Zusammenfassung

Benötigtes Material

Im Folgenden finden Sie eine Liste aller Materialien und Lehrmittel, die zum Ausfüllen des vex 123 Lab erforderlich sind. Zuerst werden die Materialien aufgeführt, die für das gesamte Labor benötigt werden, einschließlich des 123 Roboters. In bestimmten Labs wurden Links zu Lehrmitteln in einem Diashow-Format aufgenommen. Nicht alle Labore enthalten eine Diashow. Diese Folien können dazu beitragen, Ihren Schülern Kontext und Inspiration zu bieten. Alle Folien sind bearbeitbar und können für Schüler projiziert oder als Lehrerressource verwendet werden.

Einrichtung der Umgebung

• Sammeln Sie vor dem Unterricht die Materialien, die jede Gruppe benötigt. Für dieses Labor benötigt jede Gruppe von zwei Schülern einen 123-Roboter, einen Coder und die folgenden Coder-Karten:
  • One 'When start 123' 
  • Zwei 'Antrieb 1' 
  • One 'Nach rechts abbiegen' 

• Jede Gruppe benötigt auch ein 123-Feld mit Quadraten, die die Löwen, Tiger und Bären im Zoo darstellen. Sie können sie im Voraus vorbereiten, indem Sie das Zoo Animals Printable verwenden. Die Schüler können die Tiere auf Wunsch vor dem Labor auf dem Bedruckbaren einfärben. Sie können das Feld auch stattdessen mit einer Trockenlöschmarkierung beschriften.

• Stellen Sie zu Demonstrationszwecken sicher, dass alle Schüler den Coder, die Coder-Karten, den 123-Roboter und das Feld des Lehrers während der Abschnitte Engage und Play Teil 1 leicht sehen können. Sie können die Side-by-Side-Planung Printable in der Lab 1 Image Slideshow projizieren, die die Schüler im gesamten Labor sehen können.
• Um Ihr Klassenzimmer organisiert zu halten und sich Ihre Schüler nur auf die notwendigen Coder-Karten zu konzentrieren, geben Sie ihnen nur Zugriff auf die oben aufgeführten Karten.
• Um den Schülern zu helfen, sich abzuwechseln und sich an Laboraktivitäten zu beteiligen, geben Sie ihnen eine Anleitung, wie sie Verantwortung teilen können. Für Gruppen, die größer sind als die empfohlenen zwei Schüler, geben Sie den Schülern detailliertere Rollen. Beispiele für Verantwortlichkeiten für Studenten in diesem Labor:
  • Platzieren des 123 Roboters auf dem Feld an der richtigen Stelle.
  • Drücken der Touch-Tasten am 123 Robot
  • Aufnehmen von Informationen auf der Side-by-Side-Planung Druckbar
  • Einlegen der Coderkarten und Drücken der Starttaste

Einbinden

Beginnen Sie das Labor, indem Sie sich mit den Schülern beschäftigen.

1. Haken

   Unser 123 Robot macht eine Exkursion in den Zoo! Wie können wir unseren Roboter so programmieren, dass er zu den Tieren fährt, die er besuchen möchte?

2. Demonstrieren

   Erstellen Sie als ganze Klasse ein Projekt, bei dem der Roboter mit den Touch-Tasten des 123 Roboters vom Zooeingang zu den Löwen fährt.

3. Leitfrage

   Wussten Sie, dass es eine andere Möglichkeit gibt, den 123-Roboter zu codieren?

Spielen

Lassen Sie die Schüler die vorgestellten Konzepte erkunden.

Teil 1

Die Schüler lernen ein schrittweises Verfahren, um mit der Verwendung des Coders zu beginnen, und beginnen, das Projekt neu zu gestalten, damit der Roboter vom Zooeingang zu den Löwen fährt, diesmal mit dem Coder zusammen mit den Coder-Karten "When start 123" und "Drive 1".

Pause in der Mitte des Spiels

Die Schüler werden weiterhin zu ihrem Projekt hinzufügen, indem sie das Side-by-Side-Planungsarbeitsblatt verwenden, um die Verbindung jedes Touch-Button-Drucks mit der entsprechenden Coder-Karte zu erleichtern.

Teil 2

Die Schüler werden in den Gruppen arbeiten, um das Projekt für den 123 Roboter zu beenden, um den ganzen Weg zu den Löwen mit den Coder- und Coderkarten zu fahren.

Teilen

Erlauben Sie den Schülern, ihr Lernen zu besprechen und zu zeigen.

Aktiver Anteil

Die Schüler teilen ihre Projekte und erklären, woher sie wissen, welche Coder-Karten ausgewählt und geordnet werden müssen, damit ihre Projekte erfolgreich sind.

Diskussionsaufforderungen

• Wie haben Sie entschieden, welche Coder-Karten Sie benötigen, um das Projekt abzuschließen?
• Welche Coderkarte könnten Sie verwenden, damit der Roboter dasselbe tut wie das Drücken der Vorwärtsfahrt-Touch-Taste am Roboter?
• Hat sich Ihr Roboter so verhalten, wie Sie es erwartet haben? Warum oder warum nicht?