Clawbot s náhledem ovladače

Studenti naprogramují ovladač VEX tak, aby řídil Clawbota několika poutavými výzvami s využitím konceptů smyček a událostí.

Postupujte podle pokynů k sestavení robota, který splní konkrétní úkol.
Analyzujte pokyny pro konfiguraci a programování robota k provedení série úkolů.
Spárujte ovladač s mozkem VEX V5.
Stáhněte si správnou šablonu projektu.
Vysvětlete a použijte smyčky k vytvoření projektu, který programuje ovladač a průběžně kontroluje, zda jsou tlačítka/joysticky stisknuty/pohybovány.
Vytvářejte projekty založené na událostech.
Prozkoumejte programovací kód použitý k programování řídicí jednotky pomocí vzorových projektů Tank Drive a Clawbot Control a otestujte studentské projekty.

V laboratoři STEM jsou organizovány učitelské podpory, diskusní otázky, tipy a hodnocení studentů, aby učitelé mohli studenty úspěšně zapojit.
VEXcode V5 VEXos by měl být stažen do každého studentského zařízení, které bude použito k programování Clawbota.
Studenti by se měli seznámit s různými díly stavebnice, než začnou se stavbou Clawbota.
Před zahájením STEM laboratoře by měly být baterie v mozku i ovladači nabity.
Technický zápisník může být stejně jednoduchý jako linkovaný papír ve složce nebo pořadači. Zobrazený notebook je sofistikovanějším příkladem, který je k dispozici prostřednictvím VEXu.

Standardy pro technologickou gramotnost (STL)

9.H: Modelování, testování, hodnocení a modifikace se používají k transformaci nápadů do praktických řešení.
11.I: Vytvořte produkt nebo systém a zdokumentujte řešení.

Vědecké standardy nové generace (NGSS)

HS-ETS1-2: Navrhněte řešení složitého problému z reálného světa jeho rozdělením na menší, lépe zvládnutelné problémy, které lze vyřešit pomocí inženýrství.

Asociace učitelů informatiky (CSTA)

3A-AP-13: Vytvořte prototypy, které využívají algoritmy k řešení výpočetních problémů s využitím předchozích znalostí studentů a jejich osobních zájmů.
3A-AP-22: Navrhování a vývoj výpočetních artefaktů v týmových rolích s využitím nástrojů pro spolupráci.

Společné základní státní standardy (CCSS)

CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.3: Přesně dodržovat složitý vícestupňový postup při provádění experimentů, měření nebo technických úkolů s ohledem na zvláštní případy nebo výjimky definované v textu.
CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.3: Přesně dodržovat složitý vícestupňový postup při provádění experimentů, měření nebo technických úkolů; analyzovat konkrétní výsledky na základě vysvětlení v textu.
MP.5: Strategicky používejte vhodné nástroje.
MP.6: Dbejte na přesnost.

Základní znalosti a dovednosti v Texasu (TEKS)

126.32.c.1.D: Vytvořit algoritmy pro řešení různých problémů.
126.32.c.2.A: Vyhledávat a reagovat na rady od kolegů a profesionálů při hodnocení řešení problémů.
126.32.c.2.B: Ladění a řešení problémů s využitím referenčních materiálů a efektivních strategií.
126.32.c.4.D: Přečíst a definovat popis, účel a cíle problému.
126.33.c.4.A: Používejte strategie řešení problémů s návrhem programu k vytváření programových řešení.
126.33.c.4.B: Definovat a specifikovat účel a cíle řešení problému.
126.33.c.4.F: Navrhněte řešení problému.
126.33.c.4.G: Napište řešení z návrhu programu.
126.33.c.4.T: Vyvíjet iterační algoritmy a programy pro řešení praktických problémů.