Chơi

Phần 1 - Từng bước một

1. Hướng dẫnHướng dẫn học sinh rằng các em sẽ tham gia Cuộc thi cung cấp cảm biến với Robot anh hùng của mình. Đầu tiên, các em sẽ luyện tập cho cuộc thi bằng cách điều khiển Robot Anh hùng từ xa để di chuyển các cảm biến đến Phòng thí nghiệm dưới nước trên Sân thi đấu. Xem video bên dưới để tìm hiểu thêm về các yếu tố trò chơi và những điều cần cân nhắc khi thực hiện hoạt động Cung cấp cảm biến. Phần cuối video sẽ cho thấy ví dụ về cách điều khiển Robot Anh hùng để hoàn thành nhiệm vụ.

   LƯU Ý: Bạn có thể chọn cách học sinh tương tác với nội dung video. Video được nhúng vào Trình chiếu hình ảnh của Phòng thí nghiệm 1 để dễ dàng chia sẻ với học sinh. Hoặc bạn có thể chọn tự xem video và trình bày thông tin cho học sinh trong lớp.
2. Mô hìnhMô hình dành cho học sinh cách điều khiển từ xa Robot Anh hùng để di chuyển các vật thể trong trò chơi như cảm biến trên Sân chơi. Mục tiêu của hoạt động này là di chuyển các cảm biến đến Phòng thí nghiệm dưới nước trên thực địa.
   
   • First, model for students how to launch VEXcode GO, connect their Brain to their device, and open the Drive tab.

   

   Lưu ý: Khi bạn kết nối robot với thiết bị lần đầu tiên, Gyro tích hợp trong Brain có thể hiệu chỉnh, khiến robot tự di chuyển trong giây lát. Đây là hành vi dự kiến, không chạm vào robot khi nó đang hiệu chuẩn.

   • Tiếp theo, hướng dẫn học sinh cách chọn tùy chọn Động cơ ở Cổng 2 để điều khiển động cơ cánh tay trên Robot Anh hùng.

   

   • Làm mẫu cho học sinh cách thay đổi Chế độ lái bằng cách chọn các nút – Lái xe tăng, Arcade trái, Arcade phải hoặc Arcade tách đôi. Xem đoạn video clip bên dưới để thấy chuyển động của cần điều khiển khi chọn từng Chế độ lái. 
   Tập tin video
   •  Để tham khảo, Chế độ lái tương ứng với các điều khiển sau: 
     • Hệ thống truyền động xe tăng: Mỗi cần điều khiển điều khiển một động cơ khác nhau.
     • Arcade bên trái: Một cần điều khiển điều khiển cả hai động cơ. Cần điều khiển nằm ở phía bên trái màn hình.
     • Arcade bên phải: Một cần điều khiển điều khiển cả hai động cơ. Cần điều khiển nằm ở phía bên phải màn hình.
     • Máy chơi game chia đôi: Hai cần điều khiển. Một cái điều khiển chuyển động sang trái và phải, cái còn lại điều khiển chuyển động tới và lui.
   • Mô hình cho học sinh cách nâng và hạ động cơ cánh tay bằng cách sử dụng các mũi tên màu xanh lá cây và màu đỏ xung quanh Cổng 2.
     • Lưu ý: Các mũi tên tương ứng với hướng quay của động cơ, không nhất thiết là chuyển động lên xuống của cánh tay. 

   

   •  Tiếp theo, đặt Robot Anh hùng trên Ô bắt đầu màu xanh lá cây và mô phỏng cách điều khiển và di chuyển cảm biến bằng tab Điều khiển, như được hiển thị trong video ở bước Hướng dẫn. 

   

   • As students are practicing driving the Hero Robot to move a sensor to the Underwater Lab on the Field, you can use the Sensor Delivery Practice Activity (Google / .docx / .pdf) to guide them through how to practice. 

     • Nếu học sinh hoàn thành sớm các nhiệm vụ thực hành và cần thử thách thêm, hãy yêu cầu các em thử một trong các phần mở rộng 'Nâng cao trình độ' trong Hoạt động thực hành cung cấp cảm biến.

       

   
   
3. Tạo điều kiện thuận lợiTạo điều kiện thuận lợi cho việc luân phiên và hợp tác giữa các đội khi họ thực hành lái Robot Anh hùng của mình. Khi bạn đi quanh phòng, hãy đặt những câu hỏi như:
   • Bạn sẽ thay phiên nhau lái xe trong đội của mình như thế nào để mọi người đều có cơ hội thực hành? 
   • Mỗi người di chuyển cảm biến nào dễ hơn – cảm biến màu tím hay màu xanh? Tại sao? 
   • Điểm tương đồng trong phong cách lái xe của hai bạn là gì? Sự khác biệt là gì? Bạn có thể học hỏi gì từ nhau để cả hai đều lái xe tốt hơn? 
   • Bạn đang cùng nhau giải quyết một thách thức nào? Bạn đã thử những chiến lược giải quyết vấn đề nào cho đến nay? Bạn sẽ thử gì tiếp theo? 

   Bạn có thể muốn thiết lập nhiều khu vực thực hành xung quanh phòng. Sân chơi Giai đoạn 1 có thể được chia thành các ô riêng lẻ để bạn có thể bố trí khu vực thực hành xung quanh lớp học. Hoặc chỉ cần cung cấp cho học sinh các cảm biến để thực hành di chuyển trên bề mặt phẳng, như sàn nhà hoặc bàn lớn. 

   Thúc đẩy các cuộc thảo luận về chiến lược lái xe khi học sinh đang thực hành. Bạn có thể muốn dành thêm thời gian cho Phần chơi 1 để tất cả học sinh có đủ thời gian làm quen với việc lái xe, từ đó có thể bắt đầu suy nghĩ về chiến lược. Khuyến khích các nhóm quan sát những gì những người khác đang làm trong phòng để họ cũng có thể học hỏi từ kinh nghiệm của các nhóm khác. 

   • Họ đã rút ra được điều gì thông qua quá trình thực hành giúp họ thành công?
   • Điều gì giúp họ di chuyển cảm biến nhanh hơn?
   • Bạn sẽ chọn cảm biến nào để di chuyển trước?
4. Nhắc nhởNhắc nhở học sinh thử nhiều Chế độ lái khác nhau để tìm ra chế độ phù hợp nhất với mình. Các chế độ lái khác nhau có thể phù hợp hơn với những người lái xe khác nhau.

   Nhắc nhở học sinh rằng mục tiêu của hoạt động này là di chuyển một cảm biến đến Phòng thí nghiệm dưới nước. Khuyến khích trẻ thử di chuyển các cảm biến khác nhau để xem liệu vị trí của cảm biến nào đó có dễ xác định hơn không. Họ có thể chọn đối tượng trò chơi mà họ muốn di chuyển trong khi luyện tập cũng như trong cuộc thi.

5. HỏiHỏi học sinh về cách các hành động mà các em đang thực hiện với Robot Anh hùng của mình có thể liên quan đến các hoạt động thực tế đang được nghiên cứu bằng ROV (Phương tiện điều khiển từ xa) dưới nước trong năm nay. Tại sao cảm biến lại khó di chuyển dưới nước khi sử dụng ROV?

Nghỉ giải lao giữa giờ & Thảo luận nhóm

Ngay sau khi mỗi nhóm chuyển thành công một mẫu đến Phòng thí nghiệm dưới nước, hãy tập hợp lại để có cuộc trò chuyện ngắn.

Bây giờ, khi học sinh đã thực hành lái Robot Anh hùng để di chuyển các vật thể trên Sân, hãy thảo luận về cách thực hành đó có thể giúp các em thành công trong cuộc thi Giao hàng cảm biến. 

Đầu tiên, xin giới thiệu cuộc thi Giao hàng cảm biến: 

• Mục tiêu của cuộc thi là ghi được càng nhiều điểm càng tốt bằng cách di chuyển các cảm biến đến Phòng thí nghiệm dưới nước trong trận đấu kéo dài một phút. 
• Mỗi vật thể trong trò chơi được di chuyển thành công đến Phòng thí nghiệm dưới nước có màu sắc phù hợp cụ thể khi kết thúc trò chơi sẽ được một điểm. 
• Các đội sẽ áp dụng những gì đã học vào thực tế để giúp họ ghi được nhiều điểm nhất có thể trong cuộc thi! 

Sau đó, hãy nói về cách học sinh có thể áp dụng kiến thức đã học để thành công trong cuộc thi. 

• Bạn học được điều gì từ quá trình luyện tập có thể giúp bạn ghi điểm trong cuộc thi? 
• Điều gì đã giúp bạn di chuyển đồ vật nhanh hơn? 
• Trên thực tế, bạn chỉ di chuyển một cảm biến đến Phòng thí nghiệm dưới nước. Bạn nghĩ mình sẽ cố gắng di chuyển nhiều cảm biến hơn trong cuộc thi như thế nào? 
• Robot anh hùng của bạn sẽ di chuyển như thế nào trên sân để ghi điểm trong trận đấu? Bạn có muốn tránh điều gì không?  

Phần 2 - từng bước một

1. Hướng dẫnHướng dẫn học sinh rằng bây giờ các em sẽ tham gia cuộc thi Cung cấp cảm biến! Mục tiêu của cuộc thi là ghi được càng nhiều điểm càng tốt bằng cách di chuyển các cảm biến đến Phòng thí nghiệm dưới nước trong trận đấu kéo dài một phút. 

   Use the Sensor Delivery Competition Activity (Google / .docx / .pdf) as a guide for students as you engage in the competition.

   

2. Mô hìnhMô hình cho học sinh biết cách họ sẽ tham gia vào các trận đấu thi đấu và cách cuộc thi sẽ diễn ra trong lớp học.

   Để tìm hiểu thêm về việc tổ chức Cuộc thi lớp học VEX GO, hãy xem bài viết này.

   • Làm mẫu cách thiết lập Robot Anh hùng trên Sân để bắt đầu trận đấu. 

   

   • Chia sẻ với học sinh thứ tự thi đấu và kỳ vọng để các em biết mình phải làm gì trong cuộc thi trước và sau lượt lái xe. 

     • You can use this Match Order template (Google / .docx / .pdf) to show teams the order in which they will be competing. Bạn cũng có thể sử dụng bảng này để theo dõi điểm số sau mỗi trận đấu. Cố gắng chuẩn bị đủ số que diêm để mỗi học sinh đều có cơ hội lái robot ít nhất một lần. 

       

     • Trình bày cho học sinh cách vận hành bộ đếm thời gian và những điều cần chú ý, lắng nghe để biết khi nào bắt đầu và dừng điều khiển robot trên Sân. 
     • Hiển thị cho học sinh vị trí ngồi trong suốt các trận đấu. Nếu bạn có khu vực luyện tập hoặc không gian khác mà học sinh có thể sử dụng trong suốt cuộc thi, hãy cho các em xem những khu vực này và giải thích cách sử dụng chúng.
     • Xem lại kỳ vọng về cách trở thành người tham gia có thái độ tôn trọng trong cuộc thi. Khuyến khích học sinh cổ vũ lẫn nhau và hào hứng với cuộc thi – đây được coi là một trải nghiệm lớp học thú vị! Đảm bảo rằng học sinh thể hiện tinh thần thể thao tốt trước, trong và sau mỗi trận đấu. 
   • Mô hình hóa cách thức một trận đấu được diễn ra. Bắt đầu hẹn giờ và điều khiển Robot Anh hùng trên Sân để di chuyển các cảm biến đến Phòng thí nghiệm dưới nước. Khi thời gian đếm đến một phút, hãy dừng lái xe. Vào cuối buổi trình diễn, hãy đếm số cảm biến có trong Phòng thí nghiệm dưới nước có màu chính xác và cộng tổng điểm với học sinh. 
     • If you are using a VEX GO Leaderboard, show students how the scores will be entered and displayed on the Leaderboard. 
   • Làm mẫu cách thiết lập lại Sân cho trận đấu tiếp theo. Các cảm biến phải được gắn trên các ô cá và rong biển như hình ảnh minh họa ở trên.
3. Hỗ trợHỗ trợ các trận đấu thi đấu trong lớp và thu hút học sinh vào các cuộc trò chuyện về việc lái xe và hợp tác giữa các trận đấu. Sử dụng các gợi ý thảo luận như:
   • Trước khi trận đấu bắt đầu: 
     • Thành viên nào trong nhóm sẽ lái xe? Bạn có thể giải thích chiến lược của mình hoặc những gì bạn sẽ cố gắng làm trong trận đấu này không? 
     • Bạn sẽ cố gắng làm điều gì giống như trong buổi tập hoặc trận đấu trước? Tại sao? 
     • Bạn sẽ cố gắng làm điều gì khác biệt so với buổi tập hoặc trận đấu trước? Tại sao? 
   • Trong một trận đấu: 
     • Hãy quan sát cách người lái điều khiển tốc độ của robot. Bạn nhận thấy điều gì? 
     • Bạn có quan sát cách người lái xe sử dụng cánh tay của robot không? Bạn nhận thấy điều gì? 
     • Bạn có để ý cách người lái xe di chuyển quanh miệng hố không? Bạn nhận thấy điều gì? 
   • Sau một trận đấu: 
     • Bạn học được điều gì từ cách lái xe mà bạn sẽ áp dụng trong trận đấu tiếp theo? 
     • Bạn học được điều gì khi xem một tay đua khác có thể giúp ích cho bạn trong trận đấu của mình? 
4. Nhắc nhởNhắc nhở học sinh rằng việc xem các trận đấu có thể giúp các em học hỏi thêm nhiều điều về chiến lược của riêng mình. Họ có thể nhìn thấy những điều họ muốn thử hoặc những vật họ muốn tránh bằng cách quan sát cách các đội khác tiếp cận đối thủ. Chỉ vì chưa đến lượt họ lái xe không có nghĩa là họ không có việc gì để làm.

   You may want to give students a way to take notes as they are watching the competition, using the Blueprint Worksheet (Google / .docx / .pdf) or the Data Collection Sheet (Google / .docx / .pdf). Bằng cách này, họ có thể có cách cụ thể để theo dõi các ý tưởng chiến lược khi chuẩn bị cho trận đấu tiếp theo. 

5. HỏiYêu cầu học sinh suy nghĩ xem trải nghiệm của họ trong cuộc thi này có thể giúp ích như thế nào khi họ tham gia nhóm hoặc cuộc thi lần sau. Họ đã học được điều gì về việc trở thành đồng đội tốt để có thể áp dụng cho cuộc thi VEX GO tiếp theo? Họ đã học được điều gì về việc làm khán giả mà họ có thể áp dụng cho lần tiếp theo khi xem một cuộc thi nào đó?