Υλοποίηση των εργαστηρίων VEX GO STEM
Τα STEM Labs έχουν σχεδιαστεί ως το ηλεκτρονικό εγχειρίδιο καθηγητή για το VEX GO. Όπως ένα έντυπο εγχειρίδιο εκπαιδευτικού, το περιεχόμενο των STEM Labs, που απευθύνεται στον εκπαιδευτικό, παρέχει όλους τους πόρους, τα υλικά και τις πληροφορίες που απαιτούνται για να είναι δυνατή η σχεδίαση, η διδασκαλία και η αξιολόγηση με το VEX GO. Οι παρουσιάσεις εικόνων του εργαστηρίου είναι ο συνοδευτικός οδηγός αυτού του υλικού, που απευθύνεται στους μαθητές. Για πιο λεπτομερείς πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο υλοποίησης ενός Εργαστηρίου STEM στην τάξη σας, ανατρέξτε στο άρθρο Υλοποίηση Εργαστηρίων STEM VEX GO.
Στόχοι και Πρότυπα
Στόχοι
Οι φοιτητές θα υποβάλουν αίτηση
- Χρησιμοποιώντας το μπλοκ [If then] με τα μπλοκ <Detects color> σε ένα έργο, η βάση κώδικα ταξινομεί έναν δίσκο με βάση το χρώμα του.
- Δημιουργία ενός έργου όπου η Βάση Κώδικα χρησιμοποιεί δεδομένα αισθητήρων για να λάβει μια απόφαση, εάν η συνθήκη σε ένα μπλοκ [Εάν τότε] αναφέρεται ως True ή False.
Οι μαθητές θα κατανοήσουν
- Πώς να κωδικοποιήσετε τη Βάση Κώδικα για να λύσετε μια πρόκληση, όπως η ταξινόμηση ενός Δίσκου σε μια συγκεκριμένη τοποθεσία με βάση τα δεδομένα του Eye Sensor.
Οι μαθητές θα είναι ειδικευμένοι στο
- Χρησιμοποιώντας οδηγίες κατασκευής για την κατασκευή του Code Base 2.0 - Μάτι + Ηλεκτρομαγνήτης.
- Σύνδεση ενός εγκεφάλου σε tablet ή υπολογιστή στο VEXcode GO.
- Αποθήκευση και ονομασία έργων στο VEXcode GO.
- Προσθήκη μπλοκ VEXcode GO σε ένα έργο.
- Αλληλουχία μπλοκ σε ένα έργο.
- Χρήση μπλοκ συστήματος μετάδοσης κίνησης σε ένα έργο για να οδηγηθεί η βάση κώδικα σε μια συγκεκριμένη τοποθεσία.
- Αλλαγή παραμέτρων σε μπλοκ VEXcode GO.
- Έναρξη και διακοπή ενός έργου στο VEXcode GO.
- Δημιουργία ενός έργου στο VEXcode GO που χρησιμοποιεί τον αισθητήρα ματιού και τον ηλεκτρομαγνήτη.
Οι μαθητές θα γνωρίζουν
- Πώς ο Αισθητήρας Οφθαλμού και ο Ηλεκτρομαγνήτης στη Βάση Κώδικα μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη μεταφορά Δίσκων και την ταξινόμησή τους κατά χρώμα.
- Ότι το μπλοκ <Detects color> είναι ένα μπλοκ αναφοράς που αναφέρει True όταν ο αισθητήρας ματιού ανιχνεύει το επιλεγμένο χρώμα και False όταν ανιχνεύει διαφορετικό χρώμα.
- Ότι το μπλοκ [Εάν τότε] είναι ένα μπλοκ 'C' που εκτελεί τα μπλοκ μέσα σε αυτό εάν η συνθήκη Boolean αναφέρεται ως True.
Στόχος(-οι)
Σκοπός
- Οι μαθητές θα αναπτύξουν ένα έργο VEXcode GO χρησιμοποιώντας το μπλοκ [If then] και το μπλοκ <Detects color> μαζί για να μετακινήσουν τη βάση κώδικα έναν δίσκο σε μια θέση με βάση το χρώμα του.
- Οι μαθητές θα αναγνωρίσουν ότι ο Αισθητήρας Οφθαλμού στη Βάση Κώδικα μπορεί να χρησιμοποιηθεί με τον Ηλεκτρομαγνήτη για την ταξινόμηση Δίσκου με βάση το χρώμα του.
- Οι μαθητές θα επικοινωνούν συμπεριφορές, μέσω λέξεων και χειρονομιών, που η Βάση Κώδικα θα πρέπει να ολοκληρώσει για να ολοκληρώσει μια εργασία.
Δραστηριότητα
- Κατά τη διάρκεια της Ενέργειας, οι μαθητές θα ενημερωθούν για το πώς ο Αισθητήρας Οφθαλμού στη Βάση Κώδικα μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την ανίχνευση του χρώματος του Δίσκου που φέρει ο Ηλεκτρομαγνήτης και πώς μπορούν να χρησιμοποιήσουν αυτές τις πληροφορίες για να λάβουν το ρομπότ μια απόφαση με ένα μπλοκ [Εάν τότε]. Στη συνέχεια, θα εφαρμόσουν αυτές τις πληροφορίες για να δημιουργήσουν ένα έργο μαζί με τον/την εκπαιδευτικό στο Μέρος 1 του Παιχνιδιού, όπου θα χρησιμοποιήσουν τα δεδομένα από τον Αισθητήρα Ματιού με το μπλοκ <Detects color> και το μπλοκ [Αν τότε] για να μετακινήσουν έναν Κόκκινο Δίσκο σε μια περιοχή ταξινόμησης.
- Στο Engage, οι μαθητές θα εισαχθούν στον Αισθητήρα Ματιού στη Βάση Κώδικα - Μάτι + Ηλεκτρομαγνήτης και θα εξετάσουν πώς είναι τοποθετημένος για να λειτουργεί με τον Ηλεκτρομαγνήτη σε ένα έργο. Θα δουν μια επίδειξη του πώς ο Αισθητήρας Οφθαλμού μπορεί να αναφέρει το χρώμα του Δίσκου στον Ηλεκτρομαγνήτη. Στο Παιχνίδι Μέρος 1, οι μαθητές θα βασιστούν σε αυτές τις πληροφορίες για να δημιουργήσουν ένα έργο στο οποίο η Βάση Κώδικα συλλέγει έναν Δίσκο και τον ταξινομεί σε μια συγκεκριμένη τοποθεσία με βάση το χρώμα του.
- Καθ' όλη τη διάρκεια του Εργαστηρίου, οι μαθητές θα επικοινωνούν με την τάξη τους και στις ομάδες τους, πώς θα πρέπει να κινείται η Βάση Κώδικα και τη σειρά των συμπεριφορών που θα πρέπει να κάνει, προκειμένου να συλλέξει και να ταξινομήσει με επιτυχία έναν Δίσκο στην επιθυμητή θέση. Θα χρησιμοποιήσουν χωρική γλώσσα και χειρονομίες για να δείξουν και να περιγράψουν αυτές τις ακολουθίες συμπεριφορών.
Εκτίμηση
- Στο Μέρος 2 του Παιχνιδιού, οι μαθητές θα μετακινήσουν τη θέση του Κόκκινου Δίσκου και την περιοχή ταξινόμησης και θα επαναλάβουν το έργο τους για να μετακινήσουν τον Δίσκο στη νέα θέση, με βάση το χρώμα του. Για να ολοκληρώσουν με επιτυχία αυτήν την εργασία, οι μαθητές θα αλλάξουν τις παραμέτρους στο έργο τους για να συλλέξουν και να παραδώσουν τους Δίσκους, χρησιμοποιώντας δεδομένα Eye Sensor για να λάβουν απόφαση από τη Βάση Κώδικα και να μετακινήσουν έναν Δίσκο σε μια τοποθεσία με βάση το χρώμα του. Κατά τη διάρκεια του Share, οι μαθητές θα συζητήσουν πώς αυτά τα μπλοκ λειτούργησαν στο έργο τους για την επίτευξη του στόχου τους.
- Κατά τη διάρκεια του Μέρους 2 του Παιχνιδιού, οι μαθητές θα επαναλάβουν τα έργα τους για να συλλέξουν και να παραδώσουν έναν Κόκκινο Δίσκο σε μια νέα τοποθεσία. Κατά τη διάρκεια των συζητήσεων στις ομάδες τους κατά τη διάρκεια του Παιχνιδιού και των συζητήσεων Κοινή χρήση, οι μαθητές θα περιγράψουν με ακρίβεια πώς συνεργάστηκε ο Αισθητήρας Οφθαλμού με τον Ηλεκτρομαγνήτη ώστε η Βάση Κώδικα να σηκώσει έναν Δίσκο και να τον αφήσει στην επιθυμητή θέση, για να δείξουν την έμαθαν πώς αυτοί οι δύο αισθητήρες συνεργάστηκαν στο έργο VEXcode GO.
- Κατά τη διάρκεια της συζήτησης Share, οι μαθητές θα επικοινωνήσουν με ακρίβεια τις συμπεριφορές που έχουν προγραμματίσει να κάνουν στη Βάση Κώδικα, χρησιμοποιώντας χωρική και σχεσιακή γλώσσα και χειρονομίες για να περιγράψουν πώς μπόρεσαν να χρησιμοποιήσουν τη Βάση Κώδικα για να συλλέξουν έναν Δίσκο και να χρησιμοποιήσουν τα δεδομένα του Eye Sensor για να ταξινομήσουν αυτόν τον Δίσκο με βάση το χρώμα του.