro kódování ve VEXcode z 1. lekce na základě toho, co sdílejí studenti, abyste pomohli vytvořit artefakty, které odrážejí dosavadní společné chápání programování robotů studenty.
Vyberte Další > pro přechod na další lekci.