Bermain

Bagian 1 - Langkah demi Langkah

1. InstruksiInstruksikan siswa bahwa mereka akan berpartisipasi dalam Kompetisi Pengiriman Sensor dengan Robot Pahlawan mereka. Pertama, mereka akan berlatih untuk kompetisi dengan mengendalikan Robot Pahlawan dari jarak jauh untuk memindahkan sensor ke Laboratorium Bawah Air di Lapangan. Saksikan video di bawah ini untuk mempelajari lebih lanjut tentang elemen permainan dan pertimbangan untuk aktivitas Pengiriman Sensor. Bagian akhir video menunjukkan contoh bagaimana Robot Pahlawan dapat digerakkan untuk menyelesaikan tugas tersebut.

   CATATAN: Anda dapat memilih bagaimana siswa berinteraksi dengan konten video. Video tersebut disematkan dalam Tayangan Slide Gambar Lab 1 agar mudah dibagikan kepada siswa. Atau, Anda dapat memilih untuk menonton video tersebut sendiri dan menyampaikan informasinya kepada siswa Anda di kelas.
2. ModelModel untuk siswa tentang cara mengendalikan Robot Pahlawan dari jarak jauh untuk memindahkan objek permainan seperti sensor di Lapangan. Tujuan dari praktik ini adalah untuk memindahkan sensor ke Laboratorium Bawah Air di Lapangan.
   
   • First, model for students how to launch VEXcode GO, connect their Brain to their device, and open the Drive tab.

   

   Catatan: Saat pertama kali Anda menghubungkan robot ke perangkat Anda, giroskop yang terpasang di dalam otak robot mungkin akan melakukan kalibrasi, menyebabkan robot bergerak sendiri untuk sesaat. Ini adalah perilaku yang wajar, jangan sentuh robot saat sedang melakukan kalibrasi.

   • Selanjutnya, peragakan kepada siswa cara memilih opsi Motor di Port 2, untuk mengontrol motor lengan pada Robot Hero.

   

   • Peragakan kepada siswa cara mengubah Mode Berkendara dengan memilih tombol – Tank Drive, Left Arcade, Right Arcade, atau Split Arcade. Saksikan klip video di bawah ini untuk melihat pergerakan joystick saat setiap Mode Berkendara dipilih. 
   Berkas video
   •  Sebagai referensi, Mode Penggerak (Drive Modes) sesuai dengan kontrol berikut: 
     • Penggerak Tank: Setiap joystick mengontrol motor yang berbeda.
     • Left Arcade: Satu joystick yang mengontrol kedua motor. Joystick terletak di sisi kiri layar.
     • Right Arcade: Satu joystick yang mengontrol kedua motor. Joystick terletak di sisi kanan layar.
     • Split Arcade: Dua joystick. Satu tombol mengontrol gerakan ke kiri dan ke kanan, dan tombol lainnya mengontrol gerakan maju dan mundur.
   • Modelkan kepada siswa cara menaikkan dan menurunkan motor lengan menggunakan panah hijau dan merah di sekitar Port 2.
     • Catatan : Panahpanah tersebut menunjukkan arah putaran motor, bukan berarti gerakan naik turun lengan itu sendiri. 

   

   •  Selanjutnya, letakkan Robot Pahlawan di atas Ubin awal berwarna hijau, dan contohkan cara mengemudikan dan menggerakkan sensor menggunakan tab Mengemudi, seperti yang ditunjukkan dalam video pada langkah Instruksi. 

   

   • As students are practicing driving the Hero Robot to move a sensor to the Underwater Lab on the Field, you can use the Sensor Delivery Practice Activity (Google / .docx / .pdf) to guide them through how to practice. 

     • Jika siswa menyelesaikan tugas latihan lebih awal, dan membutuhkan tantangan tambahan, mintalah mereka mencoba salah satu ekstensi 'Naik Level' pada Aktivitas Latihan Pengiriman Sensor.

       

   
   
3. MemfasilitasiMemfasilitasi pengambilan giliran dan kolaborasi antara tim saat mereka berlatih mengemudikan Robot Pahlawan mereka. Saat Anda berkeliling ruangan, ajukan pertanyaan seperti:
   • Bagaimana kalian mengatur giliran mengemudi di tim kalian, agar semua orang mendapat kesempatan untuk berlatih? 
   • Mana yang lebih mudah digerakkan bagi Anda masing-masing – sensor ungu atau biru? Mengapa? 
   • Apa kesamaan dari gaya mengemudi Anda? Apa yang berbeda? Apa yang bisa kalian pelajari satu sama lain untuk menjadikan kalian berdua pengemudi yang lebih baik? 
   • Apa salah satu tantangan yang sedang Anda upayakan bersama untuk dipecahkan? Strategi pemecahan masalah apa saja yang telah Anda coba sejauh ini? Apa yang akan kamu coba selanjutnya? 

   mungkin ingin menyiapkan beberapa area latihan di sekitar ruangan. Lapangan Tahap 1 dapat dipecah menjadi ubin-ubin individual, sehingga Anda dapat menyebarkan area latihan di sekitar ruang kelas. Atau, berikan saja sensor kepada siswa untuk berlatih bergerak di permukaan datar, seperti lantai atau meja besar. 

   Memfasilitasi percakapan tentang strategi pengemudi saat siswa berlatih. Anda mungkin perlu menyediakan waktu tambahan untuk Bagian 1 Permainan, agar semua siswa memiliki cukup waktu untuk merasa nyaman mengemudi, sehingga mereka dapat mulai memikirkan strategi. Dorong tim untuk memperhatikan apa yang dilakukan tim lain di sekitar ruangan, sehingga mereka juga dapat belajar dari pengalaman tim lain. 

   • Apa yang telah mereka temukan melalui praktik yang membantu mereka meraih kesuksesan?
   • Apa yang membantu mereka memindahkan sensor lebih cepat?
   • Sensor mana yang akan Anda pilih untuk digerakkan terlebih dahulu?
4. IngatkanIngatkan siswa untuk mencoba berbagai Mode Mengemudi untuk mengetahui mana yang paling cocok untuk mereka. Mode berkendara yang berbeda mungkin lebih cocok untuk pengemudi yang berbeda.

   Ingatkan siswa bahwa tujuan kegiatan ini adalah untuk memindahkan hanya satu sensor ke Laboratorium Bawah Air. Dorong mereka untuk mencoba memindahkan sensor yang berbeda untuk melihat apakah lokasi sensor tertentu lebih mudah bagi mereka. Mereka dapat memilih objek permainan mana yang ingin mereka gerakkan dalam latihan, maupun dalam kompetisi.

5. TanyakanTanyakan kepada siswa tentang bagaimana tindakan yang mereka lakukan dengan Robot Pahlawan mereka mungkin terhubung dengan aktivitas nyata yang sedang diteliti dengan ROV (Kendaraan yang Dioperasikan dari Jarak Jauh) di bawah air tahun ini. Mengapa sensor mungkin sulit dipindahkan di bawah air menggunakan ROV?

Diskusi Kelompok Saat Istirahat Pertengahan Permainan &

Segera setelah setiap kelompok berhasil memindahkan sampel ke Laboratorium Bawah Air, berkumpullah untuk percakapan .

Setelah para siswa berlatih mengendalikan Robot Pahlawan mereka untuk memindahkan objek di Lapangan, bicarakan tentang bagaimana latihan tersebut dapat membantu mereka sukses dalam kompetisi Pengiriman Sensor. 

Pertama, mari kita perkenalkan kompetisi Pengiriman Sensor: 

• Tujuan kompetisi ini adalah untuk mencetak poin sebanyak mungkin dengan memindahkan sensor ke Laboratorium Bawah Air dalam pertandingan berdurasi satu menit. 
• Setiap objek permainan yang berhasil dipindahkan ke Laboratorium Bawah Air dengan warna yang sesuai di akhir pertandingan bernilai satu poin. 
• Tim-tim akan menerapkan apa yang telah mereka pelajari dalam latihan untuk membantu mereka mencetak poin sebanyak mungkin dalam kompetisi! 

Kemudian, bicarakan tentang bagaimana siswa dapat menerapkan pembelajaran mereka untuk membantu mereka meraih kesuksesan dalam kompetisi. 

• Apa satu hal yang Anda pelajari dari latihan yang akan membantu Anda mencetak poin dalam kompetisi? 
• Apa sesuatu yang membantu Anda memindahkan benda dengan lebih cepat? 
• Pada praktiknya, Anda hanya memindahkan satu sensor ke Laboratorium Bawah Air. Menurut Anda, bagaimana cara Anda mencoba memindahkan lebih banyak sensor dalam kompetisi ini? 
• Bagaimana Robot Pahlawan Anda akan bergerak di Lapangan untuk mencetak poin selama pertandingan? Adakah hal yang ingin Anda hindari?  

Bagian 2 - Langkah demi Langkah

1. InstruksiInstruksikan siswa bahwa mereka sekarang akan berpartisipasi dalam kompetisi Pengiriman Sensor! Tujuan kompetisi ini adalah untuk mencetak poin sebanyak mungkin dengan memindahkan sensor ke Laboratorium Bawah Air dalam pertandingan berdurasi satu menit. 

   Use the Sensor Delivery Competition Activity (Google / .docx / .pdf) as a guide for students as you engage in the competition.

   

2. ModelModel bagi siswa tentang bagaimana mereka akan berpartisipasi dalam pertandingan kompetisi, dan bagaimana kompetisi akan berlangsung di dalam kelas.

   Untuk mempelajari lebih lanjut tentang cara menyelenggarakan Kompetisi Kelas VEX GO, lihat artikel ini.

   • Peragakan cara menempatkan Robot Pahlawan di lapangan untuk memulai pertandingan. 

   

   • Sampaikan kepada siswa urutan pertandingan dan hal-hal yang diharapkan, agar mereka tahu apa yang harus mereka lakukan selama kompetisi sebelum dan sesudah giliran mereka mengemudi. 

     • You can use this Match Order template (Google / .docx / .pdf) to show teams the order in which they will be competing. Anda juga dapat menggunakan lembar ini sebagai cara untuk mencatat skor setelah setiap pertandingan. Usahakan agar ada cukup banyak pertandingan sehingga setiap siswa mendapat kesempatan untuk mengendalikan robot setidaknya sekali. 

       

     • Demonstrasikan kepada siswa bagaimana Anda akan mengoperasikan pengatur waktu, dan apa yang harus diperhatikan dan didengarkan untuk mengetahui kapan harus mulai dan berhenti mengendalikan robot mereka di lapangan. 
     • Tunjukkan kepada siswa di mana mereka dapat duduk selama pertandingan kompetisi. Jika Anda memiliki area latihan atau ruang lain yang dapat digunakan siswa selama kompetisi, tunjukkan juga area tersebut kepada mereka, dan jelaskan cara penggunaannya.
     • Tinjau kembali ekspektasi tentang bagaimana menjadi peserta yang penuh hormat dalam kompetisi. Dorong siswa untuk saling menyemangati, dan bersemangat menghadapi kompetisi – ini dimaksudkan sebagai pengalaman kelas yang menyenangkan! Pastikan siswa menunjukkan sportivitas yang baik sebelum, selama, dan setelah setiap pertandingan. 
   • Memodelkan bagaimana sebuah pertandingan dijalankan. Mulai penghitung waktu, dan kendalikan Robot Pahlawan di Lapangan untuk memindahkan sensor ke Laboratorium Bawah Air. Saat penghitung waktu mencapai satu menit, hentikan mengemudi. Di akhir demonstrasi, hitung jumlah sensor di Laboratorium Bawah Air yang berwarna sesuai, dan jumlahkan skornya bersama siswa. 
     • If you are using a VEX GO Leaderboard, show students how the scores will be entered and displayed on the Leaderboard. 
   • Peragakan cara mengatur ulang lapangan untuk pertandingan berikutnya. Sensor-sensor tersebut harus ditempatkan pada ubin ikan dan rumput laut seperti yang ditunjukkan pada gambar di atas.
3. MemfasilitasiMemfasilitasi pertandingan kompetisi di kelas, dan melibatkan siswa dalam percakapan tentang kemampuan mengemudi dan kolaborasi mereka di antara pertandingan. Gunakan pertanyaan-pertanyaan diskusi seperti:
   • Sebelum pertandingan dimulai: 
     • Anggota tim mana yang akan mengemudi? Bisakah Anda menjelaskan strategi Anda, atau apa yang akan Anda coba lakukan, dalam pertandingan ini? 
     • Apa satu hal yang akan Anda coba lakukan sama seperti saat latihan atau pertandingan sebelumnya? Mengapa? 
     • Apa satu hal yang akan Anda coba lakukan secara berbeda dibandingkan latihan atau pertandingan sebelumnya? Mengapa? 
   • Selama pertandingan: 
     • Perhatikan bagaimana pengemudi mengendalikan kecepatan robot. Apa yang Anda perhatikan? 
     • Perhatikan bagaimana pengemudi menggunakan lengan robot? Apa yang Anda perhatikan? 
     • Perhatikan bagaimana pengemudi bergerak di sekitar kawah? Apa yang Anda perhatikan? 
   • Setelah pertandingan: 
     • Apa hal yang Anda pelajari dari pengalaman mengemudi Anda yang akan Anda gunakan di pertandingan berikutnya? 
     • Apa yang Anda pelajari dari menonton pembalap lain yang dapat membantu Anda dalam pertandingan? 
4. IngatkanIngatkan siswa bahwa menonton pertandingan dapat membantu mereka mempelajari hal-hal tentang strategi mereka sendiri. Mereka mungkin melihat hal-hal yang ingin mereka coba, atau hal-hal yang ingin mereka hindari, dengan mengamati bagaimana tim lain mendekati kompetisi tersebut. Hanya karena bukan giliran mereka untuk mengemudi, bukan berarti mereka tidak punya pekerjaan.

   You may want to give students a way to take notes as they are watching the competition, using the Blueprint Worksheet (Google / .docx / .pdf) or the Data Collection Sheet (Google / .docx / .pdf). Dengan cara ini, mereka dapat memiliki cara nyata untuk melacak ide-ide strategi saat mereka mempersiapkan pertandingan berikutnya. 

5. TanyakanMintalah siswa untuk memikirkan bagaimana pengalaman mereka dalam kompetisi ini dapat membantu mereka di lain waktu ketika mereka berada dalam sebuah tim atau berpartisipasi dalam kompetisi. Apa yang telah mereka pelajari tentang menjadi rekan satu tim yang baik yang dapat diterapkan pada kompetisi VEX GO berikutnya? Apa yang telah mereka pelajari tentang menjadi penonton yang dapat mereka gunakan saat menonton kompetisi apa pun di lain waktu?