Περίληψη
Απαιτούμενα υλικά
Ακολουθεί μια λίστα με όλα τα απαραίτητα υλικά για την ολοκλήρωση του VEX GO Lab. Αυτά τα υλικά περιλαμβάνουν υλικά που απευθύνονται σε , καθώς και υλικά διευκόλυνσης από εκπαιδευτικούς. Συνιστάται να αντιστοιχίσετε δύο μαθητές σε κάθε κιτ VEX GO.
Σε ορισμένα Εργαστήρια, έχουν συμπεριληφθεί σύνδεσμοι προς διδακτικούς πόρους σε μορφή παρουσίασης διαφανειών. Αυτές οι διαφάνειες μπορούν να βοηθήσουν στην παροχή πλαισίου και έμπνευσης για τους μαθητές σας. Οι εκπαιδευτικοί θα καθοδηγηθούν στον τρόπο εφαρμογής των διαφανειών με προτάσεις σε όλο το εργαστήριο. Και οι διαφάνειες είναι επεξεργάσιμες και μπορούν να προβληθούν για μαθητές ή να χρησιμοποιηθούν ως πόρος για εκπαιδευτικούς. Για να επεξεργαστείτε τις Παρουσιάσεις Google, δημιουργήστε ένα αντίγραφο στο προσωπικό σας Drive και επεξεργαστείτε το όπως απαιτείται.
Έχουν συμπεριληφθεί και άλλα επεξεργάσιμα έγγραφα για να βοηθήσουν στην υλοποίηση των Εργαστηρίων σε μορφή μικρής ομάδας. Εκτυπώστε τα φύλλα εργασίας ως έχουν ή αντιγράψτε και επεξεργαστείτε αυτά τα έγγραφα ώστε να ταιριάζουν στις ανάγκες της τάξης σας. Παράδειγμα φύλλου συλλογής δεδομένων έχουν συμπεριληφθεί ρυθμίσεις για ορισμένα πειράματα καθώς και το αρχικό κενό αντίγραφο. Ενώ προσφέρουν προτάσεις για τη ρύθμιση, όλα αυτά τα έγγραφα είναι επεξεργάσιμα ώστε να ταιριάζουν καλύτερα στην τάξη σας και στις ανάγκες των μαθητών σας.
| Υλικά | Σκοπός | Σύσταση |
|---|---|---|
|
Κιτ VEX GO |
Για να κατασκευάσουν οι μαθητές το ρομπότ-ήρωας | 1 ανά ομάδα |
|
Κιτ αγώνων VEX GO |
Για τη δημιουργία του Σταδίου 3 του Πεδίου Εξερεύνησης των Ωκεανών | 1 ανά τάξη |
| Να δημιουργηθεί το Στάδιο 3 του διαγωνιστικού πεδίου πριν από την έναρξη των δραστηριοτήτων του Εργαστηρίου | 1 ανά ομάδα | |
| Για να κατασκευάσουν οι μαθητές το ρομπότ-ήρωας Competition Base 2.0 | 1 ανά ομάδα | |
| Για να προσθέσουν οι μαθητές στη Βάση του Διαγωνισμού για να κατασκευάσουν το Ρομπότ Ήρωα Competition Advanced 2.0. | 1 ανά ομάδα | |
| Για να χρησιμοποιούν οι μαθητές το VEXcode GO | 1 ανά ομάδα | |
| Για να οδηγήσουν οι μαθητές το ρομπότ-ήρωας χρησιμοποιώντας την καρτέλα Drive | 1 ανά ομάδα | |
| Για αναφορά σε εκπαιδευτικούς και μαθητές σε όλο το Εργαστήριο | 1 ανά ομάδα | |
| Επεξεργάσιμο Έγγραφο Google για την οργάνωση ομαδικής εργασίας και βέλτιστες πρακτικές για τη χρήση του VEX GO Kit | 1 ανά ομάδα | |
|
Μολύβια |
Για να συμπληρώσουν οι μαθητές το φύλλο Ρομποτικής Ρόλοι & Ρουτίνες. | 1 ανά ομάδα |
| Για να βοηθήσετε στην αφαίρεση των πείρων και των δοκών κοπής | 1 ανά ομάδα | |
|
Φύλλο εργασίας σχεδίου (Google ) ή/και Φύλλο συλλογής δεδομένων (Google ) (προαιρετικό) |
Για τους μαθητές να καταγράψουν τη μάθησή τους σε όλο το Εργαστήριο | 1 ανά ομάδα |
|
Πρότυπο φύλλου παραγγελίας αντιστοίχισης (προαιρετικό) Google / .docx / .pdf |
Για να δείξετε στους μαθητές τη σειρά με την οποία θα διαγωνιστούν κατά τη διάρκεια του διαγωνισμού στην τάξη | 1 ανά τάξη |
|
Πίνακας Κατάταξης VEX GO (προαιρετικό) |
Για να παρακολουθείτε τη βαθμολογία των ομάδων κατά τη διάρκεια του αγώνα | 1 ανά τάξη |
|
Οργανωτής Διαδικασίας Σχεδιασμού Μηχανικής (προαιρετικό) Google / .docx / .pdf |
Για τους φοιτητές να καταγράψουν την επαναληπτική διαδικασία σχεδιασμού ή στρατηγικής σε όλο το Εργαστήριο | 1 ανά ομάδα |
Αρραβωνιάζω
Ξεκινήστε το εργαστήριο αλληλεπιδρώντας με τους μαθητές.
-
Αγκιστρο
Παρουσιάστε στους μαθητές τα νέα στοιχεία του παιχνιδιού που χρησιμοποιούνται για την ηφαιστειακή κοίτη! ανταγωνισμός. Πώς πιστεύεις ότι θα μπορούσες να χρησιμοποιήσεις το χέρι του ρομπότ-ήρωα για να χειραγωγήσεις την κίνηση των κομματιών του παιχνιδιού στο γήπεδο; Με βάση όσα μάθατε στα προηγούμενα Εργαστήρια, πώς πιστεύετε ότι θα μπορούσατε να χρησιμοποιήσετε το Ρομπότ Ήρωα για να χειριστείτε τον αισθητήρα και να κερδίσετε πόντους; Τι θυμάσαι από την ομαδική εργασία στο Εργαστήριο 2, που θα μπορούσε να σε βοηθήσει να γίνεις καλός συμπαίκτης σε αυτόν τον διαγωνισμό;
-
Βασική ερώτηση
Πώς νομίζεις ότι θα χρειαστεί να κινήσεις το Ηρωικό Ρομπότ σου και το χέρι του Ηρωικού Ρομπότ για να κερδίσεις πόντους σε κάθε δοκιμασία αυτού του διαγωνισμού;
-
Κατασκευή
Ανταγωνιστικό Προηγμένο Ρομπότ Ήρωα 2.0
Παιχνίδι
Αφήστε τους μαθητές να εξερευνήσουν τις έννοιες που παρουσιάζονται.
Μέρος 1
Παρουσιάστε τους στόχους του κοιτάσματος ηφαιστείου! διαγωνισμό, δείχνοντας πώς να κερδίζετε πόντους με το καθένα. Στη συνέχεια, δείξτε πώς να συνδέσετε έναν εγκέφαλο με το VEXcode GO και χρησιμοποιήστε την καρτέλα Drive για να οδηγήσετε το Hero Robot για να μετακινήσετε τον πορτοκαλί αισθητήρα στο Ηφαίστειο και χρησιμοποιήστε τον βραχίονα του Hero Robot για να σηκώσετε τον πορτοκαλί αισθητήρα στην κορυφή του Ηφαιστείου. Οι μαθητές θα οδηγούν με τη σειρά το Ρομπότ Ήρωα για να εξασκηθούν σε κάθε μία από τις εργασίες.
Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού
Οι μαθητές θα συζητήσουν πώς κατάφεραν να συνεργαστούν για να επιτύχουν τους στόχους του Ηφαιστειακού Κοιτάσματος! ανταγωνισμός. Θα συζητήσουν ποιες προκλήσεις αντιμετώπισαν κατά τη διάρκεια του Μέρους 1 του Παιχνιδιού, πώς τις έλυσαν και πώς μπορούν να εφαρμόσουν όσα έμαθαν για να τους βοηθήσουν να ανταγωνιστούν με επιτυχία την ομάδα τους στο Ηφαιστειακό Κοίτασμα! ανταγωνισμός.
Μέρος 2
Οι μαθητές θα εφαρμόσουν ό,τι εξασκήθηκαν στο Μέρος 1 του Παιχνιδιού για να συμμετάσχουν στην Ηφαιστειακή Κατάθεση! Ανταγωνισμός. Κάθε ομάδα θα προσπαθήσει να σκοράρει όσους περισσότερους πόντους μπορεί σε έναν αγώνα ενός λεπτού, δημιουργώντας μια στρατηγική για να ολοκληρώσει όσο το δυνατόν περισσότερες από τις εργασίες του διαγωνισμού με το Ρομπότ Ήρωα.
Μερίδιο
Δώστε στους μαθητές τη δυνατότητα να συζητήσουν και να παρουσιάσουν τα όσα έμαθαν.
Προτροπές συζήτησης
- Τι πήγε καλά για την ομάδα σας στον αγώνα; Τι θα κάνατε διαφορετικά την επόμενη φορά;
- Ποιο ήταν ένα πράγμα που έκανες και σε έκανε καλό συμπαίκτη στον αγώνα; Ποιο ήταν ένα πράγμα που έκανε ο συμπαίκτης σου που σε βοήθησε στον αγώνα;
- Τι μάθατε για την οδήγηση του Ηρωικού Ρομπότ σας για να σηκώσετε έναν αισθητήρα σε μια συγκεκριμένη θέση; Τι λειτούργησε καλά και τι όχι; Αν θέλατε να επανασχεδιάσετε το Hero Robot για να σηκώνει καλύτερα τον αισθητήρα, τι θα κάνατε;