Menerapkan VEX GO STEM Labs

Laboratorium STEM dirancang untuk menjadi panduan guru daring untuk VEX GO. Seperti buku panduan guru yang dicetak, konten STEM Labs yang ditujukan kepada guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX GO. Slideshow Gambar Lab merupakan pendamping materi ini yang ditujukan kepada siswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX GO.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

Cara membangun struktur yang berisi roda-roda yang dapat bergerak dan roda-roda gigi yang saling berhubungan.

Siswa akan membuat makna dari

Bagaimana roda gigi, roda, dan poros menambah manfaat pada suatu bangunan.

Siswa akan terampil dalam

Cara merakit roda dan as dalam suatu desain.
Cara menyatukan roda gigi sebagai bagian dari bangunan yang lebih besar.

Siswa akan mengetahui

Cara membangun dengan roda dan as dari VEX GO Kit.

Tujuan

Buat model tentang bagaimana roda dan as pada VEX GO Kit dapat dipasang dan dilepas.
Tunjukkan bagaimana roda gigi berinteraksi satu sama lain.

Aktivitas

Siswa akan bereksperimen dengan roda, as, dan bagian lain dari VEX GO Kit melalui uji coba untuk memahami bagaimana bagian-bagian tersebut dapat saling cocok.
Saat mendesain iterasi kedua kereta dorong mereka di Bagian Permainan 2, siswa akan membuat sketsa desain mereka sambil merencanakan dan memberi label bagian-bagian rencana bangunan mereka dengan nama bagian yang sesuai.

Penilaian

Siswa akan membuat Mars Buggy dengan roda yang berfungsi dari VEX GO Kit di Play Part 1.
Siswa akan mengadaptasi Mars Buggy mereka untuk menyertakan roda gigi di Play Part 2.

Koneksi ke Standar

Standar Pameran

Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)

NGSS 3-5-ETS1-1: Tentukan masalah desain sederhana yang mencerminkan kebutuhan atau keinginan yang mencakup kriteria tertentu untuk keberhasilan dan kendala pada bahan, waktu, atau biaya.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa akan merancang dan membangun dua iterasi Mars Buggy di Play Part 1 dan Play Part 2 dengan kriteria dan batasan material tertentu. Desain pertama meminta siswa untuk membuat kereta dorong dengan kriteria roda yang fungsional dan dapat berputar bebas yang akan berfungsi jika kereta dorong tersebut digulingkan di atas meja. Iterasi kedua meminta siswa untuk memenuhi kriteria baru bahwa kereta dorong bayi juga harus dilengkapi roda gigi yang berfungsi. Siswa akan dibatasi oleh kendala materi yang disertakan dalam VEX GO Kit, serta kendala waktu kelas yang diberikan.

Standar Tambahan

Standar Inti Negara Bagian (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Jelaskan objek di lingkungan menggunakan nama bentuk, dan jelaskan posisi relatif objek ini menggunakan istilah seperti di atas, di bawah, di samping, di depan, di belakang, dan di samping.

Bagaimana Standar Dicapai: Selama bagian Engage, guru akan memandu siswa melalui diskusi tentang bagaimana roda dan as bergerak saat digunakan dalam suatu bangunan, termasuk posisi dan orientasinya. Pada waktu jeda tengah permainan, siswa akan diminta untuk menjelaskan bagaimana roda gigi berinteraksi satu sama lain berdasarkan posisinya pada bangunan. Jika satu roda gigi berada di depan roda gigi lainnya, mereka perlu menjelaskan bagaimana roda gigi tersebut berfungsi satu sama lain. Mereka juga akan ditanya tentang posisi roda dalam rancangan dan mengapa roda ditempatkan pada satu posisi dibandingkan posisi lain (di sebelah kiri, di sebelah kanan, di dalam, di luar).

< Kembali ke Lab Berikutnya >