सारांश
आवश्यक सामग्री
VEX GO लैब को पूरा करने के लिए आवश्यक सभी सामग्रियों की सूची निम्नलिखित है। इन सामग्रियों में छात्र-केंद्रित सामग्री के साथ-साथ शिक्षक सुविधा सामग्री भी शामिल है। यह अनुशंसा की जाती है कि आप प्रत्येक VEX GO किट के लिए दो छात्रों को आवंटित करें।
कुछ प्रयोगशालाओं में स्लाइड शो प्रारूप में शिक्षण संसाधनों के लिंक शामिल किए गए हैं। ये स्लाइडें आपके विद्यार्थियों को और प्रेरणा प्रदान करने में मदद कर सकती हैं। शिक्षकों को प्रयोगशाला में सुझावों साथ स्लाइडों को लागू करने के तरीके के बारे में मार्गदर्शन दिया जाएगा। सभी संपादन योग्य हैं, और उन्हें छात्रों के लिए प्रोजेक्ट किया जा सकता है या शिक्षक संसाधन के रूप में उपयोग किया जा सकता है। Google स्लाइड्स को संपादित करने के लिए, अपनी व्यक्तिगत ड्राइव में प्रतिलिपि बनाएँ और आवश्यकतानुसार संपादित करें.
प्रयोगशालाओं को छोटे समूह प्रारूप में क्रियान्वित करने में सहायता के लिए अन्य संपादन योग्य दस्तावेज भी शामिल किए गए हैं। वर्कशीट को वैसे ही प्रिंट करें या अपनी कक्षा की आवश्यकताओं के अनुरूप उन दस्तावेजों की प्रतिलिपि बनाएं और उन्हें संपादित करें। उदाहरण डेटा संग्रह शीट सेटअप को कुछ प्रयोगों के लिए के साथ-साथ मूल रिक्त प्रतिलिपि भी शामिल की गई है। हालांकि वे सेटअप के लिए सुझाव देते हैं, ये दस्तावेज़ आपकी कक्षा और आपके छात्रों की आवश्यकताओं के अनुरूप संपादन योग्य हैं।
| सामग्री | उद्देश्य | सिफारिश |
|---|---|---|
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VEX GO किट |
छात्रों के लिए हीरो रोबोट का निर्माण | प्रति समूह 1 |
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VEX GO प्रतियोगिता किट |
महासागर अन्वेषण क्षेत्र के चरण 3 का निर्माण करना | प्रति कक्षा 1 |
| प्रयोगशाला गतिविधियाँ शुरू करने से पहले प्रतियोगिता क्षेत्र के चरण 3 का निर्माण करना | प्रति समूह 1 | |
| छात्रों के लिए प्रतियोगिता बेस 2.0 हीरो रोबोट का निर्माण | प्रति समूह 1 | |
| छात्रों को प्रतियोगिता उन्नत 2.0 हीरो रोबोट बनाने के लिए प्रतियोगिता आधार पर जोड़ना। | प्रति समूह 1 | |
| छात्रों के लिए VEXcode GO का उपयोग | प्रति समूह 1 | |
| छात्रों के लिए ड्राइव टैब का उपयोग करके हीरो रोबोट चलाना | प्रति समूह 1 | |
| शिक्षकों और छात्रों के लिए प्रयोगशाला में संदर्भ हेतु | प्रति समूह 1 | |
| समूह कार्य को व्यवस्थित करने और VEX GO किट के उपयोग हेतु सर्वोत्तम प्रथाओं के लिए संपादन योग्य Google दस्तावेज़ | प्रति समूह 1 | |
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पेंसिल |
छात्रों को रोबोटिक्स रोल्स & रूटीन शीट भरने के लिए। | प्रति समूह 1 |
| पिनों को हटाने और बीमों को अलग करने में मदद करने के लिए | प्रति समूह 1 | |
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ब्लूप्रिंट वर्कशीट (Google / .docx / .pdf) और/या डेटा संग्रह शीट (Google / .docx / .pdf) (वैकल्पिक) |
छात्रों को प्रयोगशाला में अपने सीखने का दस्तावेजीकरण करने के लिए | प्रति समूह 1 |
| छात्रों को कक्षा प्रतियोगिता के दौरान प्रतिस्पर्धा करने का क्रम दिखाने के लिए | प्रति कक्षा 1 | |
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VEX GO लीडरबोर्ड (वैकल्पिक) |
प्रतियोगिता के दौरान टीमों के स्कोरिंग पर नज़र रखने के लिए | प्रति कक्षा 1 |
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इंजीनियरिंग डिज़ाइन प्रोसेस ऑर्गनाइज़र (वैकल्पिक) Google / .docx / .pdf |
छात्रों को प्रयोगशाला में डिजाइन या रणनीति की पुनरावृत्तीय प्रक्रिया का दस्तावेजीकरण करने के लिए | प्रति समूह 1 |
काम पर लगाना
प्रयोगशाला की शुरुआत छात्रों के साथ बातचीत करके करें।
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अंकुश
ज्वालामुखी जमा के लिए उपयोग किए जाने वाले नए खेल तत्वों से छात्रों को परिचित कराएं! प्रतियोगिता। आपको क्या लगता है कि आप मैदान पर खेल के टुकड़ों की गति में हेरफेर करने के लिए हीरो रोबोट हाथ का उपयोग कैसे कर सकते हैं? पिछले प्रयोगशालाओं में आपने जो सीखा है, उसके आधार पर आप कैसे सोचते हैं कि आप अंक अर्जित करने के लिए सेंसर में हेरफेर करने के लिए हीरो रोबोट का उपयोग कर सकते हैं? लैब 2 में एक टीम के रूप में काम करने के बारे में आपको क्या याद है, जो आपको इस प्रतियोगिता में एक अच्छा टीममेट बनने में मदद कर सकता है?
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मुख्य मसला
आपको क्या लगता है कि इस प्रतियोगिता के प्रत्येक कार्य में अंक अर्जित करने के लिए आपको अपने हीरो रोबोट और हीरो रोबोट भुजा को किस प्रकार चलाना होगा?
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बिल्ड कॉम्पिटिशन एडवांस्ड 2.0 हीरो रोबोट
खेल
छात्रों को प्रस्तुत अवधारणाओं का अन्वेषण करने का अवसर दें।
भाग ---- पहला
ज्वालामुखी जमा के लक्ष्यों का परिचय दें! प्रतियोगिता में प्रत्येक खिलाड़ी को अंक अर्जित करने का तरीका दिखाया गया। फिर मॉडल बनाएं कि ब्रेन को VEXcode GO से कैसे जोड़ा जाए, और नारंगी सेंसर को ज्वालामुखी तक ले जाने के लिए हीरो रोबोट को चलाने के लिए ड्राइव टैब का उपयोग करें, और नारंगी सेंसर को ज्वालामुखी के शीर्ष तक उठाने के लिए हीरो रोबोट आर्म का उपयोग करें। छात्र प्रत्येक कार्य का अभ्यास करने के लिए बारी-बारी से हीरो रोबोट चलाएंगे।
मध्य-खेल विराम
छात्र इस बात पर चर्चा करेंगे कि ज्वालामुखी भंडार के लक्ष्यों को पूरा करने के लिए वे एक साथ कैसे काम कर पाए! प्रतियोगिता। वे इस बात पर चर्चा करेंगे कि खेल भाग 1 के दौरान उन्हें किन चुनौतियों का सामना करना पड़ा, उन्होंने उन्हें कैसे हल किया, और उन्होंने जो सीखा उसे ज्वालामुखी जमा में अपनी टीम के साथ सफलतापूर्वक प्रतिस्पर्धा करने में कैसे मदद कर सकते हैं! प्रतियोगिता।
भाग 2
छात्र ज्वालामुखी जमा में भाग लेने के लिए खेल भाग 1 में जो अभ्यास करेंगे उसे लागू करेंगे! प्रतियोगिता। प्रत्येक टीम हीरो रोबोट के साथ अधिक से अधिक प्रतियोगिता कार्यों को पूरा करने की रणनीति बनाकर एक मिनट के मैच में अधिक से अधिक अंक प्राप्त करने का प्रयास करेगी।
शेयर करना
विद्यार्थियों को अपनी सीख पर चर्चा करने और उसे प्रदर्शित करने का अवसर दें।
चर्चा के संकेत
- प्रतियोगिता में आपकी टीम के लिए क्या अच्छा रहा? आप अगली बार क्या अलग करेंगे?
- आपने ऐसा क्या किया जिससे आप प्रतियोगिता में एक अच्छे टीम साथी बन गये? आपके टीम के साथी ने ऐसा क्या किया जो प्रतियोगिता में आपके लिए मददगार रहा?
- अपने हीरो रोबोट को चलाकर किसी सेंसर को एक विशिष्ट स्थान तक उठाने के बारे में आपने क्या सीखा? क्या काम अच्छा हुआ और क्या नहीं? यदि आप सेंसर को बेहतर ढंग से उठाने के लिए हीरो रोबोट को पुनः डिजाइन करना चाहते हैं, तो आप क्या करेंगे?