Παιχνίδι

Μέρος 1 - Βήμα προς βήμα

1. ΕντολήΕνημερώστε τους μαθητές ότι θα συμμετάσχουν στον Διαγωνισμό Παράδοσης Αισθητήρων με τα Ρομπότ Ήρωες τους. Αρχικά, θα εξασκηθούν για τον διαγωνισμό οδηγώντας με τηλεχειριστήριο το ρομπότ-ήρωα για να μετακινήσουν αισθητήρες στο υποβρύχιο εργαστήριο στο πεδίο. Δείτε το παρακάτω βίντεο για να μάθετε περισσότερα σχετικά με τα στοιχεία του παιχνιδιού και τις παραμέτρους που πρέπει να λάβετε υπόψη για τις δραστηριότητες Παράδοσης Αισθητήρων. Το τέλος του βίντεο δείχνει ένα παράδειγμα του πώς θα μπορούσε να οδηγηθεί ένα ρομπότ-ήρωας για να ολοκληρώσει την εργασία.

   ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Μπορείτε να επιλέξετε τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές αλληλεπιδρούν με το περιεχόμενο του βίντεο. Το βίντεο είναι ενσωματωμένο στην παρουσίαση εικόνων του Lab 1 για εύκολη κοινή χρήση με τον μαθητή. Ή, μπορείτε να επιλέξετε να παρακολουθήσετε το βίντεο μόνοι σας και να παρουσιάσετε τις πληροφορίες στους μαθητές σας στην τάξη.
2. ΜοντέλοΜοντέλο για μαθητές σχετικά με τον τρόπο τηλεχειρισμού του ρομπότ-ήρωα για την κίνηση αντικειμένων παιχνιδιού, όπως αισθητήρων, στο πεδίο. Ο στόχος αυτής της πρακτικής είναι η μετακίνηση των αισθητήρων στο Υποβρύχιο Εργαστήριο στο Πεδίο.
   
   • First, model for students how to launch VEXcode GO, connect their Brain to their device, and open the Drive tab.

   

   Σημείωση: Όταν συνδέετε για πρώτη φορά το ρομπότ σας στη συσκευή σας, το γυροσκόπιο που είναι ενσωματωμένο στον εγκέφαλο ενδέχεται να βαθμονομηθεί, προκαλώντας την κίνηση του ρομπότ μόνο του για μια στιγμή. Αυτή είναι μια αναμενόμενη συμπεριφορά, μην αγγίζετε το ρομπότ κατά τη βαθμονόμηση.

   • Στη συνέχεια, δείξτε στους μαθητές πώς να επιλέξουν την επιλογή Κινητήρας στη Θύρα 2, για να ελέγξουν τον κινητήρα του βραχίονα στο Ρομπότ Ήρωα.

   

   • Δώστε στους μαθητές το παράδειγμα αλλαγής της λειτουργίας οδήγησης επιλέγοντας τα κουμπιά – Tank Drive, Left Arcade, Right Arcade ή Split Arcade. Δείτε το παρακάτω βίντεο για να δείτε την κίνηση των joystick καθώς επιλέγεται κάθε λειτουργία οδήγησης. 
   Αρχείο βίντεο
   •  Για αναφορά, οι Λειτουργίες Οδήγησης αντιστοιχούν στα ακόλουθα χειριστήρια: 
     • Οδήγηση ρεζερβουάρ: Κάθε joystick ελέγχει διαφορετικό κινητήρα.
     • Αριστερή Στοά: Ένα joystick που ελέγχει και τους δύο κινητήρες. Το joystick βρίσκεται στην αριστερή πλευρά της οθόνης.
     • Δεξιά Arcade: Ένα joystick που ελέγχει και τους δύο κινητήρες. Το joystick βρίσκεται στη δεξιά πλευρά της οθόνης.
     • Διαχωρισμός Arcade: Δύο joystick. Το ένα ελέγχει τις κινήσεις αριστερά και δεξιά και το άλλο ελέγχει τις κινήσεις προς τα εμπρός και προς τα πίσω.
   • Δώστε στους μαθητές ένα παράδειγμα για το πώς να ανεβάζουν και να κατεβάζουν τον κινητήρα του βραχίονα χρησιμοποιώντας τα πράσινα και κόκκινα βέλη γύρω από τη Θύρα 2.
     • Σημείωση: Τα βέλη αντιστοιχούν στην κατεύθυνση περιστροφής του κινητήρα και όχι απαραίτητα στις κινήσεις πάνω και κάτω του ίδιου του βραχίονα. 

   

   •  Στη συνέχεια, τοποθετήστε το Ρομπότ Ήρωα στο πράσινο πλακίδιο εκκίνησης και δείξτε πώς να οδηγείτε και να μετακινείτε έναν αισθητήρα χρησιμοποιώντας την καρτέλα Οδήγηση, όπως φαίνεται στο βίντεο στο βήμα Οδηγίες. 

   

   • As students are practicing driving the Hero Robot to move a sensor to the Underwater Lab on the Field, you can use the Sensor Delivery Practice Activity (Google / .docx / .pdf) to guide them through how to practice. 

     • Εάν οι μαθητές ολοκληρώσουν νωρίς τις ασκήσεις εξάσκησης και χρειάζονται μια επιπλέον πρόκληση, ζητήστε τους να δοκιμάσουν μία από τις επεκτάσεις «Ανώτερο Επίπεδο» στη Δραστηριότητα Πρακτικής Παράδοσης Αισθητήρων.

       

   
   
3. ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση της εναλλαγής και της συνεργασίας μεταξύ των ομάδων καθώς εξασκούνται στην οδήγηση των Ηρωικών Ρομπότ τους. Καθώς κυκλοφορείτε στην αίθουσα, κάντε ερωτήσεις όπως:
   • Πώς οδηγείτε με τη σειρά στην ομάδα σας, ώστε όλοι να έχουν την ευκαιρία να εξασκηθούν; 
   • Τι είναι πιο εύκολο να κινηθεί ο καθένας από εσάς - ο μωβ ή ο μπλε αισθητήρας; Γιατί; 
   • Τι μοιάζουν στο στυλ οδήγησής σας; Τι είναι διαφορετικό; Τι μπορείτε να μάθετε ο ένας από τον άλλον για να γίνετε και οι δύο καλύτεροι οδηγοί; 
   • Ποια είναι μια πρόκληση για την οποία συνεργάζεστε; Ποιες στρατηγικές επίλυσης προβλημάτων έχετε δοκιμάσει μέχρι τώρα; Τι θα δοκιμάσετε στη συνέχεια; 

   Μπορεί να θέλετε να έχετε στη διάθεσή σας πολλαπλούς χώρους για εξάσκηση σε όλη την αίθουσα. Το Πεδίο Σταδίου 1 μπορεί να χωριστεί σε μεμονωμένα πλακίδια, ώστε να μπορείτε να κατανείμετε τις περιοχές εξάσκησης σε όλη την τάξη. Ή, απλώς προσφέρετε στους μαθητές τους αισθητήρες για να εξασκηθούν στην κίνηση σε μια επίπεδη επιφάνεια, όπως το πάτωμα ή ένα μεγάλο τραπέζι. 

   Διευκολύνετε τις συζητήσεις σχετικά με τη στρατηγική οδήγησης καθώς οι μαθητές εξασκούνται. Ίσως θελήσετε να διαθέσετε επιπλέον χρόνο για το Μέρος 1 του Παιχνιδιού, ώστε όλοι οι μαθητές να έχουν αρκετό χρόνο για να εξοικειωθούν με την οδήγηση, ώστε να μπορέσουν να αρχίσουν να σκέφτονται στρατηγική. Ενθαρρύνετε τις ομάδες να εξετάζουν τι κάνουν οι άλλοι στην αίθουσα, ώστε να μπορούν να μάθουν και αυτές από τις εμπειρίες των άλλων ομάδων. 

   • Τι έχουν καταλάβει μέσω της εξάσκησης που τους έχει βοηθήσει να πετύχουν;
   • Τι τους βοηθά να μετακινούν έναν αισθητήρα πιο γρήγορα;
   • Ποιον αισθητήρα επιλέγεις πρώτο να μετακινήσεις;
4. ΥπενθύμισηΥπενθυμίστε στους μαθητές να δοκιμάσουν διαφορετικές Λειτουργίες Οδήγησης για να καταλάβουν ποια λειτουργεί καλύτερα για αυτούς. Διαφορετικές λειτουργίες οδήγησης ενδέχεται να λειτουργούν καλύτερα για διαφορετικούς οδηγούς.

   Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι ο στόχος αυτής της δραστηριότητας είναι να μετακινήσουν μόνο έναν αισθητήρα στο Υποβρύχιο Εργαστήριο. Ενθαρρύνετέ τα να προσπαθήσουν να μετακινήσουν διαφορετικούς αισθητήρες για να δουν αν η θέση ενός συγκεκριμένου αισθητήρα είναι ευκολότερη για αυτά. Μπορούν να επιλέξουν ποια αντικείμενα παιχνιδιού θα μετακινήσουν στην προπόνηση, καθώς και στον αγώνα.

5. ΕρώτησηΡωτήστε τους μαθητές πώς οι ενέργειες που κάνουν με το ήρωα-ρομπότ τους μπορεί να συνδέονται με πραγματικές δραστηριότητες που ερευνώνται με το ROV (τηλεχειριζόμενο όχημα) υποβρύχια φέτος. Γιατί μπορεί να είναι δύσκολο να μετακινηθούν αισθητήρες υποβρυχίως χρησιμοποιώντας το ROV;

Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού & Ομαδική συζήτηση

Μόλις κάθε ομάδα μεταφέρει με επιτυχία ένα δείγμα στο Υποβρύχιο Εργαστήριο, ελάτε μαζί για μια συζήτηση.

Τώρα που οι μαθητές έχουν εξασκηθεί στην οδήγηση των Ηρωικών Ρομπότ τους για την μετακίνηση αντικειμένων στο Πεδίο, συζητήστε πώς αυτή η εξάσκηση μπορεί να τους βοηθήσει να πετύχουν σε έναν διαγωνισμό Παράδοσης Αισθητήρων. 

Αρχικά, παρουσιάστε τον διαγωνισμό Παράδοσης Αισθητήρων: 

• Ο στόχος του διαγωνισμού είναι να σκοράρετε όσο το δυνατόν περισσότερους πόντους μετακινώντας αισθητήρες στο Υποβρύχιο Εργαστήριο σε έναν αγώνα ενός λεπτού. 
• Κάθε αντικείμενο παιχνιδιού που μετακινείται με επιτυχία στο Υποβρύχιο Εργαστήριο στο συγκεκριμένο χρώμα που ταιριάζει στο τέλος του αγώνα αξίζει έναν πόντο. 
• Οι ομάδες θα εφαρμόσουν όσα έμαθαν στην πράξη για να κερδίσουν τους περισσότερους πόντους στον διαγωνισμό! 

Στη συνέχεια, συζητήστε πώς οι μαθητές μπορούν να εφαρμόσουν τις γνώσεις τους για να τους βοηθήσουν να επιτύχουν σε αγώνες. 

• Ποιο είναι ένα πράγμα που έμαθες από την εξάσκηση που θα σε βοηθήσει να κερδίσεις πόντους στον αγώνα; 
• Τι είναι κάτι που σας βοήθησε να μετακινείτε αντικείμενα πιο γρήγορα; 
• Στην πράξη, μετακινήσατε μόνο έναν αισθητήρα στο Υποβρύχιο Εργαστήριο. Πώς πιστεύεις ότι θα προσπαθήσεις να μετακινήσεις περισσότερους αισθητήρες στον ανταγωνισμό; 
• Πώς θα κινείται το Ηρωικό Ρομπότ σας στο Πεδίο για να σκοράρει πόντους κατά τη διάρκεια ενός αγώνα; Υπάρχει κάτι που θέλετε να αποφύγετε;  

Μέρος 2 - Βήμα προς βήμα

1. ΕντολήΕνημερώστε τους μαθητές ότι τώρα θα συμμετάσχουν στον διαγωνισμό Παράδοσης Αισθητήρων! Ο στόχος του διαγωνισμού είναι να σκοράρετε όσο το δυνατόν περισσότερους πόντους μετακινώντας αισθητήρες στο Υποβρύχιο Εργαστήριο σε έναν αγώνα ενός λεπτού. 

   Use the Sensor Delivery Competition Activity (Google / .docx / .pdf) as a guide for students as you engage in the competition.

   

2. ΜοντέλοΜοντέλο για τους μαθητές σχετικά με το πώς θα συμμετάσχουν στους αγώνες και πώς θα διεξαχθεί ο διαγωνισμός στην τάξη.

   Για να μάθετε περισσότερα σχετικά με τη διοργάνωση ενός διαγωνισμού VEX GO Classroom, ανατρέξτε σε αυτό το άρθρο.

   • Δείξτε πώς να στήσετε το Ρομπότ Ήρωα στο γήπεδο για να ξεκινήσει ο αγώνας. 

   

   • Μοιραστείτε με τους μαθητές τη σειρά του αγώνα και τις προσδοκίες τους, ώστε να γνωρίζουν τι πρέπει να κάνουν κατά τη διάρκεια του αγώνα πριν και μετά τη σειρά τους να οδηγήσουν. 

     • You can use this Match Order template (Google / .docx / .pdf) to show teams the order in which they will be competing. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε αυτό το φύλλο ως τρόπο για να παρακολουθείτε το σκορ μετά από κάθε αγώνα. Προσπαθήστε να έχετε αρκετά σπίρτα, ώστε κάθε μαθητής να έχει την ευκαιρία να οδηγήσει το ρομπότ τουλάχιστον μία φορά. 

       

     • Δείξτε στους μαθητές πώς θα χειρίζεστε το χρονόμετρο και τι να προσέχουν και να ακούν για να γνωρίζουν πότε να ξεκινούν και πότε να σταματούν να οδηγούν τα ρομπότ τους στο Πεδίο. 
     • Δείξτε στους μαθητές πού μπορούν να καθίσουν κατά τη διάρκεια των αγώνων. Αν έχετε χώρους εξάσκησης ή άλλους χώρους στους οποίους μπορούν να βρίσκονται οι μαθητές κατά τη διάρκεια του διαγωνισμού, δείξτε τους και αυτούς τους χώρους και εξηγήστε πώς πρέπει να χρησιμοποιηθούν.
     • Εξετάστε τις προσδοκίες για το πώς να συμμετέχετε με σεβασμό στον διαγωνισμό. Ενθαρρύνετε τους μαθητές να επευφημούν ο ένας τον άλλον και να είναι ενθουσιασμένοι με τον διαγωνισμό – αυτή η εμπειρία στην τάξη θα είναι διασκεδαστική! Βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές επιδεικνύουν αθλητικό πνεύμα πριν, κατά τη διάρκεια και μετά από κάθε αγώνα. 
   • Δώστε ένα παράδειγμα για το πώς διεξάγεται ένας αγώνας. Ξεκινήστε το χρονόμετρο και οδηγήστε το Ρομπότ Ήρωα στο Πεδίο για να μετακινήσετε τους αισθητήρες στο Υποβρύχιο Εργαστήριο. Όταν ο χρονοδιακόπτης φτάσει στο ένα λεπτό, σταματήστε να οδηγείτε. Στο τέλος της επίδειξης, μετρήστε τον αριθμό των αισθητήρων που υπάρχουν στο Υποβρύχιο Εργαστήριο στο σωστό χρώμα και αθροίστε τη βαθμολογία μαζί με τους μαθητές. 
     • If you are using a VEX GO Leaderboard, show students how the scores will be entered and displayed on the Leaderboard. 
   • Δείξτε πώς να επαναφέρετε το γήπεδο για τον επόμενο αγώνα. Οι αισθητήρες θα πρέπει να βρίσκονται στα πλακίδια ψαριών και φυκιών όπως φαίνεται στην παραπάνω εικόνα.
3. ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση των αγώνων στην τάξη και εμπλοκή των μαθητών σε συζητήσεις σχετικά με την οδήγηση και τη συνεργασία μεταξύ των αγώνων. Χρησιμοποιήστε θέματα συζήτησης όπως:
   • Πριν από την έναρξη ενός αγώνα: 
     • Ποιο μέλος της ομάδας θα οδηγήσει; Μπορείτε να εξηγήσετε τη στρατηγική σας ή τι θα προσπαθήσετε να κάνετε σε αυτόν τον αγώνα; 
     • Τι είναι ένα πράγμα που θα προσπαθήσεις να κάνεις όπως στην προπόνηση ή στον προηγούμενο αγώνα σου; Γιατί; 
     • Τι είναι ένα πράγμα που θα προσπαθήσεις να κάνεις διαφορετικά από την προπόνησή σου ή τον προηγούμενο αγώνα; Γιατί; 
   • Κατά τη διάρκεια ενός αγώνα: 
     • Παρακολουθήστε πώς ο οδηγός ελέγχει την ταχύτητα του ρομπότ. Τι παρατηρείτε; 
     • Παρακολουθήστε πώς χρησιμοποιεί ο οδηγός τον βραχίονα του ρομπότ; Τι παρατηρείτε; 
     • Παρακολουθήστε πώς κινείται ο οδηγός γύρω από τους κρατήρες; Τι παρατηρείτε; 
   • Μετά από έναν αγώνα: 
     • Τι είναι κάτι που έμαθες από την οδήγησή σου που θα χρησιμοποιήσεις στον επόμενο αγώνα σου; 
     • Τι είναι κάτι που έμαθες παρακολουθώντας έναν άλλο οδηγό που μπορεί να σε βοηθήσει στον αγώνα σου; 
4. ΥπενθύμισηΥπενθυμίστε στους μαθητές ότι η παρακολούθηση των αγώνων μπορεί να τους βοηθήσει να μάθουν πράγματα για τη δική τους στρατηγική. Μπορεί να δουν πράγματα που θέλουν να δοκιμάσουν ή αντικείμενα που θέλουν να αποφύγουν, παρακολουθώντας πώς προσεγγίζουν άλλες ομάδες τον ανταγωνισμό. Το ότι δεν είναι η σειρά τους να οδηγήσουν, δεν σημαίνει ότι δεν έχουν τίποτα να κάνουν.

   You may want to give students a way to take notes as they are watching the competition, using the Blueprint Worksheet (Google / .docx / .pdf) or the Data Collection Sheet (Google / .docx / .pdf). Με αυτόν τον τρόπο, μπορούν να έχουν έναν απτό τρόπο να παρακολουθούν τις ιδέες στρατηγικής καθώς προετοιμάζονται για τον επόμενο αγώνα τους. 

5. ΕρώτησηΖητήστε από τους μαθητές να σκεφτούν πώς η εμπειρία τους σε αυτόν τον διαγωνισμό μπορεί να τους βοηθήσει την επόμενη φορά που θα είναι σε μια ομάδα ή θα συμμετάσχουν σε έναν διαγωνισμό. Τι έχουν μάθει για το πώς να είναι καλοί συμπαίκτες που μπορούν να εφαρμόσουν στον επόμενο διαγωνισμό VEX GO; Τι έχουν μάθει από το να είναι θεατές που μπορούν να χρησιμοποιήσουν την επόμενη φορά που θα παρακολουθήσουν έναν αγώνα οποιουδήποτε είδους;