Implementace laboratoří VEX GO STEM

STEM Labs jsou navrženy jako online příručka pro učitele pro VEX GO. Stejně jako tištěná příručka pro učitele, i obsah STEM laboratoří určený pro učitele poskytuje veškeré zdroje, materiály a informace potřebné k plánování, výuce a hodnocení s VEX GO. Prezentace obrázků z laboratoře jsou doplněkem k tomuto materiálu pro studenty. Podrobnější informace o tom, jak implementovat STEM laboratoř ve vaší třídě, naleznete v článku Implementace VEX GO STEM Labs.

Cíle a standardy

Cíle

Studenti se budou hlásit

Jak postavit konstrukci, která obsahuje pohyblivá kola a vzájemně propojená ozubená kola.

Studenti si uvědomí význam

Jak ozubená kola, kola a nápravy přinášejí výhody stavbě.

Studenti budou zruční v

Jak sestavit kola a nápravy v návrhu.
Jak spojit ozubená kola dohromady jako součást větší sestavy.

Studenti budou vědět

Jak postavit s koly a nápravami ze stavebnice VEX GO.

Cíl(y)

Objektivní

Ukažte, jak lze připevňovat a odpojovat kola a nápravy v sadě VEX GO.
Ukažte, jak spolu ozubená kola interagují.

Aktivita

Studenti budou experimentovat s koly, nápravami a dalšími díly ze stavebnice VEX GO prostřednictvím zkoušek, aby pochopili, jak do sebe díly zapadají.
Při navrhování druhé verze svého kočárku v části Play Part 2 studenti načrtnou svůj návrh a zároveň naplánují a označí části svého stavebního plánu příslušnými názvy dílů.

Posouzení

Studenti si v 1. části hry postaví ze stavebnice VEX GO buginu Mars s funkčními koly.
Studenti si v části Play Part 2 upraví svůj Mars Buggy tak, aby obsahoval výbavu.

Propojení s normami

Standardy pro prezentaci

Vědecké standardy nové generace (NGSS)

NGSS 3-5-ETS1-1: Definujte jednoduchý konstrukční problém odrážející potřebu nebo přání, který zahrnuje specifická kritéria úspěchu a omezení týkající se materiálů, času nebo nákladů.

Jak je dosaženo standardu: Studenti v 1. a 2. části hry navrhnou a postaví dvě verze buginy Mars s určitými kritérii a materiálovými omezeními. První návrh požaduje od studentů, aby postavili kočárek s kritérii funkčních, volně se otáčejících kol, která by fungovala, i kdyby se kočárek kutálel po stole. Druhá iterace žádá studenty, aby splnili nová kritéria, že kočárek musí také obsahovat funkční výbavu. Studenti budou omezeni množstvím materiálů obsažených v sadě VEX GO a také časovým limitem vyhrazeným pro výuku.

Další standardy

Společné základní státní standardy (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Popište objekty v prostředí pomocí názvů tvarů a popište jejich relativní polohy pomocí pojmů jako nad, pod, vedle, před, za a vedle.

Jak je dosaženo standardu: V části Zapojení učitel provede studenty diskusí o tom, jak se kola a nápravy pohybují při použití ve stavbě, včetně jejich polohy a orientace. Během přestávky uprostřed hry budou studenti požádáni, aby popsali, jak spolu ozubená kola interagují na základě jejich polohy na konstrukci. Pokud je jeden převodový stupeň před druhým, budou muset popsat, jak tato převodová stupně vzájemně fungují. Budou se jich také ptát na polohu kol v modelu a proč byla umístěna v jedné poloze oproti jiné (vlevo, vpravo, dovnitř, vně).

< Zpět do laboratoří Další >