Metas y estándares

Objetivos

Los estudiantes aplicarán

• Usar el bloque [Si entonces] con los bloques <Detects color> en un proyecto para que el Código Base ordene un Disco según su color.
• Creación de un proyecto en el que la base de código utiliza datos de sensores para tomar una decisión, si la condición en un bloque [Si entonces] informa como Verdadero o Falso.

Los estudiantes darán significado a

• Cómo codificar la base de código para resolver un desafío, como ordenar un disco en una ubicación específica según los datos del sensor ocular.

Los estudiantes serán expertos en

• Usando instrucciones de compilación para construir el Código Base 2.0 - Ojo + Electroimán.
• Conectar un cerebro a una tableta o computadora en VEXcode GO.
• Guardar y nombrar proyectos en VEXcode GO.
• Agregar bloques VEXcode GO a un proyecto.
• Secuenciación de bloques en un proyecto.
• Usar bloques Drivetrain en un proyecto para que el código base se dirija a una ubicación específica.
• Cambiar parámetros en bloques GO de VEXcode.
• Iniciar y detener un proyecto en VEXcode GO.
• Creación de un proyecto en VEXcode GO que utiliza el sensor ocular y el electroimán.

Los estudiantes sabrán

• Cómo se pueden usar el sensor ocular y el electroimán de la base del código para transportar discos y clasificarlos por color.
• Que el bloque <Detects color> es un bloque reportero que informa Verdadero cuando el sensor ocular detecta el color seleccionado y Falso cuando detecta un color diferente.
• Que el bloque [Si entonces] es un bloque 'C' que ejecuta los bloques dentro de él si se informa que la condición booleana es Verdadera.

Objetivo(s)

Objetivo

1. Los estudiantes desarrollarán un proyecto VEXcode GO utilizando el bloque [Si entonces] y el bloque <Detects color> juntos para hacer que el código base mueva un disco a una ubicación según su color.
2. Los estudiantes identificarán que el sensor ocular en la base del código se puede usar con el electroimán para clasificar los discos según su color.
3. Los estudiantes comunicarán comportamientos, a través de palabras y gestos, que el Código Base necesitará completar para realizar una tarea.

Actividad

1. Durante Engage, se les presentará a los estudiantes cómo se puede usar el sensor ocular en la base del código para detectar el color del disco que lleva el electroimán y cómo pueden usar esta información para que el robot tome una decisión con un bloque [Si entonces]. Luego aplicarán esta información para construir un proyecto junto con el docente en la Parte 1 del Juego, donde usarán los datos del Sensor Ocular con el bloque <Detects color> y el bloque [Si entonces] para mover un Disco Rojo a un área de clasificación.
2. En Engage, se presentará a los estudiantes el sensor ocular en el código base: ojo + electroimán, y verán cómo se posiciona para trabajar con el electroimán en un proyecto. Verán una demostración de cómo el sensor ocular puede informar el color del disco en el electroimán. En la Parte 1 del juego, los estudiantes se basarán en esta información para crear un proyecto en el que el código base recopila un disco y lo clasifica en una ubicación específica según su color.
3. A lo largo del laboratorio, los estudiantes se comunicarán con su clase y sus grupos sobre cómo deberá moverse la base de código y el orden de los comportamientos que deberá realizar para recolectar y ordenar con éxito un disco en la ubicación deseada. Utilizarán lenguaje espacial y gestos para mostrar y describir estas secuencias de comportamientos.

Evaluación

1. En la segunda parte del juego, los estudiantes moverán la ubicación del disco rojo y el área de clasificación, e iterarán en su proyecto para mover el disco a la nueva ubicación, según su color. Para completar esta tarea con éxito, los estudiantes cambiarán los parámetros de su proyecto para recolectar y entregar los discos, utilizando los datos del sensor ocular para hacer que el código base tome una decisión y mueva un disco a una ubicación según su color. Durante la actividad Compartir, los estudiantes discutirán cómo estos bloques funcionaron en su proyecto para lograr su objetivo.
2. Durante la segunda parte del juego, los estudiantes iterarán en sus proyectos para recolectar y entregar un disco rojo en una nueva ubicación. Durante las conversaciones en sus grupos durante el juego y las discusiones para compartir, los estudiantes describirán con precisión cómo el sensor ocular funcionó con el electroimán para que la base de código tomara un disco y lo dejara caer en la ubicación deseada para mostrar su aprendizaje sobre cómo estos dos sensores funcionaron juntos en su proyecto VEXcode GO.
3. Durante la discusión Compartir, los estudiantes comunicarán con precisión los comportamientos que codificaron en su Código Base, utilizando lenguaje espacial y relacional y gestos para describir cómo pudieron usar el Código Base para recolectar un Disco y usar los datos del Sensor Ocular para ordenar ese Disco según su color.
    

Conexiones con las normas