Menerapkan VEX GO STEM Labs

STEM Labs dirancang sebagai manual guru online untuk VEX GO. Seperti buku panduan guru tercetak, konten STEM Labs yang ditujukan untuk guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX GO. Tayangan Slide Gambar Laboratorium adalah pelengkap materi ini yang ditujukan untuk mahasiswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX GO.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

Cara membangun struktur yang berisi roda yang dapat bergerak dan roda gigi yang saling terhubung.

Siswa akan memahami makna dari

Bagaimana roda gigi, roda, dan poros memberikan manfaat pada sebuah konstruksi.

Siswa akan terampil dalam hal

Cara merakit roda dan poros pada suatu desain.
Cara memasang roda gigi secara bersamaan sebagai bagian dari konstruksi yang lebih besar.

Siswa akan tahu

Cara merakit dengan roda dan poros dari VEX GO Kit.

Tujuan

Peragakan cara memasang dan melepas roda dan poros pada VEX GO Kit.
Demonstrasikan bagaimana roda gigi berinteraksi satu sama lain.

Aktivitas

Siswa akan bereksperimen dengan roda, poros, dan bagian-bagian lain dari VEX GO Kit melalui percobaan untuk memahami bagaimana bagian-bagian tersebut saling terhubung.
Saat mendesain versi kedua dari kendaraan buggy mereka di Bagian Bermain 2, siswa akan membuat sketsa desain mereka sambil merencanakan dan memberi label bagian-bagian dari rencana bangunan mereka dengan nama bagian yang sesuai.

Penilaian

Pada bagian 1, siswa akan merakit Mars Buggy dengan roda yang berfungsi menggunakan VEX GO Kit.
Pada bagian kedua, siswa akan memodifikasi Mars Buggy mereka untuk menyertakan roda gigi.

Koneksi ke Standar

Standar Pameran

Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)

NGSS 3-5-ETS1-1: Mendefinisikan masalah desain sederhana yang mencerminkan kebutuhan atau keinginan yang mencakup kriteria keberhasilan yang ditentukan dan batasan pada bahan, waktu, atau biaya.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa akan merancang dan membangun dua iterasi Mars Buggy di Bagian Bermain 1 dan Bagian Bermain 2 dengan kriteria dan batasan material tertentu. Desain pertama meminta siswa untuk membuat kereta dorong dengan kriteria roda yang berfungsi dan dapat berputar bebas, yang akan berfungsi jika kereta dorong tersebut digulirkan di atas meja. Iterasi kedua meminta siswa untuk memenuhi kriteria baru, yaitu kereta dorong tersebut juga harus memiliki roda gigi yang berfungsi. Para siswa akan dibatasi oleh keterbatasan materi yang termasuk dalam VEX GO Kit, serta keterbatasan waktu kelas yang dialokasikan.

Standar Tambahan

Standar Inti Umum Negara Bagian (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Jelaskan objek-objek di lingkungan menggunakan nama-nama bentuk, dan jelaskan posisi relatif objek-objek tersebut menggunakan istilah-istilah seperti di atas, di bawah, di samping, di depan, di belakang, dan di sebelah.

Bagaimana Standar Dicapai: Selama bagian Engage, guru akan membimbing siswa melalui diskusi tentang bagaimana roda dan poros bergerak saat digunakan dalam sebuah konstruksi, termasuk posisi dan orientasinya. Pada jeda pertengahan permainan, siswa akan diminta untuk menjelaskan bagaimana roda gigi berinteraksi satu sama lain berdasarkan posisinya pada rakitan tersebut. Jika satu roda gigi berada di depan roda gigi lainnya, mereka perlu menjelaskan bagaimana roda gigi tersebut berfungsi satu sama lain. Mereka juga akan ditanya tentang posisi roda dalam konstruksi dan mengapa roda tersebut ditempatkan di satu posisi dibandingkan posisi lainnya (di sebelah kiri, di sebelah kanan, di dalam, di luar).

< Kembali ke Lab Berikutnya >