Vokabular
- Gewalt
- Ein Stoß oder Zug, der eine Veränderung der Geschwindigkeit, Richtung oder Form eines Objekts bewirkt.
- Schwerkraft
- Eine Kraft, die Objekte zur Erde zieht.
- Einfache Maschine
- Ein Gerät, das die Richtung oder Stärke einer Kraft ändern kann und zur Arbeitserleichterung dient.
- Arbeiten
- Eine Aufgabe, deren Erledigung Anstrengung erfordert.
- Schiefe Ebene
- Eine schräge Rampe.
- Hebel
- Ein Brett, das sich an einem festen Punkt bewegt.
- Drehpunkt
- Ein einzelner Punkt, auf dem der Hebel ruht.
- Gang
- Ein Rad mit Zähnen zum Übertragen oder Empfangen von Kraft.
- Vermaschte
- Wenn zwei oder mehr Zahnräder durch ihre Zähne miteinander verbunden sind.
- Daten
- Fakten gesammelt.
- Untersuchung
- Durch genaue Untersuchung und systematische Recherche beobachten oder studieren.
Förderung des Wortschatzgebrauchs
Im Folgenden finden Sie weitere Möglichkeiten, den Wortschatzgebrauch zu erleichtern, während die Schüler an den Aktivitäten Einheit teilnehmen.
Die Schüler sollten ermutigt werden, die folgenden Vokabeln zu verwenden:
- Bei allen Aktivitäten
- Da sie in Gruppen arbeiten
- Während sie reflektieren
- Da sie ihr Wissen und ihre Erfahrung teilen
Tipps zur Förderung des Wortschatzgebrauchs
- Vokabel-Pictionary:
- Die Schüler zeichnen Wörter oder Ausdrücke aus der Einheit. Sie können unabhängig oder im Team arbeiten.
- Vokabel-Bingo:
- Schreiben Sie in jedes Kästchen ein anderes Vokabelwort. Ein Klassenkamerad kann eine Definition vorlesen und wenn ein Schüler das richtige Wort hat, deckt er das Kästchen ab.
- Wort des Tages mit einer Wendung
- Wählen Sie ein oder zwei Vokabeln pro Tag aus. Jedes Mal, wenn die Schüler das/die Wort(e) hören, veranstalten sie eine dreisekündige Tanzparty auf ihrem Platz.
- Ermutigen Sie die Schüler, bei der Bearbeitung von STEM-Laboraktivitäten Vokabeln zu verwenden:
- Erinnern Sie die Schüler während der Moderation an die Vokabeln.
- Loben Sie Schüler, die die Vokabeln in ihren Gruppendiskussionen verwenden.
- Zeigen Sie den Schülern, wie sie die Vokabeln richtig verwenden.
- Bitten Sie die Schüler, ihre Ideen zu überarbeiten, indem sie Vokabeln verwenden oder ihre Aussagen mit dem Vokabular der Einheit umformulieren.
- Erstellen Sie eine Wortwand.